微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读句子，写出加点词语的近义词。
1.山高路陡，非常难走。（______）
2.大家见了，越发敬爱朱德同志。（______）
2、照样子，组成新字再组词。
支 枝 （树枝） 元____( ) 古____( )
送 关 （关门） 讲____( ) 秋____( )
红 江 （长江） 清____( ) 会____( )
3、“我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。”这句话运用了_____、_____等描写方法，“瞟”“生怕”表现了“我”_____心情。
4、按课文内容填空。
（1）棉花姑娘生病后，请了__________、__________、_____来给她看病，最后是__________给她治好的。
（2）燕子说：“我只会捉__________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉__________的害虫。”青蛙说：“我只会捉__________的害虫。” __________才会捉棉花叶子上的蚜虫。
5、按要求，写词语。
“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”……你还知道的有：________、_________；“别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别” ……你还知道的有：___、____。
6、默写古诗，然后对照课文自查。
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
7、快乐阅读，我能行：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是_________________________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
_______________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ___________________________
8、日积月累。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】这首诗的作者是( )。
A.孟浩然 B.王维 C.李白
【2】“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了( )的写法。
A.以动衬静
B.以静衬动
C.动静结合
9、阅读短文，回答问题。
扶
①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我的左脚边。
②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶……
③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。
④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊!这位阿姨身体不舒服。”
⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸喂给她。
⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。”
⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来!”
⑧天哪!我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。
⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。
⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？”
⑪我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？”
⑫我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？”心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址……
⑬我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？”
⑭他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？”
⑮我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。
【1】短文围绕“扶”写了两件事，用上“扶”字概括出来。 _____
【2】面对摔倒的老人，“我”的内心极度矛盾，请联系上下文，把第2自然段中两处省略号的内容合理地补充出来。 _____
【3】阅读第9～15自然段，完成练习。
①“我”关机，换新号的原因是 。
②补充完成下面的心情变化图，并概括出“我”相应的表现。
③根据如图试着分析“我”的心情从绝望到感动的原因： ；由此，可以发现文中的“我”是一个 的人。
【4】有网友说“身正不怕影子歪”，做了好事不必逃；也有人说：“做好事只求心安理得”，多一事不如少一事。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说一说。 _____
10、阅读短文，完成练习。
春蚕
①春天是养蚕的季节。每到这时候，我常常想起母亲来。新中国成立前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
②我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。
③母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。
④蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。
⑤蚕越来越大了，待在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
⑥推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。那是蚕在大口大口地吃桑叶。那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。
⑦蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
⑧蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天以后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀……”
⑨我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
【1】读短文，根据蚕的生长过程，补充下面的内容。
（____________）→极小极小的蚕→（_____________）→蚕越来越大→蚕快“上山”→蚕“上山”→（____________）
【2】第④段画“_____”的句子中，加点词“一片片”“轻轻地均匀地”在描写上有哪些好处？
____________________________________________
【3】读第⑤⑦⑨段中画“﹏﹏”的句子，从中你体会到了什么？
___________________________________________________________
【4】下列关于短文的说法，错误的一项是（ ）
A.母亲养蚕的手艺高超，所以每年春天我们都要养蚕
B.养蚕是一件非常麻烦的事，母亲深夜还要起来照料蚕
C.为了“我”和姐姐的学费，全家都要为养蚕而辛劳
D.蚕小的时候是吃剪成丝的桑叶的，长大后才开始吃整片的桑叶
11、课外阅读。
奶奶的绒（róng）线帽
每到冬天，奶奶总要戴那顶灰色的绒线帽上街，可今天，她却只围了一条长围巾，没有戴绒线帽，她说：“绒线帽破了个洞，补一补才能戴。”
