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1、查字典
“足跌没水中”的“没”用音序查字法查找，先查音序______，再查音节______。它的另一个读音是______，可以组词______。我知道“没”在“足跌没水中”是______意思，我是用______方法理解它的。
2、根据所学内容完成练习。
（1）无私奉献的同时，我们自己也会获得快乐，因为“予人玫瑰，_________”。
（2）一向热心助人的小明遇到了困难，大家都积极帮他：这真是“__________，__________。”
（3）生活中，那些本来就很困难的人更需要我们的帮助，正所谓“与其锦上添花，__________。
（4）一块普普通通的糕，需要很多很多人的劳动才能做成，所以叫“_______糕”。
3、写反义词。
屈——（______） 进——（______） 深——（______）
合——（______） 单——（______） 错——（______）
短——（______） 黑——（______） 多——（______）
近——（______） 大——（______） 晚——（______）
4、比一比，再组词。
俏（______） 俊（______） 减（______） 介（______）
峭（______） 峻（______） 咸（______） 阶（______）
5、按查字典的要求填表。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 |
翅 | （______） | （______） | （______） |
鹰 | （______） | （______） | （______） |
潭 | （______） | （______） | （______） |
6、诗歌阅读。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【1】这节诗描写的景物是________。
【2】诗中最后一句话很有新鲜感，作者将被风吹时的瀑布比作________、________和________，很形象。
7、快乐阅读。
村 居
(清)高 鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。
①回家 ②黄莺在天上飞 ③陶醉 ④趁着……的时间
⑤轻拂堤岸 ⑥老鹰
莺飞( ) 拂堤( ) 醉( ) 趁( ) 归来( ) 鸢( )
2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的 ,天上的 ,堤岸上的 ,远处朦胧的 。这首诗的妙处在于作者不是只泛泛地描写春天风光,而是抓住了 这个生活场景,使整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。
8、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
_______________，
_______________。
【1】把古诗补充完整。
【2】“三万里河”指的是（ ）
A.黄河 B.长江
【3】“五千仞”形容山（ ）
A.很高 B.很大
【4】“王师”指的是（ ）
A.南宋朝廷的军队 B.金兵
【5】前两句正确的朗读节奏是（ ）
A.三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。
B.三万里／河／东/入海，五千仞/岳／上／摩天。
C.三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
【6】根据古诗内容判断下面说法的对错。
（1）陆游是南宋著名的爱国诗人。（____）
（2）“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。（____）
（3）这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。（____）
（3）后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。（____）
【7】用自己的话说一说后两句的意思。
_______________________________
【8】这首诗表达了诗人怎样的情感呢？
_______________________________
9、课内阅读。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛（cónɡ chónɡ），站在一根小枝上兴（xìnɡ xīnɡ）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】在文中加点字的正确读音下面画“√”。
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
应接不暇：___________________________________
【3】按文中内容填空。
（1）“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写的是鸟的__________。“大的、小的、花的、黑的”是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是_____________________________ 。
【4】这段短文写了作者去“鸟的天堂”，表达了作者什么样的思想感情？
____________________________________________________________
10、课内阅读。
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】用波浪线画出选文的关键句，根据关键句，我能概括本段的段意：______________________。
【2】读完选文，我们可以知道不同植物开花时间不同的原因有两个：
一是____________，二是_______________。
【3】根据选文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）昙花一般选择在晚上九点左右开花，是因为它适应了那个时间的温度和湿度。( )
（2）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”中“往往”是往常的意思。( )
【4】选文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，写出了昙花的________，句中“左右”一词能去掉吗？为什么？
___________________。
11、阅读
做个快乐的读书人——给女儿的一封信
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼科读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良，影响健康。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
②在这儿爸爸要告许你两句孔子说过的话——孔子说：“①把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“②只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东面能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学“吧！
③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”
【1】读短文，选择正确答案，将序号填在 里。
①女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为_____。
A．她要研究一个很深奥的课题
B．她想在读书比赛上获奖
C．她很喜欢读书
D．她喜欢看书中的插图
②下面的读书方式，与作者观点最相符的一项是_____。
A．咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣
B．既可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索
【2】文中画线句子①对应的名言是_____，画线句子②对应的名言是_____。
A．学而时习之，不亦说乎？
B．有朋自远方来，不亦乐乎？
C．人不知而不愠，不亦君子乎？
D．学而不思则罔，思而不学则殆。
【3】第①自然段中写到作者对女儿的读书方式不赞同，为什么？从这段话中找出四点理由写下来。
①_____②_____③_____④_____
【4】第③段中作者用“种番茄”作比方形象地说明了_____的道理。
【5】“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人！”这句话中，爸爸认为_____比_____更重要。
【6】你在读书时得到过怎样的快乐，请你举个例子写下来。
_____
12、课文在线。（阅读课文片段，完成练习）
面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首选就要取得老百姓的信任，只有这样，都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
【1】在文中“重重困难”指哪些困难？
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【2】商鞅终于想了一个什么好办法？用四个字归纳。
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【3】你认为商鞅的办法好吗？你还有其它办法吗？说一说。
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13、
1．乌鸦想出的办法是什么？找出来画上“____”。
2．你觉得这只乌鸦怎么样？用自己的话说一说。
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14、课内阅读（16分）
就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。
（1）我会划去括号内不正确的字。（4分）
（2）我会从文中找出近义词或反义词。（2分）
近义词：慢慢（ ） 反义词：慌张（ ）
（3）同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。（3分）
（4）文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）
______________________________________________________________
让我感动的原因是：______________________________________
（5）学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）
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15、按要求改写句子。
①木兰爹的年纪大了，弟弟还小。木兰决定替父从军。（用关联词连成一句话）
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②她的武艺好，一定能得胜归来的。（改为反问句）
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③我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？（改为陈述句）
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16、按要求写句子。
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
改成陈述句
________。
17、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
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18、照样子，写句子。
例：邓爷爷把小树苗扶正了。
小树苗被邓爷爷扶正了。
【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。
____________
【2】农民把稻子加工成大米。
____________
19、按要求完成下列句子。
(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)
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(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)
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(3)补充句子。
小妹妹是那么( )，那么( )。
因为( )，所以我没有到公园去玩耍。
(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)
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20、把下面的“把”字句改写成“被”字句。
1.我把教室打扫得干干净净。
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2.小红把飞机组装起来了。
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3.小明把书还给了图书室。
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21、习作百花园
在你的班级中一定有酷爱读书的孩子，请以“我们班的读书大王”为题，把他们的故事写下来和我们分享一下吧。
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