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1、写出下面词语的近义词。
屹立——（ ） 锋利——（ ） 宏伟——（ ） 精巧——（ ）
装饰——（ ） 飘逸——（ ） 嗔怪——（ ） 寻思——（ ）
2、比一比，再组词。
课（________） 座（________）
棵（________） 坐（________）
交（________） 页（________）
父（________） 贝（________）
3、选择合适的词语填空。（4分）
尽管……就…… 虽然……但是…… 只要……就…… 因为……所以……
（1）（ ）杜甫年纪老迈，（ ）仍然有一颗报国之心。
（2）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹。
（3）选择一个没用到的关联词语写一句话：
4、辨字组词。
纽（___________） 杉（___________）
扭（___________） 彬（___________）
饥（___________） 蒂（___________）
矶（___________） 啼（___________）
5、看拼音,写词语。
小yàn zi( )从南方赶来,它们lüè guò( )dào tián( ),翅膀ǒu ěr( )会zhān( )一下水面,dàng yàng( )起一quān quān( )波纹,又忽然间飞上电线,像美妙的音符,为春天zòu( )响欢快的赞歌。
6、阅读下方方框中的古诗，完成小题：
所见
清·袁枚
牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。
（注）①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。
【1】此诗中的牧童干了些什么？
________________
【2】你认为牧童是个怎样的孩子
________________
7、结合作者背景，赏析《元日》这首诗。
8、研讨会结束后，老师分享了一首课外诗歌，请你阅读并回答问题。
稠李树
叶赛宁
馥郁的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗，
在露珠下璀璨，
像一对对明亮的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银灰色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
映着太阳的光芒。
金灿灿的绿痕
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
【1】阅读诗歌，完成下面的思维导图。
【2】从文中找出恰当的形容词填在括号中。
( )的稠李树 ( )的小溪 ( )的露珠
( )的花穗 ( )的耳环 ( )的浪花
【3】请你从用词的角度赏析诗歌中的画线句。
答题小技巧： 这句话运用了……等词语，表现出……的特点，生动地描绘了……的景象。 |
__________________________________________
【4】妙妙想要报名参加诗歌朗诵会，请你根据提示帮她填写下面的报名表。
诗歌朗诵会报名表 | |||
诗歌名称 | 《稠李树》 | 作者 | ①_______ |
配乐曲风 | ②________ | 朗读语调 | ③________ |
选诗理由 | ④内容角度：____________________ ⑤情感角度：____________________ （语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感） | ||
9、课外阅读。
我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
(1)在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，
完成下面的填空。
作者把蟋蟀想象成______________；把它的叫声想象成______________；把草丛想象成__________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”__________。
(2)这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，画上“____”，再抄写在下面。
________________________________________________________________________
(3)短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？
________________________________________________________________________
(4)在夜间的“溪边那个草丛的村庄”，还会出现怎样的场面？想象一下，写下来。(不少于50字)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10、提高题。
阅读短文，回答问题。
丢掉的一天
一位同学来找小红的哥哥，他把帽（mào máo）子往椅（yǐ yì）子上一摔，说：“这一天我算是丢掉了。”
等那位同学走后，小红问哥哥：“怎么会把一天丢掉了呢？难道每天都不是一样长的吗？”
“每天时间的长短都是一样的。”哥哥说：“可按所做事情的多少来讲，并不是每天都一样。如果一个人在一天时间里，什么有意义的事都没有做，什么东西也没学到，知识也没有比昨天增（zēng zèng）加，这一天就算丢掉了。”
选择括号里正确的音节，并打上“√”。
文中的“丢掉”是指什么？
怎么样就算丢掉了一天？从文中找一找，写一写。
11、阅读
刺梅
我是个粗人，不懂花草，却爱花草的优雅，楼下一位同事养了许多盆花摆在办公室，屋里总是青翠欲滴、生机盎然，我很羡慕，于是常到这里坐坐。
一日，同事把一盆即将失去生机的刺梅扔在门外，我捡回来放在自己办公室的窗台上，这时的刺梅无花无叶，两根干枝衍生着几条斜枝，长着点点细刺，一副灰塌塌半死不活的样子，浇了几次水，也不见有什么起色，不知其是死是活，便失去了耐心，不再理会。
在冬天一个大风呼号的下午，忽然发现刺梅东北角那一细枝隐隐有一朵小红花，起初以为是别人搞的假花哄我，细看后才知是真，很是兴奋，望着满枝的灰尘和干燥的土壤，心里很是不安。足足浇了水，三五日后，光秃秃的枝上竞点缀了许多暗红的小花。于是常在闲暇望罢窗外萧然荒寂的世界，回头看看刺梅的花，心里便有些许安慰。
过春节回老家待了几天，早已把刺梅忘在了脑后，进办公室第一眼发现刺梅的小红花没了，全是绿绿的叶儿，更觉得自己有愧于刺梅。
尽管我怠慢了它，冷落了它。它它却无怨无悔，默默地用行动报答我的知遇之恩。刺梅的行动使我汗颜、懊悔。我想，做人更应该有着一份心性。
【1】照样子，写词语。