我看着绒线帽，想了想，跑到屋里，从箱子里翻出一副小时候的棉手套，拆下上面那朵小红花，比了比□放在小洞上多合适啊□我用针线仔细地把绒线帽补好□放在奶奶的床上□
晚上，我听到奶奶在喊：“谁帮我补好帽子了？又漂亮又暖和！”
我偷偷地笑了，这是我的小秘（mì）密（mì），要藏在我心里。
【1】在第二自然段的方框里填上合适的标点。
【2】奶奶的绒线帽__________，“我”用__________把它补好了。
【3】给加点的词语换个说法，使句子意思不变。
（1）我用针线仔细地补好。( )
（2）奶奶的绒线帽又漂亮又暖和。( )
【4】文中的“我的小秘密”是指( )（填序号）
①奶奶的绒线帽坏了
②“我”帮奶奶补好了绒线帽
③奶奶总要戴着绒线帽上街
【5】你觉得奶奶会不会知道“我的小秘密”？为什么？
我觉得奶奶__________，因为___________________。
【6】短文中的“我”是个怎样的孩子？
________________________
12、课内品读。
几天后的一个中午，两个人贩子拿着5块大洋来领幺妹，恰好被刚从田里回来的许世友碰上。当他弄清怎么回事之后，一把从人贩子手里拉回幺妹，然后“扑通”一声跪在娘面前，哭着说：“娘，幺妹还小，不能把她送进火坑啊，俺姊弟8人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”
……
天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道：“娘，我该走了，您老就不用起来了。”母亲披衣下床，把一手巾兜鸡蛋塞到许世友手里：“儿啊，娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了，带着路上吃。” “娘，我年轻力壮的，用不上这个，还是留着给娘补补身子吧！”许世友把鸡蛋塞到母亲手里。母亲不由分说，解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子扣好。
在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊道：“娘啊，儿这一走也不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓：“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”说完，站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，然后转过身，头也不回地走了。
（1）当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时，便“扑通”跪在母亲面前，哭着说：“俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”许世友与母亲感人至深的对话，表现出许世友怎样的感情？
（2）有人说“扑通”一词用得好，你认为好在哪里呢？
（3）请你从选文“天快亮的时候……重新把扣子扣好。”这一自然段中找出描写母亲对儿子的关怀备至的词语，并抄写在下面。
（4）“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜伺候娘。”这句话表达了许世友怎样的一种感情？
13、课内阅读。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
【1】照样子填写合适的字。
例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不入
提心吊___战心___慌失___手不及
面如土___胆包___罗地___开一面
【2】“看样子是河神把他们留下了。”“他们”指的是____。对这句话理解正确的是____
A.被卫士投进河里的人都是河神的朋友，河神正在热情地招待他们。
B.被卫士投进河里的那些人其实都淹死了，他们是一去不复返。
【3】用“——”画出描写其他官绅的表现的句子。
【4】老百姓明白了什么？学了本文你有什么感想？
__________________
14、课外阅读拓展。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的香气和味道。 小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到毛毡苔的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他竟然发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块稻田里的水稻比同样一块稻田里没有听过交响乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
排泄（______） 枯萎（______）
【2】根据文章内容填空。
（1）毛毡苔叶子上的小绒毛能分泌出很甜很香的液体，________小虫，然后______它们。
（2）听音乐的花木、水稻比没有听音乐的同样的花木、水稻长得___________。
【3】短文介绍的植物的奇妙之处有______________、______________、______________、____________、____________。
【4】短文主要介绍了__________和__________的奇妙之处，简略介绍了奇妙的________、__________和__________。
【5】短文中结尾的省略号表示______________________________。
15、按要求改写句子。
（1）那小小的种子里，包含着一种多么强大的生命力！(改为陈述句)
________________________________________________________________________
（2）那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。(修改病句)
________________________________________________________________________
16、照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真____________________！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分____________________。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很____________________，__________也____________________。
17、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）
那么多的鸟儿，______________________________________________________。
18、读句子，用加点的词语写一句话。
下课了，同学们陆续走出教室。
______________
19、选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
__________——________________________
20、用关联词语把两句话合成一个句子。
（1）没有一个人将小草叫做“大力士”。小草的力量之大，的确是世界无比。
_____________________________________
_____________________________________
（2）小苍蝇和蜘蛛都没有注意到松脂滴下来。他们淹没在老松树黄色的泪珠里。
_____________________________________
_____________________________________
21、笔下生花：
我国不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
（1）把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
（2）家乡有趣的地名
邮箱： 