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1、看拼音，写词语。
qŭ huò yán lì lòu yŭ chèn shān
_______ ______ _______ _________
shŏu yì bào zhú fù zé láng gŏu
_______ ________ _______ _________
2、读拼音，写同音字。
bì：( )绿 钱( ) ( )眼 墙( )
jìng：干( ) 环( ) 眼( ) 安( )
3、把词语补充完整，并选择恰当的词写在横线上。
知________知________ ________ ________神速 围魏________ ________
若________其________ ________不________及 鱼________而________
①向导和游人做了一件________的事情，因为他们不了解动物的生存之道，不懂的大白然的规律，没有按照自然规则办事。
②狡猾的罪犯装作________的样子，悠闲自在地踱来踱去。
4、补充下列词语。
负（_____）请罪 高瞻远（_____） 解（_____）相助
兔死（_____）悲 响（_____）行云 同心（_____）力
（_____）然不同 开卷有（_____）
5、背课文,填空。
1.乘着 的春风,我们四处 。啊,终于找到了——哪里需要献出 , 叔叔就出现在哪里。
2.你看,一块 的糕,经过 人的 , 摆在我们面前。
6、古诗阅读
秋 月
（宋）程颢
清溪流过碧山头，
空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，
白云红叶两悠悠。
【1】“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（ ）
A．清：冷清
B．碧：碧绿
C．“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
【2】“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是__________________，“澄鲜”的意思是__________________。
【3】下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A．三十里：十五公里
B．悠悠：悠闲自在的样子
C．一色秋：溪水和秋天融为一色
【4】“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？
_____________________________________________________________
【5】作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？
_____________________________________________________
7、品读古诗，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【2】想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：______→______
【3】这首诗后两句的诗意是_____________________________
8、诗歌赏析。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗是毛泽东写的《___________》。
【2】请写出下列词语的意思。
(1)逶迤：_________
(2)磅礴：_________
【3】“暖”字暗示了红军巧渡金沙江的_____________心情；“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥的____________。
【4】用“____”画出总括全诗的诗句。
【5】这首诗形象地概括了_________，赞扬了__________________。
9、课外阅读。
有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝 肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。
【1】选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
【2】用“ ”画出描写刺猬外形特点的语句。
【3】用“ ”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
【4】刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
10、课外阅读。
长江源头
长江源头，对大多数人来说还是一个朦胧的世界。我们乘着越野大卡车，顶着足以使人唇裂血流的紫外线，冲进了那据说有8万平方千米的无人之地。
七月是这里最好的季节，但天气仍然变化无常，刚刚还是晴空万里，瞬间就会下起冰雹。我们几次一觉醒来，帐篷都被大雪埋了半截。最令人生畏的还是高原反应(yīng yìng)，我就曾经被它折腾得头重脚轻，哇哇地吐个不停，在帐篷里躺了整整两天。
五天之后，我们终于来到了青藏高原腹地的各拉丹冬雪峰之下，长江正源沱沱河是发源于雪峰西南侧的姜根迪如冰川。
那是一幅奇异的景色：冰山下，由于阳光、风力、流水的作用，冰川形成无数个小冰峰，人们叫它“冰塔林”。有的如傲然屹立的雄鸡，有的像抬头望天的白熊，有的像千年巨龟……但我觉得，真正能震撼人心的，还是那倒挂在冰川之上的无数冰条。从它们的尖顶上，一滴一滴的融水悄(qiāo qiǎo)然而落，没有声响，没有炫耀，却汇成一条冰河，带着咆哮，带着力量，开始了万里之行。
1．在文中正确读音上打“√”。
2．写出下列词语的近义词。
炫耀——( ) 咆哮——( )
3．作者写小冰峰时采用了 和 的修辞手法。
4．寻找长江源头最大的困难是什么?
5．长江正源是什么河?这条河发源于什么地方?
6．读了本文，你感受到了什么?
11、阅读理解。
飞向蓝天的恐龙（节选）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
【1】读画“ ”的句子，填空。
（1）“一支”指的是___，而不是全部的恐龙；“漫长”是指恐龙经过了______，而不是突如其来的变化。
（2）从这句话中我体会到__________是说明性文章的一大特点。
【2】“二者似乎毫不相干”中“二者”指的是____，“毫不相干”是说____。
【3】选文主要是想告诉我们：___________。
12、阅读下面的片段，完成下面的练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
【1】“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到___________，这种感受还可以从文中的___________一句中体会出来。
【2】文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________；
（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________。
【3】读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
_________________________________
【4】读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：___________ 、___________ 。
13、课内阅读
《巨人的花园》节选
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
【1】在短文中找下列词语的反义词。
盛夏（ ） 热情（ ） 短暂（ ） 乖巧（ ）
【2】读句意，写词语。
①放任自己，不加约束。（______） ② 待人冷淡苛刻。（______）
【3】片段中描写巨人醒悟后行为的句子是（________________），巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两者之间形成了鲜明的（______）。
【4】片段中“（______）”和“（______）”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。
【5】“巨人终于明白”，他明白了什么？
__________________________________________________________________________
【6】巨人为什么要感谢孩子呢？（ ）
A.孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
B.孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍
14、课外阅读。
草木有情
①两年前朋友送了一株桂花，长得并不（茂密 茂盛），我把它种在一个花盆儿里。
②第一年的八月它没有香味，（ ）它没有开过花，（ ）家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。桂花树便默默地生长了一年。
③第二年开春，我决定把它移到院子里的空地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达！长的、短的、细的，都紧紧抓着土壤。我不由得（惊叹 惊讶）它生命的顽强。移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次（偶然 突然）的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，（柔弱 温柔）的枝干也粗壮了许多。
④我由此感悟：但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，就如同人有情，草木亦有情，让我们真心关爱我们美丽的大自然吧！
【1】选择括号里正确的词语，用“√”表示。
【2】运用学过的方法理解下列词语的意思。
郁郁葱葱：______________________。 打理：__________________。
【3】在文中的括号里填上合适的关联词。
【4】从文中找出下列词语的近义词。
盼望( ) 坚强( ) 凡是( ) 爱护( )
【5】短文中最能体现文章中心的是哪句话？请用“﹏﹏﹏”画出。
【6】文章是按________顺序写的，从________、________知道。
【7】请你写出一句保护身边植物的标语。
___________________________________________
15、按要求写句子。（10）
（1）中国结，中国人喜欢，外国人也喜欢。（加上恰当的关联词，不改变愿意）
（2）这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
（3）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（缩句）
（4）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去秋游。（修改病句）
（5）观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。（修改病句）
16、小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句）
_________________________________
17、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）
例： 这不是伟大的奇观么？
改为陈述句：这是伟大的奇观。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
___________________________________________________________________
（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？
18、按要求，写句子。
1.狐狸的话蒙住了老虎。（改成被字句）
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2.这时候走来的一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。（用加点的字造句。）
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19、句子训练营。
（1）按要求写句子。
①精神大振(造克服困难的句子)
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②浩如烟海(造刻苦读书，寻找资料的句子)
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（2）运用适当的关联词，把下列句子合并为一句话。
①这件事难度很大。 魏格纳并没有放弃。
②你认真思考。 一定能找到解决问题的办法。
20、句型转换。
在那黑暗的社会里，穷孩子不能过上幸福的生活。（改为反问句）
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没有太阳，怎么能有我们这个美丽的世界呢？（改成陈述句）
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21、习作园地
只要你仔细观察，用心思考，这个世界能给你启示的事物或是现象实在太多了，请以“ 的启示”为题写一篇450字以上的作文。
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