无怨无悔（无X无X式）：_________ __________ __________
【2】文中“我”对刺梅的态度变化为：细心照顾——________——__________——不安——有愧。
【3】文章第三自然段，“我”把窗外_________的冬景与刺梅的____________作对比，突出了刺梅_________________________的特点。
【4】“我”认定刺梅与梅有着怎样相似的脾性？
_____________________________________________________
【5】请你写一句关于“梅花”的诗。
___________________________________________________
12、阅读《桥》选段，回答下面的问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉 一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声 塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
【1】“瞪”查音序应查________，完整的音节是________，查部首应查________部，这个字共有多少画________。
【2】根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。
________的队伍 ________的洪水 ________的老汉
________的儿子 ________的老太太 ________的木桥
【3】用“ ”画出比喻句。用“﹏﹏﹏”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？
【4】“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？
____________________
【5】“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？
____________________
13、读短文，完成练习。
白云船
我们的天上，是一片蓝色的海洋，白云船儿，在海面上远航。白天，船头坐着太阳。晚上，船尾坐着月亮。一定会有那么一天，我们登上了白云船，带着太阳和月亮，茫茫宇宙去远航。
【1】子，写词语。
例：蓝色的海洋
（______）的太阳 （______）的月亮
【2】“蓝色的海洋”指的是（______），“船儿”是指（______）。（填序号）
①白云 ②天空
【3】乘客是（______）和（_______）。（填序号）
①太阳 ②星星 ③月亮 ④地球
14、阅读短文。
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难攀，就退了下来。他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说。“登上顶峰也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，这是明智的。”
登上顶峰的那个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风先，你们是无法看到的。”
【1】联系上下文解释词语。
适可而止：___________________
披荆斩棘：__________________
【2】在文中用“ ”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
【3】本文的中心意思是什么？（ ）
A.说明登山的困难。 B.赞扬不畏艰险，勇于登攀的精神。
C.说明知难而退，能省力气。登上峰顶也不过那么回事。 D.赞扬适可而止是明智的。
15、按要求写句子。
(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?
改为陈述句:
(2)愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
用加点字造句:
16、把陈述句改成反问句。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_______________________
17、照样子，用加点的词语写句子。
（1）例：小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。
_________________
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
国庆节那天，操场上人山人海，我们表演方队____________。（如果队形变化很快，我会这样写……）
（3）例：小青蛙开心极了，蹦蹦跳跳地奔向田野。
妈妈_____，_______地走进院子。（如果妈妈很伤心，我会这样写……）
18、句子乐园。
1.人类只有一个地球，我们怎么能破坏它呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.勤劳的人们急急忙忙地开始工作。（缩写句子）
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3.小树长叶。(扩句)
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4.小鸟在树枝上欢快地叫着。(仿写句子)
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5.小明得到了老师的夸耀。(修改病句)
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19、按要求写句子。
（1）读了《军神》一文，深受感动。（修改病句）
_________________
（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
_________________
（3）我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（缩句）
__________________
20、把下面的词语排成句子，只写序号。
（1）壮观 ②非常 ③升旗仪式 ④天安门广场的
___________
（2）洁白的雪莲 ②盛开着 ③冰山上
___________
21、习作表达
当看到下面的某个字时，你会想到哪些事情呢？请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，最后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。
懒 悔 爱 忙 让 冷 乐
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