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随时随地学习
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1、我能把音节补充完整。
y p b sh j l p m
谚 瓢 鞭 摔 襟 朗 袍 铭
2、多音字组词。
兴xīng（_____） xìng（_____） 曲qū（_____）qǔ（_____） 禁jīn（_____）jìn（_____）
3、辨字组词。
铺( ) 飘( ) 刮( ) 摇( ) 载( )
捕( )漂( ) 乱( ) 遥( ) 栽( )
4、结合语境，拼读音节，写出正确的词语。
我们家在郊外。有一天，一只 cì wei（_____）忽然跑进我家chú fáng（_____） 。我戴上手套想要bǔ zhuō（_____）它。没想到líng lì（_____）的它很敏捷，身子一扭，就从我的kuà（_____）下cuàn（_____）了出去。
5、照样子，加一加，组成新字再组词。
方 户 （房）（房屋） _____ （访）_____ _______________
包
___________ __________________ _____（跑）______
6、古诗阅读
远看
有色，近听无声。
春花还在，
鸟惊。
【1】补全古诗
【2】这首诗写的是______。诗中写了山、______、______、______四种景物。
【3】选出与下列字意思相反的字。（填序号）
①去 ②近 ③无
远—______ 有—______ 来—______
【4】把诗中描写的景物与其特点连一连。
山 水 花 鸟
无声 有色 不惊 盛开
【5】诗人观察的顺序是（ ）
A．从远到近
B．从近到远
7、阅读古诗，完成练习。
已亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】解释字词。
生气：____________ 恃：____________
【2】下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。
A．九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。
B．九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。
【3】用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思：____________
【4】对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。
A．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望
B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情
C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点
D．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀
8、阅读短文，回答问题。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【1】诗人借助山、水、______抒发了______的感情。
【2】传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字？
__________________________________________
9、阅读
詹天佑 （节选）
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
【1】文中画线的句子是一个________句，这样的句子能起到________的作用。
【2】文中两处“人”字都加了引号，表示________________ 。
【3】用自己的话来概括这段话的内容。
________________________
这段话所写的内容能表现出詹天佑_____________________
10、课内阅读。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【1】理解下列词语的意思。
舒舒服服:_____________________________
丰收:_________________________________
【2】第1自然段是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
【3】对选段理解正确的是( )。(多选)
A．秋天果实累累,孩子们可以吃各种各样的美味水果
B．孩子们在秋天收获种种快乐,所以说秋天给小朋友带来的是一首快乐的歌
C．选段写秋雨的味道,实际上是在赞美秋天是丰收的季节
11、课内阅读
①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（渲 暄）染，不用墨线（勾 钩）勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人____，又叫人____，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】把文中的划横线部分的词语补充完整。
【2】把括号里不恰当的字划去。
【3】用横线划出描写羊群的比喻句。
【4】这个片段概括了草原的特点是：________，文章通过景物描写表达了作者面对大自然时_______的心情。
12、品读《瑰丽的海水》完成问题。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
【1】“五光十色”一词概括说明了海水的颜色多，请用“ ”画出表现海水颜色的词语。“交错”一词在句子中的意思是：____________________。
【2】“从海面看，色彩就不同了”的原因是（ ） （多选）
A．海水有深有浅
B．海底高低不平
C．海水里的植物在阳光的照射下显得五光十色
品读 有趣的海底生物
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
【3】这一段话描写的海底生物有（ ）（多选）
A．珊瑚
B．花朵
C．鹿角
D．海参
E．大龙虾
【4】画横线的句子运用了_____的修辞手法，把_____比作_________________________，具体写出了珊瑚_____________的特点。
【5】“挺”在字典中的意思是：
A．笔直；
B．伸直或凸出；
C．量词；
D．很。在“样子挺威武”中的意思是：_______。（填序号）
【6】“__________”体现了海参的数量非常多， “__________”体现了它们行动时的样子；“__________”体现了大龙虾的特点。
13、学校“环保小使者”即将走进社区做宣传，结合下面三则材料，和他们一起完成任务。
【材料一】
①随着人民生活水平不断提高，城市环境问题日益突出，人们的生活方式也越来越趋向高消耗、高排放，加速了资源的消耗和环境的破坏。绿色低碳生活方式是满足人民对优美环境需要的必然要求，也是实现城市健康发展的前提。这对于我们普通人来说是一种态度，应该积极践行。
②穿衣方面的低碳行动。可将不需要的衣服送人，或通过旧物回收软件捐赠。适量购衣，尽量选择棉、麻等环保面料。服装在生产、加工和运输过程中，会消耗大量能源，产生废气、废水等污染物。在满足生活需要的前提下，每人每年少买一件 不必要的衣服，可减少碳排放6.1千克。
③饮食方面的低碳行动。减少选购过度包装食物，减少生活垃圾；日常践行光盘行动，不让食物剩在盘子里，每节约1千克粮食，可减少碳排放0.94千克。
④居家方面的低碳行动。室内种植绿植，净化空气。采用太阳能等可再生能源提供照明和供暖。采购节能家电，使用节能灯。减少使用一次性用品，不使用塑料袋，改用菜篮子或环保布袋。每少用100个塑料袋，可减少碳排放0.01千克。
