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随时随地学习
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1、诗文佳句积累回顾。
莫等闲，________________，空悲切。
_________________，牵牛织女渡河桥。
_________________，非是藉秋风。
纵有千古，_________________，_________________，来日方长。
2、给多音字组词。
差chā( ) chāi( )
似shì( ) sì( )
削xiāo( ) xuē( )
3、积累与感受
阅读中外名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能感受到他爱憎分明的品格；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到_____；从笛福《鲁滨逊漂流记》里____的身上，我们感受到了开拓创新、顽强不屈的精神；从塞尔玛《____》里尼尔斯的故事中，我们看到了一个人的成长和转变。
4、课文回顾。
1．《红楼春趣》选自清代小说《_________》，讲宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹场景，贾宝玉是主要人物，他性格_________________。
2．第四单元的单元主题是家国情怀、责任担当，我们学习了____________的《从军行》、_________的《闻官军收河南河北》、_________的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这三位诗人虽然时代不同，但都有一颗爱国心。
3．下列关于汉字知识不正确的是：______
A．汉字是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变。
B．汉字书法是一门艺术，我国有许多书法家，如智永、怀素等。
C．甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，主要在三国时期使用。
D．楷书一直通行至今，字形方正，笔画规整平直。
4．习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。我们要发扬他们的精神汲取奋发的力量。”《青山处处埋忠骨》“忠骨”是__________的意思，文中毛岸英牺牲在抗美援朝的战场上，通过查资料，我还找到了为国牺牲的英雄有__________、__________……他们都有着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族责任感。
5．为下面的图片配上《四时田园杂兴（其三十一）》中的两句诗：
__________，___________。
5、看拼音写汉字。
xínɡ zànɡ mó
毒（ ） 埋（ ） （ ）鬼
qiú kǎo kǎi
( )歌 （ ）打 （ ）歌
6、阅读下面苏轼的词作，完成练习。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹③江月。
（注释）①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军。③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。
【1】这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是________________。
【2】这首词中提到的历史事件是____________________。
【3】词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象，他的身份是________________。
7、补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（____）
（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（____）
【4】理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)
①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
【5】联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________
8、地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
【1】这节诗写的是_______________________________。
【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。
【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。
_________________________________________________
9、课外阅读。
千年的选择——爱国情怀
夜阑人静，我知道只有缘着历史的绳索，穿越时空，让生命在岁月轮回中流传千年，才能寻到那些英雄人物，才能识得他们心中亘古不变的选择——爱国情怀。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
不知曾经的汨罗江畔是否雾霭弥漫，就像他心头笼罩的愁绪无法消散。①他伫立江岸哭泣为谁？狂歌为谁？形容枯槁又为谁？他把炽热的爱国心融入诗篇，他选择了用忠心扶起将倒的王旗，他选择了用心血写下为国为民的志愿。他报国无门，于是投入了那滚滚而逝的汨罗江。直到今天，他激情挥洒的文字依然掷地有声，他拳拳的爱国之情依然叩击着人们的心灵，他就是屈原。
“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”
②不知那易水的澎湃涛声是否还依稀可辨？正如他临行前的壮言。他英姿飒爽的背影伫立江畔，已是定格在历史长河的一个永恒画面。他选择了要用秦王的鲜血来完成天下苍生的夙愿，他选择了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。虽然在如虎狼的强秦面前，他壮志未酬，但是他有图穷匕首见的英勇，有箕踞以骂的凛然，他就是荆轲。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”
不知那上饶带湖畔是否还有他醉中挑灯看剑，梦中驰骋杀敌的身影？他愿披一身豪情冲向那被金人蹂躏的前线，不料身后轰响的不是助威呐喊而是小人的诬陷。他忍受着屈辱与不满，选择了沉默的闲居，但他依然有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮言，他就是辛弃疾。
夜阑人静，苍穹深处，亦有那“数风流人物，还看今朝”的豪情，让人继承，催人奋进。（有删改）
【1】短文主要介绍了________、________、________这三位爱国英雄。请任选一位，用简洁的语言概括他的事迹。
_________________________
【2】读文中画线句，①处的“谁”指的是_______________，②处中“壮言”指的是______________。
【3】辛弃疾“沉默的闲居”时忍受着____________；“依然有‘了却君王天下事 ，赢得生前身后名’的壮言”表现了他______________的精神品质。
【4】短文是按照_____的结构来写的，表达了作者_____之情。
【5】从短文中把你最喜欢的名句抄下来，并写出理由。
