山西省太原市2025年小升初模拟（三）语文试卷(真题)

1、在句子中填上合适的诗句、名言、俗语等。

1.张夕跟着爸爸来到杭州西湖，立于断桥之上展望，阳光洒在湖面上碧波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过蓝天白云，时而轻拂水面，真是风景如画的人间仙境啊！他情不自禁地赞叹：“______________________。”

2.爸爸日练夜练，夏练冬练，练得了一手精湛的捏泥人技艺。他也常常告诫我们：“要想学得真本领，须‘__________________________。’”

3.“__________________________________。”夏洛蒂逆境成才，霍金轮椅上成强者……不正是验证了这一道理吗？

2、填上合适的词语。

（   ）的晚霞   （   ）的鲜花 （ ）的小树 （   ）的琴声  （   ）的大海   （ ）的浪花   （ ）的太阳 （ ）的梦乡

3、（_______）用尾巴拨水，（_______）用尾巴赶蝇子，（______）用尾巴掌握方向。（填序号）

①燕子 ②小鱼 ③老牛

4、分清这些字，分别组词。

副_____ 爆_____  栏_____  贯_____ 榴_____

幅_____ 瀑_____  拦_____ 贵_____ 溜_____

5、写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

_____ ______

（2）这种境界，即使使人惊叹，又叫人舒服。

_____

（3）骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

_____

（4）听者总会露出会心的微笑。

_____

6、阅读综合训练。

橡树和芦苇

有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，

它说：“你真该理怨老天， “我不会有多大麻烦，你又何必要难过？

你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。 我自己并不担心风暴，

只要水面有小风吹起一阵波纹， 我会被吹弯，可是我不会断掉，

你就会摇摆，真是弱不禁风， 因此风暴对我的危害很少，

弯下腰杆儿，孤苦伶仃， 它们给你的威胁不见得更小！

看你一眼都觉得可怜可悯（mǐn）。   不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，

而我却傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今长得结实坚牢，

不光挡得住太阳的光线， 它们的打击没叫你低下脑袋，

也敢于嘲弄暴风骤（zhòu）雨和雷霆（tíng）闪电。  可是——到最后才知道厉害！”

就那么又稳又直地一站，   芦苇刚讲完这话，

周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙（biāo），

你看是风暴，我看是小风一口，   带着大雨，带着冰雹（báo）。

你最好长在我的保护伞底下， 小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。

头上遮着我浓密的枝丫，   狂风大作，力量倍增，

保着你刮风下雨都不怕   怒吼一声——把橡树连根拔起，

可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天，

那里是风神肆虐的地方，   并且把树根牢牢地扎在土里。

老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”

【1】橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（   ）。

A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃

【2】读画“___”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（   ）。

A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪

【3】“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理吗？为什么？

_________________________________________________________

【4】对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。

【5】从橡树和芦苇最后不同的结局中，你明白了什么道理？

_________________________________________________________________

7、阅读古诗，完成1-4小题。

马诗

【唐】李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”

【1】本诗的作者李贺被称为（     ）

A．诗仙

B．诗鬼

C．诗圣

【2】下面的朗读停顿最恰当的是（   ）

A．此/马非/凡马

B．此马/非凡/马

C．此马/非/凡马

【3】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( )

（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( )

（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( )

【4】根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。

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8、古诗鉴赏

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

【1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?

____________________________

【2】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。

____________________________

9、非连续性文本阅读。

“五一”期间，李浩同学报名参加了“大别山三日游”。请你根据下面的材料回答问题。

【1】从以上材料中至少可以提取到两个信息，分别是：____________________

【2】请你根据材料的内容，以导游的身份向游客提出简短、温馨的出行提示。

____________________

10、阅读下面的语段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“        ”在文中画出来。

【2】读完这段话，我理解了“五彩缤纷”的意思是：_______________ 。

【3】结合这段话，对下面词语的理解，正确的打“√”，错误的打上“×”。

（1）“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的色彩多。       ( )

（2）“频频点头”把菊花当作人来写，形象地写出了菊花在秋雨中摇动的样子。( )

【4】找出这段话中让你感到新鲜的句子，用“        ”画出来。

11、求助也是一种力量

那是在我六岁的时候，父亲带着我去海边的沙滩上野炊。

我们一起捡了许多被海浪冲到沙滩上来的小虾和贝売后，父亲坐在有两块大石头的地方开始清洗那些小虾和贝売，清洗完毕后就可以搭处生火了。

搭灶最起码需要三块大石头，很明显这里的两块还不够，父亲朝离此十多米处的一块岩石指了指说：“去把它搬过来！”

我奉命前去，那块石头看上去不大，但是它近一半陷在沙子里，所以重量远远超出了从视觉上的估计。我用尽全力想搬动它，可是只能松动了ー点点，然后因为力气不够而松开手，无奈地眼看着它重新陷回坑里。

我努力了很久，但是每次都以失败告终！父亲走到我身边问：“为什么不用尽全力？”

我说我已经用尽全力了，但是我依旧搬不动它。我边说边继续努力地尝试着想搬移那块石头，并以此证明给父亲看，他对我的怀疑是错误的！

“不，你没有尽全力！如果你尽全力了，你应谈想到向我求助，我相信凭我们两个人的力量，足以将这块石头搬移过去！”父亲说完后就走了过来，和我一起把那块石头抬到了锅旁边。

父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。

放下石头后，父亲拍了拍手上的沙尘说：“你要记住，你的全力并不仅仅是指你自己一双手臂上的所有力量，它还指你的脑力，甚至是求助于别人！”