⑤出行方面的低碳行动。短距离(10千米内)出行：采用骑行、步行、公共交通等方式，实现近零碳排放。中距离(10至50千米)出行：搭乘地铁、公交车或 新能源车。长距离(50千米以上)出行：放弃自驾，乘坐城际列车、轻轨、火车等公共交通工具。
⑥绿色低碳生活方式的形成是一个长期过程，需要全社会共同努力和不断推进。今天你减碳了吗？为了让我们生活的每一天更美好，那就请从自己做起吧。
【材料二】
【材料三】
树木是城市景观和生态建设的重要资源，在改善和维护生态方而作用尤为巨大。 城市空气中的主要污染物为总悬浮颗粒、二氧化硫等有害物质，而榆树、银杏、刺槐等树种恰好能吸附二氧化硫、二氧化氯等有害气体。此外，松树、樟树等树木的叶子可分泌杀菌素，能杀死空气中的细菌、害虫及病原菌。植物的树干和枝叶还是天然的降音利器，声波由空气介质透射到树叶上，造成树叶的微颤，使声音减弱变小。同时，树木的枝叶表面有许多气孔和粗糙的绒毛，可以吸收大量的声波。有科学实验证明，10米宽的林带能使噪声减弱30%。
(有删改)
任务一：研读材料
【1】环保小使者们通过阅读以上三则材料，对低碳环保有了更多的了解。请和他们 一起判断下面信息是否正确，对的画“ √ ”，错的画“×”。
（1）2020至2022年，我国的碳排放量和森林覆盖率每年均有明显递增。 ( )
（2）随着新能源汽车保有量逐年递增，长距离的低碳出行应驾驶新能源汽车。( )
（3）松树、樟树等树木的叶子分泌出的杀菌素，能杀死空气中的细菌、害虫及病原菌。( )
【2】林林同学在阅读【材料三】时，发现这段话中画横线的句子运用( )的说明方法，好处是
_______________________________________
任务二：制作宣传手册
【3】森森把【材料二】中的统计图放在宣传手册内页上，需要结合统计图，用一段 文字对新能源汽车的环保作用进行说明。你认为森森选择语段( )更合适 。
语段一：
新能源汽车区别于传统燃油汽车之处是其利用电池进行驱动，为了防止在路中突然断电而造成事故，车上需要配套电力设备。
语段二：
新能源汽车无尾气、噪音小，降低二氧化碳排放量，有效保护环境，同时缓解了我国资源紧缺的问题。截至2022年，全球一半以上的新能源汽车行驶在中国。
【4】宣传手册中需要设计一条宣传语。请结合【材料一】，将你设计的宣传语写在下面横线上，做到主题鲜明、语言简练且富有感染力。
___________________________________________
任务三：设计活动徽标
【5】本次环保宣传活动需要设计一个徽标(logo)。结合上述三则材料，请你先把设计构想写下来。
14、课外阅读。
种子的_________
①你是否听说过，大自然中许多植物的种子是会旅行的。
②有些植物的种子借风的力量来旅行。蒲公英的种子顶端有一把“小伞”，种子成熟后，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风旅行的还有柳树、杨树、合欢树等。
③有些植物的种子会借助动物来旅行。西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根。
④有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下。还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去。
【1】根据短文内容，在上面的横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整。
【2】仿照例句的写法，写一写木犀草种子的旅行。
例：蒲公英的种子，就像伞兵一样随风飘荡。
木犀草的种子，就像_________被射了出去。
【3】下面关于短文内容的说法，正确的一项是（ ）
A．柳树、杨树、合欢树的种子都是借风的力量旅行的。
B．西瓜、甜瓜的种子是借助植物旅行的。
C．美洲的沙箱树的种子是借助动物旅行的。
【4】短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子_______、_______、______三种旅行的方式。
15、按要求写句子。
(1)果树上结满了果子。(扩句)
_____________________________________________________
(2)两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。(缩句)
_____________________________________________________
(3)她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(仿写)
她那________________________，记录着________________。
(4)人与人之间的信任不是比金钱更重要吗？(改为陈述句)
_____________________________________________________
(5)她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”(改为第三人称转述句)
_____________________________________________________
(6)我和丈夫被一块醒目的告示板引入了一片桃林。(改为“把”字句)
_____________________________________________________
16、寒冬腊月，寒号鸟冻得直打哆嗦。
明明看到动画片中有趣的情节时，笑得____________
17、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。
2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
18、把下列反问句改成陈述句。
（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”
____________________________
（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？
___________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
_________________________
19、我会按要求完成下面各题。
1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
2、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
20、按要求改写句子。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
_______________________________
②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）
_______________________________
③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）
_______________________________
④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）
_______________________________
21、习作天地。
题目：我最敬佩的一个人
在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，也许是关心爱护我们的父母，也许是一起玩耍的伙伴，也许是勤勤恳恳的环卫工人，也许是仅有一面之缘的陌生人……想一想，他（她）为什么使你敬佩，是怎样的一件事值得你敬佩。
要求：（1）叙述有条理，语句通顺，写出真情实感；
（2）不少于400字，除诗歌外，文体不限；
（3）书写工整，不能抄袭，不得套作；
（4）不透露自己的真实信息
邮箱： 