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1、看拼音，写词语。
2、背一背，填一填。
冠必_____，纽必________，袜与履，俱_________。
置冠服﹐有_______，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯_______，不_______，当自砺。
若______，若饮食，不_______，勿生戚。
3、把下列四字词语补充完整。
横（______）竖（______） （______）云（______）雾 （______）顾（______）盼
山（______）地（______） （______）头（______）臂 （______）清（______）秀
4、课文内容回顾。
（1）在书中，我们从孙中山身上学到了“__________”的求知态度；从老屋身上学到了___________的优秀品质；从“金色的草地”中发现了____________；从“大自然的声音”中感受到了___________。书给我们带来丰富的知识，也给我们带来美好的情感体验。
（2）把诗句或名言补充完整。
①两岸青山相对出，________________。
②________________，淡妆浓抹总相宜。
③朝辞白帝彩云间，______________。
④不迁怒，________________。
⑤仁者爱人，________________。
5、用自己的话说说下面古诗文的意思。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
________________________________________________________
6、品读 观洞庭湖之静美
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风______。
_____洞庭山水翠，__________一青螺。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗作者是____代诗人__________。
【3】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是( )
A．和谐，这里指水色与月光融为一体
B．平稳，和缓
C．协调，关系好，均衡
【4】诗中描写的景物有( )(多选)
A．湖光
B．秋月
C．镜子
D．洞庭湖
E．白银盘
F．青螺
G．君山
【5】诗的前两句运用了____的修辞手法，把___比作________，突出了洞庭湖________。
我能用自己的话写一写这两句诗的意思：_________________________________
这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，生动地勾画出了洞庭湖_______的朦胧美，表达了诗人_________________之情。
【6】诗句中的“白银盘”指的是_______，“青螺”指的是______。
【7】对后两句诗理解正确的是( )
A．远远望去，洞庭湖中有一个白银盘，里面盛放着像青螺一样的君山。
B．远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
7、阅读古诗，完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）
【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng）
剥莲蓬 （bō bāo） 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：____________________________________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
8、读古诗，回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】用”/”画出诗中的节奏。
【2】写出描写诗人所见的诗句。
____________________________________。
【3】写出诗人写感受的句子。
____________________________________________
【4】写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。
_____________________________________
9、阅读。
梦里掉队的蜻蜓
①午后，一年级的孩子们正在上唱歌。教室里突然飞来一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁机捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀：“好漂亮的一只蜻蜓，可以用来做标本！”就在这时候，一个女生尖叫了起来：“快点放了那只蜻蜓！”
②大家齐刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只见小美两眼圆瞪，生气地走到那位手捏着蜻蜓的男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手转到了背后——她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本。
③空气一下子冻住了。
④突然，小美哇哇地大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的老师看到此情此景，赶忙走上前去询问。
⑤哪知道，小美摇着头，流着眼泪，说啥也不肯说出她要“放蜻蜓”的原委。男生望着自己手中的蜻蜓，再看看小美，松开手，放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，飞出了窗外。小美破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听——
⑥“我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓们会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了。这三个月以来，我每天做梦都梦见奶奶坐在它们的翅膀上，冲着我笑，冲着我招手。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然应该把它送回去。不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……”
⑦尽管已是课间，教室里再次恢复了沉寂，有几位小同学低声抽泣起来。老师走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，一只送给了小美……
【1】本文围绕“蜻蜓”来写的，根据文章内容将故事的情节补充完整。
捉蜻蜓→( )→放蜻蜓→说蜻蜓→( )
【2】下列说法不正确的是（ ）
A．从“奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的”可以看出小美很爱奶奶。
B．文中的男孩“手往背后转了”，是因为她看到小美生气了。
C．“有几位小同学低声抽泣起来”，是因为被小美的话感动了。
【3】读故事时，我们可以借助人物的动作、神态、语言来读懂人物的心情。请仔细品读①—⑤自然段画 的句子，并体会她的心情变化：着急→( )→( )→( )。
10、阅读课文片段，完成练习。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回巴黎了。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
启迪（ ） 看守（ ） 听说（ ）
【2】老太太怎样卖葡萄？结果怎样？她的方法好在哪里？
_________________________________________________
【3】格罗培斯关于迪斯尼乐园的路径设计之所以被评为_________________ ，是因为__________________________。
11、为邓爷爷表演
2月16日，我冒着严寒，快步来到工业展览馆。想到马上就要为邓小平爷爷作电子计算机表演，心情十分 （激烈 激动 感动）。
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说： “邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，和我亲切握手。邓爷爷和蔼可亲的样子，使我紧张的心情渐渐 （平静 冷静 安静）下来。
我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种变化的图形。邓爷爷在旁边仔细地看着我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演完了，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。当我回答今年10岁时，邓爷爷赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃做起。”
