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1、课文回顾。
1._________,必有我师焉。
2. 天空的太阳,是他手上的红气球,早晨,让它缓缓地_____,黄昏,又让它缓缓地_________。
3.读万卷书,______。
4.爱之花开放的地方,生命便能___________。
5.替大海给小船写,快去航海吧,海上_______。
2、读句子，猜测加点字词的含义并写在后面的括号里。
1．好一个齐整风筝！不知是谁家放的断了线。咱们拿下他来。( )
2．横竖是给你放晦气罢了！( )
3．只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。( )
4．一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。( )
3、看拼音，写词语。
wéi yī shī fàn hū xiào shòu ruò
______ ______ ______ ______
cǎi pái yú chuán lù fèi yóu jī
______ ______ ______ ______
4、近义词。
探索——______ 猜测——______ 研究——_______ 提供——______
5、孪生兄弟辨长相。
衰（ ） 识（ ） 想（ ） 偶（ ）
哀（ ） 织（ ） 相（ ） 寓（ ）
6、读古诗，回答问题。
春晓
春眠不晓（ ），处处闻啼（ ）。
（ ）来风雨声，（ ）落知多少。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.孟浩然 B.李白
【3】题目的意思是（ ）
A.春天的夜晚 B.春天的早晨
7、阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
， 。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】把古诗补充完整。
【2】《惠崇春江晚景》中的惠崇是____（填朝代）僧人，能__善___。这首诗是__为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。
【3】我能猜出“芦芽”是一种植物，因为______________________ 。
【4】这首诗抓住了画面上的____、嬉戏的____、满地的____、短短的____等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。
【5】哪一句诗是作者的想象？用“ ”画出来。
【6】读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。
___________________________
8、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
【1】结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
__________________________________________________
【2】后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
___________________________________
9、蒙娜丽莎微笑揭秘
近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论。
蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去……
哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段：“我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。一天，她在骑自行车回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。玛格丽特大喜过望：蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！
玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域：中心的小凹区对阴影不敏感，而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感，却善于辨别运动和阴影。人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部。由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和额骨部位的曲线突出了，从而显示出笑容。人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了。
为了证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部阴影完全消除时，笑容也随之消失了。面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。
至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗？为什么非得要去揭秘呢？科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足叹曰：‘焚琴煮鹤，莫此为甚！’”
但也有人会说：“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在天之灵当拊掌赞之曰：‘后生可畏，深得吾心！’”
孰是孰非？唯有去问达·芬奇本人了。
【1】用“ ”画出蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑”的原因。
【2】细读短文第四自然段，联系上下文，完成下表。
视网膜区域名称 | 功能 |
（ ） | （ ） |
（ ） | （ ） |
【3】“为了证实这个论断”中的“论断”指的是什么？用“ ”画出相关语句。
【4】结合短文，对“焚琴煮鹤，莫此为甚”理解正确的一项是（ ）。
A.把琴当柴烧了，把鹤煮了吃，没有比这种做法更错误的了
B.揭秘蒙娜丽莎的微笑，无异于把琴当柴烧了，把鹤煮了吃，糟蹋美好的事物
C.揭秘蒙娜丽莎的微笑，这种做法属没事找事
【5】细读第六、七自然段，回答问题。
（1）关于揭秘蒙娜丽莎的微笑，这两段阐述了截然相反的观点，请简要概括。
______________________
（2）对于这两种观点，你支持哪一种？说说你的理由。
_______________________
【6】关于短文的主要内容，下列说法最准确的一项是（ ）。
A.本文主要讲述玛格丽特揭秘蒙娜丽莎微笑之谜的过程。
B.本文主要讲述蒙娜丽莎神秘微笑之谜。
C.本文主要讲述揭秘蒙娜丽莎微笑之谜是否有必要。
10、阅读短文完成后面的练习
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……"
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猛，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。我也说不出话。
——节选自《故乡》
【1】请在文中用“ ”画出两处描写闰土的句子。这两处分别对闰土的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）进行了描写。
【2】“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，你认为闰土“欢喜”“凄凉”的原因各是什么？
______________
【3】如果让你给文段加一个题目，你会选择_____________，并在下面的横线上写出你的理由。
A．中年闰土 B．再见闰土 C．无法跨越的厚障壁
理由：______________________________
11、石 头 做 汤（15分）
