1、按要求填空。
“沉”,用音序查字法应先查(_____),再查(_____);用部首查字法应先查(_____),再查(_____)。
“沉” 在字典中的解释有:
①(在水里)往下落(跟“浮”相对);
②物体往下陷;
③使降落;向下放(多用于抽象事物);
④(程度)深;
⑤分量重;
⑥感觉沉重(不舒服)。
“沉淀”中的“沉”,取第(_____)种解释;“沉醉”中的“沉”,取第(_____)种解释。
2、按要求完成句子练习。
1.下面哪一句话不用回答?在括号里打“√”。(______)
(1) 可我连一个穷人都不认识,你认识吗? ( )
(2) 这难道不是一件好事吗? ( )
(3) 你知道去儿童公园怎么走吗? ( )
(4) 你为什么不去学校呢? ( )
2.给句子选出意思相同的选项。
(1) 为什么穷人就该老是穿旧的东西呢?(____)
A.穷人就该老是穿旧的东西。 B.穷人不该老是穿旧的东西。
(2) 为什么我就不能去公园玩呢?(____)
A.我能去公园玩。 B.我不能去公园玩。
3.照样子,写句子。
例:老爷爷笑了。 慈祥的老爷爷高兴地笑了。
(1) 雨点落下来。
(________)雨点(___________)落下来。
(2) 孔雀抖动尾巴。
(________)孔雀(___________)抖动尾巴。
3、比一比,再组词。
玻(_______) 密(_______) 朋(_______) 披(_______) 哄(_______)
坡(_______) 蜜(_______) 棚(_______) 报(_______) 洪(_______)
喝(_______) 逃(_______) 红(_______) 材(_______) 榜(_______)
唱(_______) 桃(_______) 虹(_______) 财(_______) 膀(_______)
4、照样子,写词语。
千(山)万(水)
千( )万( ) 千( )万( )
无(家)可(归)
无( )可( ) 无( )可( )
5、把下面的四字词语补充完整。
(______)气活(______) (______)井(______)天 (______)(______)之鸟
(______)言(______)语 安(______)乐(______) 如(____)得(_____)
6、课内阅读。
清明
[唐]杜牧
清明时节 , 欲断魂。
酒家 ?牧童 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗中写到的传统节日是________,这个节日习俗有________、________。
【3】这首诗表达了作者( )
A.对亲人的思念和缅怀。
B.神在他乡的孤独落寞。
C.对杏花村的喜爱。
7、课内阅读。
秋季里,稻上场, 冬季里,雪初晴,
谷像黄金粒粒香。 新制棉衣暖又轻,
身体虽 辛苦,心里喜洋洋。 一年农事了,大家笑盈盈。
【1】上面两段节选自《________________》
【2】照样子写词语。
粒粒香 _________ _________ _________
笑盈盈 _________ _________ _________
【3】写出下列字的反义词。
暖----(________) 轻----(________) 新----(________)
8、我能阅读
咏鹅
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【1】这首诗主要写______。
【2】把表示颜色的词用“◯”圈出来。
【3】这个动物的脖子是( )
A.短的
B.长的
9、阅读短文,完成练习。
零点出生
我的家乡有一种说法,凡是子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,将来一定会出人头地,业有所成。村里就有一个零点出生的女孩,她家境优裕,工作顺利,是大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。
我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信:生死由命,成败在天。上天( )已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓,在惰性的驱使下,整日无所事事,随波逐流,任凭母亲怎么劝说也不回头。一次,母亲被我气急了,忍不住狠狠责骂了我一顿。我( )蛮不讲理地顶撞她:“你怎么不把我生在零点?那样我就有福气了,还用你操这么多心!”
母亲怔住了
晚上睡觉的时候,母亲坐在我的床边,温柔地掖着我的被角,轻轻地告诉我:“妞妞,其实你也是零点出生的。这些年妈一直没有说出来,是因为你的心太浮,怕别人的好话捧坏了你。不过,你要知道,即使你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。天上掉不下来白面馍。咱村的那个女孩要是不学好,现在也不会是这样子。你如果不努力,将来就没出息。”
我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜,我没有睡。我在心里暗暗发誓:
8年以后,我考上了大学。我是村里第一个正式大学生——这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天,恰好是我的20岁生日。母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我:“其实你不是零点生的。”
我吃惊地看着她,好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了。可她却还一直放在心上——也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。
“我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。”母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚不安。我的眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚,耳边也字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我,不是吗?