喜欢的名句：______________________。
喜欢的理由：________。
10、贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
【1】用“ ”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，找出来并在括号中改正。
（_____） （______）
【3】将文中画线的句子换成成语写在下面横线上。
___________ ___________
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（____） 豪华——（____）
分散——（____） 镇静——（_____）
【5】这篇文章是按___顺序写的。
【6】这篇短文赞扬了（ ）。
A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
________________________________
11、阅读理解。
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，（ ）的（ ）的（ ）的花，（ ）的草，（ ）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】在选文中的括号里填上表示颜色的字。由这么多的颜色我想到的四字词语有：
。
【2】作者在选文中依次描写了_______、_______、_______、花、________、_______、_______。
【3】你从加点词语“聚拢”中体会到了什么？
___________________________________________________________
【4】用波浪线画出选文中描写小燕子的语句，说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。
____________________________________________________________
【5】读了选文，你想到了哪两句诗？
__________________________________________________________
12、课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
【1】“燕”用部首查字法，先查部首_________，再查_________画，它是_________结构的字。我会用这个生字组词：_________。
【2】用“_________”画出描写小燕子飞得非常快的词语。
【3】选段中把_________比作_________。
【4】小燕子飞行时的形态是_________。
【5】这段话主要写了_____________________。
13、阅读能力。
秋
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】从文中选择合适的词语填空。
（1）形容百花齐放，颜色艳丽，也比喻事物丰富多彩。（________）
（2）形容美好的事物太多，一时看不过来。（________）
【2】文中的“你”指的是_________，这是运用了第_________人称的叙述方法。
【3】文中画曲线的句子运用了_________和_________的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。
___________________________________________________
【4】作者把它们比作什么？填一填。
山楂：（________） 葡萄：（________）
柿子：（________） 鸭梨：（________）
【5】这篇短文分别描写了的_________、_________、________、________的秋色，表达了作者对秋天的赞美。
14、课内阅读。
“星”和“凤”的共同特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形字的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【1】“星”和“凤”的共同特点是_______________________________________________。
【2】象形字简化后的缺点是什么？人们是怎么解决这个问题的？
____________________________________________________________________________
15、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）
_________________________________
16、把句子写具体。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）
____________________
17、按要求写句子。
1.山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
仿写:
2.大江的颜色变暗了。
扩句:
3.外面传来声音。
改为疑问句:
改为夸张句:
4.修改病句。
(1)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
(2)地质队员穿过原始森林和险峻的高山,为祖国寻找矿藏。
(3)这雨下得太大了,我身上的衣服基本上完全湿透了。
18、zhào yàng zi gǎi xiě jù zi
照样子，改写句子。
例：妈妈给我两个苹果。
两个苹果是妈妈给我的。
小红给小亮一块糖。
小鸟带给小象很多快乐
19、按要求改写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
________
（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
________
（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）
我梦想：_________________
20、按要求改写句子。
（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）
____________________
（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）
_____________________
（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）
____________________
（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。
例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 镇定自若 焦急万分 怒气冲冲
___________________________
21、 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学。打开记忆的相册，一幕一瞬浮现眼前——老师，在课堂上微笑的瞬间；同学，在活动中欢笑的瞬间……瞬间，蕴含的是情感的积聚；瞬间，凝聚的记忆的永恒。回味小学生活中的瞬间，我们不禁感慨万千。请以“________的瞬间”或“瞬间的________”为题目，结合自己的小学生活经历，写一篇500字左右的文章。
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