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
⑴ 在文中的括号里选择最恰当的词，把不要的划掉。（2分）
⑵ 给下面的每个词各写出两个近义词。（4分）
连忙——（ ）（ ） 和蔼——（ ）（ ）
⑶ 在文中用“ ”画出写邓爷爷和蔼可亲的句子（四句）。并用“ ”圈出句子中的重点词语。（每句1—2个）（4分）
⑷ 文中的“这一天”指哪一天？“肩上担负的责任”是指什么？ （2分）
12、阅读理解。
没有一句台词的角色
①为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。
③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
④“因为我的角色！短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。”
⑤“你的角色是什么？”
⑥“他们让我演狗！”说完，转身往楼上跑去，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后，爸爸和妹妹谈了很久。但他们不肯透露谈话的内容。
⑦总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。然而，直到看了演出，我才真正了解那光芒的含义。
⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
⑨先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具服装，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，Α“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑩接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”那神情和我家的小狗一模一样，我用手掩着嘴强忍住笑。
⑪男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”B昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
⑫因为“豆豆”的位置靠后，其他演员又都是面向观众坐着，所以观众可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们对话还在继续，妹妹幽默、精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。
⑬那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
⑭四十年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角，哪怕你连一句台词也没有。
【1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。
_____________________________________________
【2】联系上下文，请写出第⑦段中“那光芒的含义”指的是什么。
____________________________________________
【3】对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词语填写在表格中。
时间 | 报名时 | 定角色那天 | 排练时 | 排练归来 |
神情、态度 | ______ | _________ | 很投入、积极 | _________ |
【4】通读全文，概括妹妹演出成功的原因。
______________________________________________
【5】根据不同的阅读任务，选择相关的阅读内容。
（1）要知道妹妹对待演出态度变化的原因，应该重点阅读第________自然段。
（2）要了解妹妹表演的过程，应该重点阅读第 ______自然段至第 ______自然段。
【6】从文中画“ ”的A、B两处，选一处写写你的感受。
选_________处，___________________________________________________
【7】下列对这篇短文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．短文描写了“我”看话剧时的感受和观众的反应，从侧面烘托了妹妹表演的精彩。
B．“我赶紧往座椅里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌却又略显拘谨的样子。
C．爸爸的话使妹妹态度的转变变得合理可信，也有揭示主题的作用。
13、品析句子，完成练习。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】句中把______比作_______，还把______比作________，这样写是为了说明_________________。
【2】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（ ）
A.因为时光匆匆，作者因自己还未曾好好享受生活而悲伤。
B.因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时间，内心十分愧疚。
14、暗香(节选)
办公室内流动着一股熟悉的香味，有人提醒:这是桂花香吧。
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是10点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟:其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这
悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本色就是如此啊!
【1】“沁人心脾”的“沁”字意思是_____
①渗入；浸润。②头向下垂。③纳入水中．
【2】在文中的横线加上恰当的语句，补全句子。
【3】文中的画线处在一个_________(过渡 总结)句，它在文中的作用是__________________
【4】文中的“暗香”表面是指什么?实际上赞扬了什么呢？
_______________________________________
15、把陈述句改成反问句。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_______________________
16、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
17、句子练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）
____________________
（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）
______________
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）
__________________________
18、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美，处处显示着养尊处优。
__________________________________
19、我会改：
（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
__________________________________________
（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
__________________________________________
20、按要求改写句子
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
3.我面对老人演奏。（扩句）
4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）
21、作文。
马克思说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。”
请你回忆与父母相处的点滴，写一写你与父母之间发生的事情，从细节处感受父母对你如阳光般温暖的爱。
要求：1、题目自拟
2、把情感融入到具体的场景、细节描写中，表达自己的真情实感。
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