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1、必读书目
《中国民间故事》这本书中塑造了很多传奇人物，其中有审石头的( )，有替父从军的( )，有将害人的巫婆扔进漳河的( )，有发明“东坡肉”的( )，有被称为“歌仙”的( )。
2、把诗句补充完整。
1．_____________，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，_____________。
2．迢迢牵牛星_____________。_____________， 札札弄机杼。 _____________，泣涕零如雨。 _____________，相去复几许？_____________ ，脉脉不得语。
3．中庭地白树栖鸦，_____________。 _____________，今夜月明人尽望。
4．青青_______，________________。_____ 布德泽，__________________。__________________，焜黄华叶衰。_____________ ， _____________？_______________， _____________！
这首诗中劝人好好学习的诗句是：_______________， _____________ 。
3、在（ ）里填上合适的字组成词语。
（___）（___）如（___） （___）（___）一（___）
不（___）（___）（___） （___）（___）不（___）
4、辨字组词。
旺（_____）汪（_____） 浑（_____）军（_____）
谁（_____）难（_____） 轻（_____）经（_____）
5、根据课文内容填空，
（1）秋天来了，看到满山的红色枫叶，我会想起唐代诗人杜牧写的《__________》中的诗句“__________________________，______________________”。
（2）___________对刘景文说的“______________________，最是橙黄橘绿时”，是想让他记住一年中最美的季节。
（3）金黄色是给田野的，看，______________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，______________________！
6、阅读课文片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是____________。
【2】“天上的风雨”指的是（______），“心中的风雨”指的是（______）。
A．天气的变化，也就是刮风下雨
B．生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。
【3】这首诗表现出了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】如果你把这首诗读给你的妈妈，妈妈会有怎样的表现呢？写一写。
___________________________
7、读诗歌，完成练习。
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞；
下雨了，大家都有一把伞。
【1】连一连。
公路边 大荷叶 小蚂蚁的伞
水塘里 大蘑菇 小青蛙的伞
山坡上 大杨树 小喜鹊的伞
【2】仿照诗歌写一写。
（__________）的（__________），是（__________）的伞。
8、阅读检测台
题西林壁
__________________________________，
__________________________________。
__________________________________，
__________________________________。
【1】默写《题西林壁》。
【2】《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。
【3】本诗的诗人苏轼，字__________，号_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。
【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_________。“___________，___________”这两句诗让我想起一句俗语：___________。
9、课外阅读。
生命之网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
【1】写出反义词。
直接（_______） 细心（________）
秘密（______） 复杂（_______）
【2】“生命之网”指的是（ ）
A．生命像网一样破烂不堪。
B．生命的网。
C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
【3】根据文章的内容，设计一条食物链图。
________________
【4】我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？
_________________
10、阅读。
少年闰土（节选）
①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
②“他不咬人么？”
③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
⑥阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】《少年闰土》这篇课文选自______写的《______》。
【2】根据选文内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）选文第1自然段中的两个破折号都起补充说明的作用。( )
（2）选文第3自然段和第5自然段中的省略号都表示语言中断。( )
【3】选文第4自然段中的“素”是____________的意思，“新鲜事”是指____________。这句话表达了“我”对______的羡慕和钦佩。
【4】为什么“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”？
____________________________________________
11、大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，独自踏上了征程。
夏天到了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，怕流汗，等凉爽些再走也不迟呀。”大雁顶着烈日，向蓝天飞去。
秋天来了，大雁又对鸭子说：“兄弟，这回总该上路了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，不是太理想的日子，还是过些时候再说吧。”大雁迎着秋风，向远方飞去。
