微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、把词语补充完整，并按要求完成练习。
（______）顾（______）盼 空空（______）（______） 局（______）不安
（1）三个词语中，有一个是AABC式结构，这样的词语我还知道______________、 ________________；有一个含有一组反义词，这样的词语我还知道___________、_______________。
（2）选择其中一个词语造句：______________________
2、诗词填空。
①三万里河东入海，_______________。
②_______________，春风不度玉门关。
3、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力； ，
。（2分）
4、品味句子
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”
1．孙膑的话要读出___的语气，田忌的话要读出____的语气。
2．田忌以为孙膑要通过换马的方法取胜，说明他是一个____的人，孙膑说不用换马就能取胜，说明他是一个___的人。
5、把下列词语补充完整，并完成练习。
相提并________ ________睦相处
源源不________ 没________打采
奔________不息 画________添足
①与画线词语结构相同的有________、________、________。
②上面词语中源自寓言故事的成语是________，我还能写出几个：________、________、________。
6、按要求完成诗句练习。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:_____________________________。
【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。
7、阅读理解。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】本诗的作者是 朝诗人__________ 。
【2】解释下列字在诗中的意思。
同：__________乃翁：__________
【3】读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？
__________
8、拓展阅读
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力②，
少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，
绝知此事要躬行⑤。
（注释）①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
【1】借助注释说说这首诗的意思。
____________________________
【2】这首诗给你什么启示？
__________________________
9、阅读
云
云，究竟长着什么样的翅膀？它有时镶着太阳的金边，有时像彩绸一样又柔又软，有时像轻盈的白棉团，有时像沉重的铅板。即使沉重如铅板，云也飞得想快就快，想慢就慢。云的翅膀，到底是什么材料呢？我知道：云的上面，是驮着很多奇妙的东西的。
云的上面有雨——有云飞来，才有雨的欢畅淋漓呢！云的上面有雪——有云飞来，才有雪的飘飘洒洒呢！
云的上面还有什么？还有什么我也不知道了。
不过，开飞机的叔叔一定知道。他驾驶的飞机，飞在云彩上面，飞得比云还高。等我长大也开上了飞机再告诉你们吧。
【1】“欢畅淋漓”的“漓”用部首查字法，先查部首____，再查____画，读音是____。“欢畅淋漓”的意思是________________________。
【2】我能用波浪线画出文中打比方的句子。
【3】云上面还有什么呢？发挥你的想象写一写。
_______________________________
10、阅读短文，回答问题。
________
一天晚上，我刚想上床睡觉，忽然看到一个有趣的情景。只见家的小花猫咪咪蹲在墙角里，（睁 挣）着两只绿眼睛，（坚 竖）起一对尖耳朵，留心观察着周围的动静。老鼠在洞里吱吱几声，试探了几下，看外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后蹿了出来。说时迟，那时快，没等老鼠蹿出一尺远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料，它并没有马上吃掉老鼠，只是用锐利的瓜子把老鼠举起来，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁机逃跑，但没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地（注 住）视着，准备迎接新的战斗。
【1】用“＼”划去文中括号里不正确的字。
【2】猫捉老鼠的过程可以分成四步：等鼠→（________）→（________）→（________）。
【3】文中画波浪线的这句话中的“出乎我的意料”指的是小猫什么样的做法？
_______________________
【4】给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。
11、阅读
军神（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）由衷：_______________
（2）肃然起敬：______________
【2】分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
（1）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_____________________。
（2）“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出______________________。
【3】概括沃克医生的优点：他具有高尚的_______________和高明的___________。
【4】举例说明刘伯承有哪些优秀品质？
___________________________
12、非连续性文本阅读。
“四色垃圾桶”怎么用？
武汉市在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动，四色垃圾桶就是按照4种鲜明的颜色进行分类。蓝色垃圾桶主要收集可回收利用垃圾，比如纸、塑料瓶、铁块、玻璃；红色垃圾桶主要回收有害垃圾，如废旧电池、废旧灯管、过期药物等有害垃圾；绿色垃圾桶主要回收厨房的菜叶、果皮等；黄色垃圾桶主要回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。
【1】请你根据短文提示把“蓝色、红色、绿色、黄色”正确填入垃圾桶下面的括号里。
( )( )( )( )
【2】当你的钢笔坏了，旧的铁文具盒不能用了，你会把它们投入______色垃圾桶。
【3】教室的日光灯坏了，你要投入______色垃圾桶。
13、课内阅读。
我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“__________________________。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间( )一把小锯、一把斧子，肩上( )着弹药袋子，背上( )一个筐子，挂一支鸟枪，头顶( )一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
【1】在文中的括号里填上合适的动词。
挂 背 撑 别
【2】在文中横线上填写笛福的名言。请你联系课文内容和生活实际，谈一谈你对这句名言的理解。
___________________________
【3】画“________”的句子属于________描写。这样的装束表明鲁滨逊是一个__________________。
【4】从鲁滨逊的身上你学到了什么？
________________________________________
14、课文传真机。阅读课文片段，完成练习。
（1） 《落花生》的作者是： 。文章按照 的顺序写了 、 、 、 。这篇文章的结构安排很有特色，详略得当，略写了 、 、 ，详写了 。这样的写法可以 。
（2） 这篇文章采用的是 的写作方法，作者借落花生比喻 的人；说明了人要做 的人，不要做 的人，表达了作者
的人生理想和价值观。采用这种写法的文章，我们还学过《 》、《 》、《 》。
15、连词成句。（写序号）
【1】①花园里 ②真美 ③花 ④呀 ⑤的
_____________________________________
【2】①小树林的 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
____________________________________
【3】①落下来 ②叶子 ③一片片 ④树上 ⑤从
____________________________________
16、按要求改写句子。
1.老人诗一般的语言打动了我。
改成“把”字句:__________________
改成“被”字句:___________________
2.她慈样的眼神平静地望着我，
改成比喻句:____________________
3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。
改成拟人句:___________________
17、连词成句。（填序号）
①尾巴②最好看③孔雀④的
________________
18、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
19、按要求改写下列句子。
（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）
______________________________
（2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）
______________________________
（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）
______________________________
20、我会按要求完成下面各题。（10分）
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）
_________________________________________________________________
21、从下面题目中选择一个，完成习作。
题目1：在记叙张富清的事迹时，作者通过具体事例来表达中心意思。从“惊喜”“学会”“乐趣”中选择-个词语作为题目，用具体事例，围绕中心意思写一篇习作。
题目2：以“清晨，我坐上京张线列车……”为开头，展开丰富的想象，创編一个完整的故事，写一篇习作。自拟题目。
邮箱： 