1、读一读,选一选。
(1)祝你在新的学期里好好学习,天天向上。( )
(2)节约时间就等于延长生命。( )
(3)人类再不保护动物,将来动物就会逐渐灭绝。( )
(4)今天我一定会帮你把这件事做好。( )
(5)你不能这样贪玩,学习落后了你要后悔的。( )
2、按要求或根据提示的情境填写内容。
(1)黄昏的空中偶见白鹭的________,更是乡居生活中的一种________。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
(2)夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,________的暗夜,也有无数的萤火虫________。
(3)《枫桥夜泊》中,作者借眼前的景象,抒发浓郁的思乡情怀的诗句:________________,________________。
(4)“诗中有面,画中有诗。”我们读王维的诗句“________________,________________”,仿佛看到了皎皎明月从松间洒下清光,清清泉水在山石上流淌:读《长相思》的“________________,________________”,我们仿佛看到了入夜,顶顶军帐,点点灯火;读朱熹的诗句“________________,________________”,我们仿佛看到了半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现现在眼前,天空的云彩和浮云的影子都在镜子里一起移动。
(5)________________,直把杭州作汴州。
(6)当看到有同学在浪费粮食,我们会用朱用纯的名句“一粥一饭,________________;:半丝半缕,________________”来告诫他。
3、写出对应的大小写字母。
Y—( ) f—( ) R—( ) Q—( )
E—( ) n—( ) z—( ) D—( )
4、按要求完成字词练习。
(1)“兼”字一共____画,给它加上不同的偏旁可以变成这些字:_____、_____、______。(2)“成天成夜”的意思是__________,它是一个_____结构的词语,这种结构的词语还有_______、_______。
(3)“我实在等不及了”这句话可以用成语____________来概括。
(4)“机警”的近义词是________,反义词是_________。
5、在括号里填上合适的词语。
(_________)的蓑毛 (__________)的吊兰 (__________)的丛林
(__________)的建筑 (__________)的文物 (__________)的脊背
(__________)地嚷着 (__________)地誊写 (__________)地移动
风花雪月的(__________) 流光溢彩的(__________) 沉甸甸的(__________)
6、阅读下面的诗歌,
月
杜 甫
万里瞿唐①月,春来六上弦②。
时时开暗室,故故③满青天。
爽合风襟静,高当泪脸悬。
南飞有乌鹊,夜久落江边。
(注) ①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。②上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故:常常,频频。
【1】作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、课内阅读
在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,
试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】本文作者是________, 本文体裁__________。
【2】文中共写了________、________、________、________、________、________、________七种事物, 把生机盎然的大自然如画般呈现在读者眼前。
8、根据对古诗的理解填空。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的作者是___代诗人_______,诗歌写了西湖____和____的景象,还以____比西湖,形象地写出了________的美,表达了作者_________的思想感情。
【2】下列分析不恰当的一项是( )
A.首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾,波光粼粼的状态。
B.次句描写雨中的山色,空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子,特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D.诗人在诗中抒发自己的感情,表达了对西湖的喜爱之情。
9、阅读
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心
扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
1.用“ ”画出本段的中心句。
2.本段的主要内容是( )
A.讲少年时代的读书感受。
B.讲读书的好处有哪些。
C.讲了“我”读书的收获。
3.判断下面说法的正误。
(1)文中的四个比喻句与中心句是总述和分述的关系。( )
(2)这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。( )
(3)这段话是景物描写,写出了作者一次郊游所见到的美丽景色。( )
10、阅读
第三只眼睛
①我小的时候,院子里有一位邻居是设计机器的老教授,我经常到他家里去玩。有一次我在他的房间里看到一棵白色的小松树。那树是用一块乳白色的木头加工而成的,用刀从下面往上削,木皮就自然地弯曲翻卷起来,成为树的枝叶。我非常喜欢。看到房间里没有别人,我就悄悄把小树带回了自己的家。到了晩上我开始后悔、害怕起来,想把小树送回去可是小树已经被我的手弄得黑乎乎了。
②第二天上午,教授的大女儿忽然来到我家,我害怕地躲进了卫生间。客人走了后我知道我要倒霉了。母亲把我叫出来,却微笑着递给我两样东西,说是人家送给我的礼物——一只上了弦就可以跳跃的铁皮小鸡,还有一本图画书!客人根本没有和母亲提到我偷拿人家小松树的事情。我松了一口气,不明白人家为什么送我礼物。直到长大之后我才明白了教授的用心,非常感动,但是这感动迟到了好多年。我如今想来,他们以这样的宽容和细心关爱一个幼小稚嫩的心灵,这是我的运气。