转眼到了冬天，大雁再次对鸭子说：“兄弟，一年就要过去了，应该动身了。”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓似的，痛苦地说：“这么冷的天，要去，你自己去吧！”说完，颤动着两条细腿，一摇一摆地躲到避风的墙根下去了。大雁顶风冒雪展翅飞走了。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于再也飞不起来了，连走路也像个步履蹒跚的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】区别下面的形近字，想想词的意思，选择正确的字填空。
漫 慢 蔓
傲（ ） （ ）长 浪（ ） （ ）延 （ ）吞吞
骄 娇 桥
拱（ ） （ ）傲 （ ）弱 （ ）阳 （ ）嫩
【2】根据下列解释，从文中找出相应的四字词语填入括号里。
（1）天气好，没有风，很暖和。 （ ）
（2）形容夏天阳光强烈。 （ ）
（3）形容雪飘洒得多而杂乱。 （ ）
（4）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （ ）
【3】认真阅读大雁劝说鸭子飞行的四句话，从中找出意思相近的词语。
（1）兄弟，咱们出发吧。
（2）兄弟，咱们启程吧。
（3）兄弟，这回总该上路了吧？
（4）兄弟，一年就要过去了，应该动身了。
（ ）——（ ）或（ ）——（ ）
【4】修改下列病句。
（1）望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀！”
_____________________________________________
（2）鸭子的翅膀退化了，走路像个昂首挺胸的老头子。
_________________________________________
【5】根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。
春天，大雁（ ），独自踏上了征程。
夏天，大雁（ ），向蓝天飞去。
秋天，大雁（ ），向远方飞去。
冬天，大雁（ ），展翅飞走了。
【6】鸭子不能成为旅行家的原因是什么？（ ）
A. 鸭子的翅膀慢慢退化了。
B. 鸭子从来就不想当旅行家。
C. 鸭子害怕困难，不肯飞行。
【7】大雁为什么能成为著名的旅行家？
__________________________________
【8】读了这个故事，你明白了什么道理？
_________________________________________
12、课外阅读。
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像披上了一条绿毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高粱细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
【1】全文共有_______个自然段。第_______自然段描写的是我家菜园的样子。
【2】找出文中比喻句。
____________
【3】根据短文内容，选择词语搭配。
粉红色的________ A画卷
茂盛的________ B络石藤
深蓝色的________ C石榴树
诱人的________ D喇叭花
13、阅读儿歌，完成练习
小企鹅上学
小企鹅，大肚皮， 里面有虾又有鱼！
样子长得真有趣！ 一会儿想起小海鸥，
翘着尾巴去上课， 盼他快来做游戏！
其实是个小淘气！ 下课前，来考试，
老师教课他不听， 你说能考啥成绩？
心思飞出教室去！ 考个鸭蛋圆滚滚，
一会儿想起大海边， 就像他的大肚皮！
【1】大海里有_________又有_______。_________是小企鹅的好朋友，他们经常在起做游戏。
【2】小企鹅上课时在干什么?请用“ ”在儿歌中画出相应的句子。
【3】我想对不专心听讲的小企鹅说：“_______________________________。”
14、快乐阅读，我能行：
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōnɡ mǎn（ ）着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样，他mò mò de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
（1）读拼音在括号中填上词语。
（2）选出下列带点字的正确读音。
方便（biàn pián） 弹回（tán dàn） 着地（zhuò zháo）
（3）写出下列词语的反义词。
胜利——（ ） 前进——（ ） 容易——（ ）
（4）理解短文并填空。
短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都__________，只有最后一个_____________
__________________。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人____________________，最后一人_____________________________。从这两处表现可以看出最后一人____________
__________________，其他人______________。
（5）读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？
15、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）
___________________________________________________
16、按要求写句子。
1.黄山的奇石还有很多。(改为感叹句)
2.枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉棚。(扩句)
3.日月潭吸引了中外游客(改为“被”字句)
17、按要求写句子。
（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）
（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）
18、按要求改写句子。
（1）“把”字句改成“被”字句：
①那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
②海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
（2）缩句：
③一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
④许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
19、照样子写句子。
例:这本书很沉。
这本书沉甸甸的。
1.弟弟的脸很红。
例:我的字写得很工整。
我的字写得工工整整的。
2.他上台总是很大方。
20、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
21、写话小能手。
图上的小朋友在干什么?认真看图,发挥想象,写一写。
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