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1、把诗句补充完整，先解释带点的字，再写出诗句的意思。
（1）日照（___）生（___），（___）瀑布挂（___）。
___________________________________
（2）（___）直下（___）尺，（___）银河（___）九天。
____________________________________
2、看拼音,写词语。
1.这份杂志是tiān jīn （______）某杂志社出版的一种kān wù （______）。今天我在这份杂志上读到yì piān（______）优美的散文,我非常喜欢,读了几遍后,就能bèi sònɡ（______）出来了。
2.jiǎn pǔ （______） quē shǎo（______） yǒnɡ hénɡ（______） shuāi lǎo（______）
3、抓住因果关系：《那一定会很好》
（1）理清那粒种子的愿望与变化。
愿望：种子→______________→______________ →______________→____________
变化：________________→________________ →________________→________________
（2）说说这些变化的特点：_______________________
（3）把握文章的主题：___________________________
4、填上合适的词语。
（__________）的春雨 （__________）的小草
（__________）的微风 （__________）的阳光
（__________）的桃花 （__________）的柳条
5、我会给句子加标点。
（1）我们的祖国真美呀
（2）北京是个美丽的城市
（3）秋天到了 我们一起去郊游好吗
6、古诗文阅读。
立春偶成
【宋】 张栻
律回①岁晚②冰霜少，
春到人间草木知。
便觉眼前生意满，
东风吹水绿参差③。
【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。
【1】这首诗写的是一年中的第一个节气____________时的情景。
【2】诗中写实的诗句是（ ）
A．律回岁晚冰霜少
B．春到人间草木知
C．便觉眼前生意满
D．东风吹水绿参差
【3】下面对诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。
B．从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。
C．“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D．此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
7、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【1】查字典，给加点字注音。
草盛（ ） 荒秽（ ）
荷锄（ ） 沾我衣（ ）
【2】填空。（查阅资料）
陶渊明，字（ ）又名（ ），（ ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（ ）（花卉的名称）。
【3】理解性填空。
（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、 ”。
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。
（3）体现全诗主旨的一句是：______________，______________。
【4】选出对该诗理解有误的一项（ ）
A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
【5】选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
8、课文片段阅读理解。
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】对这两节诗理解正确的是（ ）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。
【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。
【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。
9、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
【1】选段中画线的句子，在文中有什么作用？
_______________
【2】简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。
_______________
【3】举例说明，选段运用了哪些说明方法？
_______________
【4】注意文中加点的词语，想想这样写有什么好处？
_______________
10、阅读短文，再按要求做。
______________
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。
少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣服都被露水打湿啦！”
禀报大王 我在打鸟 少年回答说
吴王问 你打着鸟了吗
我没有打着鸟 少年说 却见到一件挺有意思的事
吴王来了兴趣，问：“什么事呀？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【1】写出近义词。
夸奖（____） 劝阻（____）
希望（____） 议论（____）
【2】用一个成语给这个寓言故事加个标题，写在文章前面的横线上。
【3】给5、6、7自然段加标点。
【4】少年拿着弹弓在王宫花园里转了三个早晨的用意是什么？
______________________________________
【5】听了少年的话，吴王“恍然大悟”，他悟到了什么？
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11、课外阅读。
山村小路上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间充满着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样，他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它折断了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
坎坷——( ) 腾空——( )
【2】画“ ”的句子是对人物的_________描写，写出了最后一个人________________。
【3】短文按照________的顺序，主要抓住了人物的________展开叙述，文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都___________，只有最后一个人________，另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人都___________，最后一个人_________。通过对比他们不同的形为，赞扬了____________。