从那一刻起,我彻底觉悟了:如果一个人只听从上天的安排而忽略了自己的力量,是多么愚蠢啊!无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手,为自己开掘出一眼源源不绝的幸运之泉。
【1】读读第2自然段,选择合适的词语填在括号内。
突然 居然 猛然 既然
【2】缩句。
母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子。
________________________________
【3】展开想象在文中横线上把“发誓”的内容补充完整。
【4】联系上下文,解释“自暴自弃”的意思。
________________________________
【5】把下面的句子改成间接叙述。
母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我:“其实你不是零点生的。”
_________________________________
【6】用横线从文中画出一句富有哲理的话,并说说你对这句话的理解。
10、 后来,我找到负责教务的老师,讲了课上的情况,对他说:“我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。
教务老师说:“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任,他的医术在整个新疆是首屈一指的。他是权威,讲得很有道理。你有什么不服的呢?”
【1】这段话采用了什么手法来描写的?________________
【2】用“____”画出文中能说明老先生学识很高的词语并写下来。
_____________________________________________
【3】老先生说明了考试扣分的理由之后,“我”为什么觉得冤枉。
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11、阅读短文,完成练习
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
【1】童年时,我们最喜欢做的事情是什么?
_______________________
【2】“我们”为什么给做好的风筝起名叫“幸福鸟”呢?
______________________
【3】“我们”为什么要在风筝上面留下自己的名字?
_______________________
12、课文理解。
不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
【1】分别用“ ”“﹏﹏﹏”分别画出女娲找石和炼石的句子。
【2】这两段话主要讲________________________。
【3】在第二段中女娲炼石补天的动作词分别是____________。
【4】看了女娲补天的故事,你心里有什么想法?
___________________________________
13、阅读下面的材料,完成练习。
乡村民宿
【1】下面不属于乡村民宿的是( )
A.农家乐
B.吊脚楼
C.客栈
D.溶洞群
【2】李明宇的爸爸准备在景区开设一家农家乐,请结合图2的信息,给李明宇的爸爸提一些恰当的建议。
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14、课外阅读。
谁愿意和你一起
天阴沉沉的,雨不急不慢地下了一整天,丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。
班主任说:“石墩桥被淹了,镇上的同学今晚不能回家了,就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手,我要安排一下床位。”我举起了手。
因为个子小,我坐在第一排,但却顽皮到令人讨厌的地步,再加上贪玩,学习又差,因此很不受欢迎。那时,我肆无忌惮地给同学起难听的绰号,比如叫那个胖女孩“猪头肉”,叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来,那些无聊的绰号真是一种伤害。
班主任接着对住校生说:“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手!”好几个女生把手举得高高的,踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。
“愿意和陈群挤着睡的请举手!”又有好几个同学争先恐后地举手,然而轮到我时,班里一下子安静了,没有一个人举手。我把头埋得低低的,脸上发烫,心里追悔莫及。
班主任又问:“谁愿意和鲁小磊一起?”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了,觉得全班同学都在嘲笑我,他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。
“鲁小磊,怎么没人愿意和你一起呢?”班主任好像太着急了,无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来,真想冲出去趟着大水回家,淹死都不怕。
“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了!班主任松了一口气。
放学后,刘全带我去他的寝室。他一直微笑着,我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
这件事对我影响很大。我终于恍然大悟:尊重是相互的。如果你的声音不友善,连山谷都对你回应厌恶的回音。
【1】根据意思写出短文中相应的成语。
(1)争着向前,唯恐落后。(___________)
(2)做的坏事很多。(__________)
【2】先连线,再按文章的表达顺序在括号里填上序号。
( ) 留学校 恍然大悟
( ) 没处睡 肆无忌惮
( ) 起绰号 后悔莫及
( ) 受启发 无可奈何
【3】请用波浪线线画出与画线句子形成对比的语句。
造成这种状况的原因是
【4】文章结尾写道:“尊重是相互的。如果你的声音不友善,连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合你在生活中遇到的情况谈谈你对这句话的理解。
_________________________________
15、梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗?(改陈述句)
__________________________
16、仿照例句改写句子,使句子更生动。
例句:秋天到了,大豆成熟了。
秋天到了,大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声。
下课了,同学们玩起了陀螺,许多陀螺在地面上飞转。
17、句子训练营。
(1)我剪掉了几根翘起的长发。(改为“把”字句和“被”字句)
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(2)小蘑菇钻出泥土。(扩句)
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(3)松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(仿写比喻句)
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(4)世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(改为反问句)
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(5)最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。(用加点词造句)
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18、改为转述句。
(1)他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
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(2)师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
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19、句子长廊。
1.水流抚摸着我们。(运用比喻的修辞手法改写句子)
2.这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。(仿写连动句)
3.一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。(缩句)
4.海边上不是还泛着白色的浪花吗?(改为陈述句)
20、句子训练营。
(1) 它们从来不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。(用加点词造句)
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(2)“厉害”有两个意思,请根据它的不同意思造句。
①严厉:
②难以对付或忍受;剧烈;猛烈:_______ ____________________
21、习作展示。
请你把自己想象成大自然中的一员,可以是一种植物,也可以是一种动物,想象它们在大自然中是怎样生活的,它们眼中的世界是什么样子的,融入自己的感受来写。