③我小的时候很少能吃到糖。但姐姐很有办法。那会儿她是小学生,我只有5岁。大人们不在的时候,她将家里的白砂糖放到一个大铜勺里在炉火上加热,等糖融化以后,再将它们倒在一块早已准备妤的玻璃上,糖自然地流淌成云彩一样的形状,趁糖还没有完全凝固,她用刀划上小格子,以便一会儿分着吃。那糖是琥珀色的,不但甜,还有一丝很香的糊味儿。有一次她又在做糖,我为了看清楚她的“工艺过程”,就搬了一个小凳子站了上去。不知道怎么回事,我从凳子上翻倒下来,前额磕在凳子脚,流了很多血。至今我的两眉之间还有一道小疤。这小疤是我馋嘴的纪念,也是我好奇的纪念,也是我今天体谅孩子观察孩子的第三只眼睛。
④今天当我以成人的身份给孩子们写书的时候,我仍然没有丢掉我童年的记忆,因为那是一种财富。
【1】作者围绕“童年的记忆”写了哪两件事?
______________________________________
【2】下列对“第三只眼睛”的含义的理解,正确的是( )
A.指的是看待孩子时应该具有体谅之心、宽容之心、呵护之心。
B.指的是以一个旁观者的心态去观察世界、发现世界。
C.指的是新发现的人类的眼睛。
【3】第②自然段中写道“教授的大女儿忽然来到我家,我害怕地躲进了卫生间。”请运用“我”的动作、神态、心理等描写把这一情节写具体。(50字左右)
______________________________________________________
【4】仔细读一读第②自然段画横线的句子,你能说说教授的“宽容”和“细心”分别体现在哪里吗?
(1)宽容:_______________________________________
(2)细心:_______________________________________
【5】第③自然段详细描绘了姐姐制糖的过程,有同学认为根本没有必要这样细致地描绘,你认为呢?把你的观点和理由写在下面横线上。
观点:_________________________________________________________________________
理由:_________________________________________________________________________
11、阅读回答。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于……都爬上了天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然……爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
【1】我从“终于”这个词语体会到______________________________________
【2】我从“居然”这个词语体会到______________________________________
【3】“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢,是因为“我们”互相___________________________________,都会从别人身上汲取力量。
12、孩子和书(13分)
①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
②她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拔又一拨,她的额头和眼角也渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如 般清明。几十年来,人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会进店来,歇乏,拉家常,向她讨水喝。 有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。
③一天,小书店里来了一位年轻人。
④“您要买书?”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。
⑤“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集,问。
⑥她( )了:“没有……”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书:看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠出来的。
⑦“您,认识我吗?”年轻人突然问道。
⑧她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来。可是,回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好,说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,“这是我送给您的。”她( ),甚至有点不知所措——为什么送我书?
⑨见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”她顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”
⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。有一天,她听到一阵“窸窸窣窣”的响声,走过去,啊!一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》。孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后来也吃了点苦头……十 几年过去了,她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?
⑪当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。
⑫扉页上,有几行秀气的字:
阿姨:
这本书赠给您—我写的—一个关于您、我、书的故事。
我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。
偷书、爱书、写书的人
×年×月
⑬天哪,他是诗人!这诗人( )就是当年的孩子!