“可是，别人的力量是从别人身上发出来的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地问。

“你说得很对！但是当你在面对一项你无法凭ー己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”父亲说。

几十年过去了，父亲的话至今清楚地保存在我的记忆中，并一直对我的人生之路产生着至关重要的累响。

很多次，当我与别人分享父亲的这番话时，很多人都认为父亲是在提倡一种并不可取的、依赖他人的做法。其实，那是因为他们没有真正理解父亲那句话中最关键的一点：先尽自己的全部能力，只有在一己之カ无法做到的时候，求助才算是一种真正属于我们的力量。

【1】文中画波浪线的句子有什么作用？

_________________________________________________

【2】为了搬动那块石头，“我”努力了很久，父亲却说“我”没有尽全力，这是为什么？

________________________________________________

【3】文章以“求助也是一种力量”为题，有什么作用？

_______________________________________________

【4】“父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。”父

亲此时是怎么想的？请发挥你的想象，把父亲此时的心理活动写出来。

____________________________________________________

【5】“你说得很对！但是当你在面对一项你无法凭ー己之力做到的事情时，求助便也是一种

属于你的力量！”请你结合现实生活，举一个这方面的例子。

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12、课外阅读。

父子情

舒乙

①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子望而生畏的人，而是个复杂的父亲。

②我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。

③八岁那年，离开好久的父亲终于回来，他天天不离书桌写《四世同堂》。他最高兴的时候是朋友们来北碚看望他。只有这个时候他的话才多，变得健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自由态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。

④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！

⑤直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。

（节选自《当花儿休息的时候》，有删改）

【1】按要求答题。

（1）下列词语不能替代第③自然段中“健谈”一词的是（______）

A．妙语连珠    B．滔滔不绝    C．巧舌如簧    D．谈笑风生

（2）“欣赏”有两种解释：A．享受美好的事物，领略其中的情趣。B．认为好；喜欢。在句子“他十分欣赏我对书画有兴趣”中“欣赏”的意思是（______）（填序号）；用另一种解释写一个句子：________________

【2】填空。

（1）本文是按照________（A．事情发展    B．时间先后）顺序写的。文章中让你印象深刻的三个场景是：①___________；②_____________；③_______________。

（2）从“不无亲切地叫我‘傻小子’”体会到_______________；从称呼‘舒乙’”体会到______________。

（3）从文章第⑤自然段中的“可是他做了，全做了，做得很漂亮”这句话体会到作者对父亲的____________之情。

【3】读下面的句子，注意反复出现的词语，写出它们的表达效果。

我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。

_____________________________

【4】文章第③自然段提到父亲对“我”的功课和成绩是放任自由的态度，作为读者的你，是否赞同这种独特的教育方法？请联系文章内容说明理由。

_____________________________

13、课内精彩阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】想象圆明园昔日的辉煌，仿照画线句的句式描写一下。

_________________________________

【2】文段用精练的语言，描述了圆明园的建筑特点：一是富丽与朴素、______与______完美结合；二是景物别具一格；三是风格各异，______兼具。我认为，这段话要带着______的语气去读，表现出对祖国优秀文化的______。

【3】游览圆明园，给人怎样的感受？用波浪线画出来。

【4】根据文段内容把对联补充完整。

汇集______景色迷人，融合______创造奇迹。

14、阅读短文，完成练习

密西西比河的风光

密西西比河两岸（   ）。西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在处同蓝天连成一片，三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它（ ），望着那壮阔的河流和两岸风光

东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延仲到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圓顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

丛林中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊，在榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上（ ）；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

如果说河对岸的草原上（ ），河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇晃这些漂浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。

【1】将下列词语填入文中的括号里。

踌躇满志  万籁无声 风光旖旎   熠熠发光

【2】文章第一自然段主要写了什么？

_________________________________________

【3】“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥”中的“它们”指______；“越过”“搭起”这两个词语写出了植物的_____(静态  动态)美，写出了______________________。

【4】密西西比河两岸的风光主要有什么不同？

西岸：__________________________________

东岸：__________________________________

【5】文章最后一个自然段表达了作者怎样的感情？

_________________________

15、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

中指永远不受外物冲撞。     中指曲线优美，处处显示着养尊处优。

__________________________________

16、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。

（1）我们坚持植树造林。   我们使这个地方变成了绿色公园。

（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

17、按要求写句子。

（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)

________________________________________________________________________

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（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)

________________________________________________________________________

18、把下面的句子改写成“把”字句。

（1）蓖麻被我种到地头上了。

___________________________________________________________

（2）他那根扁担被大家藏了起来。

___________________________________________________________

（3）文字被人们写在了竹片上。

___________________________________________________________

（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。

___________________________________________________________

（5）敌人被解放军消灭了。

___________________________________________________________

（6）哥哥拿走了我的笔。

____________________________________________________________

（7）这一瓶水被我喝的精光。

____________________________________________________________

（8）地里的庄稼被农民收完了。

____________________________________________________________

19、气球上画着一张可爱的小脸。

用“可爱的”造句：______________。

20、按要求完成句子练习。

(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)

(2)泉水清澈透明。 (改为比喻句)

(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)

21、表达展示

习作

发现自己的优点或长处，你就会多几分自信。请以“我最擅长____”或“我最喜欢____”为题写一写你的优点。要求

l.题目自拟。2.语句通顺，不写错别字，正确运用标点。3.不少于350字