【4】写一句恰当的名言，赠给文中的“最后一个人”。
____________________________
12、课外阅读
我爱家乡的秋夜
①家乡的秋夜素雅，幽静。我对家乡的秋夜有一种春恋之情，我爱家乡的秋夜。
②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一颗颗的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
③家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲：蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。
④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。
【1】根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。( )
（2）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( )
【2】（1）第②段主要采用了_______（动态 静态）描写的手法，重点描写了_____和_______两处景物，用比喻、排比等修辞手法生动形象的写出了“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。”
（2）下面景物不可能出现在这幅水墨画中的是( )
A．月光下的竹林 B．草原上奔驰的野马 C．一望无际的田野 D．迷人的柿子园
【3】第③段的中心句是______。本段主要采用了_____（动态 静态）描写的手法，写了人们的歌舞声和_______、蛤蟆、________、蟋蟀等小艺术家们的声音。除了这些声音，还可能会有什么声音呢？发挥你的想象写一写：_______
【4】对短文分析理解不当的一项是（ ）
A．文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽
B．文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气，更衬托了家乡夜晚的静。
C．本文开头总体说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第③段与开头表达的意思前后矛盾。
D．本文主要运用了动静结合的写作手法，勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱和赞美。
【5】试着用一两句话写一写家乡夜晚的静态美或者动态美。
______________
13、尾巴用处大。
小壁虎借尾巴（节选）
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
【1】短文共( )个自然段，第二段有( )句话。
【2】在文中找出与“难过”意思相反的词语______。
【3】根据课文内容选择正确的答案。
（1）小壁虎( )尾巴。
①借到了 ②没借到
（2）小壁虎转过身子看到( )
①自己长出了一条新尾巴 ②自己没有尾巴
【4】用“ ”划出妈妈说的话，用“﹏﹏﹏”划出小壁虎说的话。
14、阅读理解。
生活里的一朵小浪花
她飘然从远处走来了。嗬！真美！白皙的皮肤，瓜子脸，一双迷人的大眼睛，黑玛瑙似的眼珠，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发，穿着一件绯红的连衣裙，肩上还挎着一个（精细 精致 精彩）的小红皮包，犹如一团火。近了，近了……
突然一个不小心，她被脚下的一个东西绊倒了。她羞得满脸通红，气恼地站起来，走到绊倒她的那东西前，狠狠地踢了一脚，以解心头之恨。“啪！”没想到从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了一叠钞票。啊！原来是一个钱包。她惊愕得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。
顷刻间，她好像从梦中醒来。那双迷人的大眼睛犹如黑夜中狡猾的老鼠四下里贼溜溜转。她见四周无人，连忙抓起那一叠厚厚的钞票，连同那个黑色钱包，一起塞进了自己肩上挎着的小红包里，连身上的泥土也来不及拍。远处一个人正在寻找着什么，姑娘见了，装作（若无其事 无所事事）的样子，挪了挪肩上的小包，甩了一下那披肩的长发，慌忙向前走去……
微风吹拂着她那长发，更美了。然而，在她美丽的外表下（掩护 掩盖）的，却是 。
生活就是大海，不时溅起一朵朵小小的浪花，有洁白的，也有浑浊的。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
惊慌( ) 好像( )
【2】用“√”选出括号内正确的词语。
【3】请联系上下文，将文中空缺的内容补充完整。
【4】文中画横线的句子把___________比作_________。这样写的好处是___________。
【5】读完短文，你得到了什么启示？
______________________
15、句子加工厂（按要求改写句子）。
（1）一个小姑娘把眼镜捡起来。
“被”字句：
（2）时值阴雨季节，游客感到很扫兴。
反问句：
16、按要求改写句子。（8分）
（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）
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（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。
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（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）
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（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）
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17、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
18、连词成句。
（1）一座 天上 彩虹桥 有 美丽的
____________________。
（2）狐狸 直流口水 站在 馋得 树下
____________________。
19、一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改成陈述句）
________________________________
20、按要求些句子。
1. 大家把树叶放在课桌上。（改成“被”字句）
2. 林巧稚是我国著名的妇产科专家。（缩句）
21、习作。
以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实，语言简洁连贯，情感真实。
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