⑭“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她。她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。“噢,又是二个孩子。”她急忙招呼这位小客人, 心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学识的人。
⑮门外传来一阵孩子的喧闹——放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高兴,也很欣慰……
(1)从下列词语中选择恰当的一项,填入选文相应的括号里。(3分)
俨然 依然 竟然 茫然 当然 赧然
(2)填进第②自然段中横线上最合适的喻体是:( )(1分)
a.湖水 b.泉水 c.秋月潭水
(3)第②自然段中说:“几十年来,人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现。(3分)
①热情招呼不买书的顾客。 ②
③ ④
(4)如果将第⑨自然段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水”,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由。(2分)
(5)联系全文,第⑩自然段中“她心里很高兴,也很欣慰”的原因是
。(2分)
(6)“于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛”,“慌张”的原因是 ,“倔犟”的原因是 (2分)
13、品析完成练习。
“是吗?”小胖墩儿( )起来,立刻( )两步,一闪身( )了单褂儿,( )着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
【1】根据课文,在括号里填写恰当的字词。可以发现填入的这些字词都是描写 的。从这段描写中,可以体会到小胖墩儿 。他是作家徐光耀的小说《 》中的人物之一。
14、阅读短文,回答下列问题。
路路的脸红
教室里挂黑板的钉子掉了,同学们想自己钉上,可是没有钉锤。路路想起传达室陈爷爷那里有,就跑去借。
路路猛地推开传达室的门,大声喊:“嘿!钉锤呢?”陈爷爷正在看报纸,他看了路路一眼,雪白的胡子动了动,没理他。路路的脸憋得通红,慢慢地回到教室,低看头对同学们说:“没借来,陈爷爷不理我。”
维维拉着路路的手,说:“咱们再去借一次。”走到传达室门口,维维敲敲门,听见陈爷爷答话,才走进传达室,说:“您把钉锤借给我们用用,行吗?”陈爷爷点点头,打开了工具箱,把钉锤借给了维维。维维说:“谢谢您!”这时,路路躲在维维身后,陈爷爷看了他一眼,他羞愧地低下头,脸红得像红布。
后来,路路去传达室还钉锤,他学着维维的样子,有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地捋捋胡子,说:“这才是好孩子!”路路的脸又红得像朵花。
问题:(1)说说路路的脸三次发红的原因。
(2)我们向别人借东西的时候应该怎样做?
(3)这篇短文告诉了我们什么?
(4)按照脸红了三次的内容给短文分段,在段首标出,并写出段意。
15、改为直接引述句。
1.老班长说 ,他没有完成任务,没把我们照顾好 。
___________________________________________________________
2.房东太太对我说,她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴的不得了。
____________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
________________________________________________________________________
3.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17、把下面的反问句改成陈述句。
(1)我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢?
_______________________
(2)那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
_______________________
(3)这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返?
__________________________
(4)这点小事难道还要妈妈担心吗?
___________________________
(5)我们遇到困难怎么能退缩呢?
__________________________
18、句子花园
1.温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
________________________________________________________
2.喜鹊在屋顶上叫。(改为拟人句)
________________________________________________________
3.我们 穿着 的 衣服 不必 厚厚(整理成一句通顺的话)
________________________________________________________
4.晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。(照样子,写一个拟人句)
________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。(改为“把”字句)
_______________________________
2.浪潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来。(改为比喻句)
_________________________________
3.江水已经涨了大概两丈多高了。(修改病句)
________________________________
4.哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?(改为陈述句)
________________________________
20、照样子,把句子写具体。
例:盘古的身体发生了变化。
盘古的身体发生了(巨大的)变化。
(1)他呼出的气息,变成了风和云。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)他发出的声音,化作了雷声。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3)他的肌肤,变成了大地。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(4)盘古用他的整个身体创造了宇宙。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21、习作与表达。
完成下面的习作,字数在300字左右,字迹工整。
那次玩得真高兴
你平时喜欢玩什么游戏?选择你玩得特别开心、印象最深刻的一次写下来,并把怎么玩的写清楚。注意正确使用标点符号
哦!可以以“那次玩得真高兴”为题,也可以自己拟题目。
温馨提示:答宽了题,你一定要认真检查!