许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿 一个士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们却有让大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤
村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点芹菜呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”
（1）按要求写词语。（4分）
近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）
反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
（2）给短文第二自然段加上适当的标点。（2分）
（3）村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分）
（4）引起村民态度变化的原因是什么？（2分）
（5）村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（2分）
（6）你从短文得到什么启示？（3分）
12、快乐读书吧。
故 乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自己。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微风中长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬托着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
摇动—( )空闲—( ) 忧愁—( ) 悄悄—( )
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
（1）无法自已：__________________
（2）轻纱薄翼：__________________
【3】画横线的句子中，“它”指的是__________。
【4】用“________”画出文中的一个比喻句。
【5】“明月千里寄乡思”，短文中作者除了写明月外，还通过描述家乡的________等表达自己对家乡的思念。
13、课内阅读
记金华的双龙洞（节选）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
【1】内洞的特点是_________、_________，景物主要有_________和_________、_________。
【2】这段话中表现作者观察顺序的词是_________、_________。
【3】“双龙洞”这个名字是怎样得来的？请在选文中用“_____”画出来。
【4】你从画“﹏﹏”的句子中体会到了什么？
_____________________________
14、阅读短文，完成下列各题。
勇敢的小怕怕
怕怕是一只可爱的小猴子，因为胆子小，做什么事情都要妈妈陪在身边，大家都叫它怕怕。
有一天，妈妈在厨房做饭，脚下一滑，“扑通”一声摔倒在地上，疼得头上直冒汗，站不起来了。怕怕吓得哇哇大哭：“妈妈，妈妈，你怎么了？”妈妈说；“好宝贝，别哭，你去找松鼠爷爷，告诉他妈妈不小心把腿摔了，请他快来看看。”怕怕一听连连摆手：“不行，我怕！我扶您去找松鼠爷爷。”“傻孩子，妈妈要是能动，就不让你去找松鼠爷爷了。妈妈的腿可能断了，如果不及时治，以后站不起来怎么带你玩，怎么给你做饭呀？”可是，妈妈，我怕！”“别怕，妈妈教你个好办法，你害怕的时候就大声说‘我是最勇敢的小猴子，我不怕！’这样你就不害怕了。”看着妈妈难受的样子，怕怕只好低着头走出了家门。
松鼠爷爷的诊所其实就在怕怕家旁边的大树上，怕怕来到大树下，鼓起勇气开始爬树。爬着爬着，忽然停了下来，吓得一动也不敢动了。怕怕看见一条毛毛虫，他吓得浑身哆嗦：“妈妈，我怕！”可是想起妈妈难受的样子，怕怕对自己说：“我一定要找到松鼠爷爷给妈妈看腿！”怕怕想起妈妈的话：“害怕的时候就大声说‘我是最勇敢的小猴子，我不怕！’”于是它大声说“我是最勇敢的小猴子，我不怕！”然后，它慢慢地从毛毛虫旁边往上爬： 一步、两步、三步……怕怕忽然觉得毛毛虫不那么可怕了。
到了树顶，怕怕把妈妈受伤的事告诉了松鼠爷爷，松鼠爷爷到了怕怕家，很快帮妈妈敷上了药。妈妈的腿好得很快，妈妈说怕怕是最勇敢的小猴子。
【1】下面的说法与短文内容不符合的一项是（ ）
A．“怕怕”是大家给小猴子起的名字。
B．怕怕顺利地找到了松鼠爷爷。
C．怕怕是一只胆小怕事的小猴子。
D．怕怕被毛毛虫吓跑了。
【2】短文中妈妈是怎样教怕怕克服胆小的？请用“ ”画出来。
【3】“看着妈妈难受的样子，怕怕只好低着头走出了家门。”怕怕为什么要低着头走出家门呢？
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【4】这个童话故事给你的启示是（ ）
A．每个人都有弱点，我们要努力克服。
B．什么事都要自己做，不让妈妈帮助。
C．胆小的孩子要少出门。
D．做事不要依赖大人。
【5】妈妈为什么说怕怕是最勇敢的小猴子？如果你碰到害怕的事情，你会怎么做？
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15、句子加工厂。
1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)
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2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)
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3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)
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16、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）
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17、按要求改写句子。
（1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改成双重否定句)
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（2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)
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（3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)
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18、把下面句子改成句末是句号的句子，句子的基本意思不变。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
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19、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
_____________________
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
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20、我会把词语排列成句子。
地方 打滚 凉快的 在 小马
21、看图写话。
提示：图片上都有谁？他们之间发生了什么事？他们是怎么说的，怎么做的？请你发挥想象，写一写吧。
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