微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按范例趣写成语
例:最大的手-- (一手遮天)
最巧妙的贼 （___________） 最精明的扒手（___________）
最高深的手艺-（___________） 最快的速度-- （___________）
最大的手术-- （___________） 最大的谎言-- （___________）
最安静的地方--（___________） 最大的影集--（___________）
最反常的气候--（___________）
例:盛气(凌)人 垂头（_______）气 顽强不（______） 穷途（_______）路
口蜜（_______）剑 好意难（_______） 口（_______）悬河 青蝇点（_______）
（______）牙相错 （_______）武扬威 前俯后（_______）
2、形近字组词。
钦（______） 怒（______） 赫（______） 刑（______） 杆（_____）
饮（______） 恕（______） 赦（______） 形（______） 肝（______）
3、照样子，在括号里填上合适的词语。
（1）火红的枫叶 __________的服装 __________的田野
（2）流利地背 __________地站 悄悄地__________
（3）青蛙呱呱地叫 河水_________地流 北风_________地吹
4、根据语境，填写合适的词句。
1．填古诗句。
柳芽是春天插在枝头的发卡。当春风吹软了柳条，嫩嫩的绿就悄悄爬上枝头。在春风似剪的二月，诗人贺知章用“碧玉妆成一树高，___________”吟咏万千垂柳的秀色；在风景如画的草堂，诗人杜甫用“___________”描绘鸟鸣翠柳的美景；在草长莺飞的二月，诗人高鼎用诗句“___________”体现堤岸杨柳的韵味；在细雨初歇的清晨，诗人王维用诗句“渭城朝雨浥轻尘，________ ”展示骚站旁柳色的清新。
2．填古今贤文。
晨雾是挂在山头的洁白哈达。披着薄雾，去山中寻访，清脆的鸟叫声从空谷传来，婉转、悦耳，像悠扬的芦笛。正如《古今贤文》所说：“近水识鱼性，_________。 _________，须问打柴人。”
3.填四字词语。
蛙鸣是夏夜演奏的华彩乐章。在_______的夏季，每当夜幕初垂，荷塘边，稻田里，沟渠中，无数的青蛙开始了清脆而响亮的合奏，使_________的原野充满了田园般的诗意。
5、我会按课文填空。
⑴漫天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。
⑵那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。
⑶北斗七星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）。
6、然后有感情地朗读，并完后相关的练习。
在天晴了的时候， 不再胆怯的小白菊，
该到小径中去走走： ，
给雨润过的泥路， ， ，
一定是凉爽又温柔； ；
炫耀着新绿的小草， 抖去水珠的凤蝶儿
已一下子洗净了尘垢； 在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
【1】请将诗句补充完整，
【2】所填写的内容，是为了说明小白菊_________________。
【3】类似于小白菊的这样的写法，诗人还用在了_________、___________它们的描写上，可以从_________、_________这两个词语中感觉到。
7、课文片段阅读理解。
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】对这两节诗理解正确的是（ ）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。
【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。
【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。
8、阅读《长相思》和《乡愁》，完成练习。
长相思
［清］纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
【1】《长相思》和《乡愁》都是有关思乡的作品，《长相思》的体裁是_____，词牌名是__________。《乡愁》的体裁是__________。
【2】《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的______，叠用两个“一更”，突出了气候_____。这首词中最能表达作者思乡之情的一句是：________________
【3】下列对《长相思》和《乡愁》的理解，不正确的一项是（ ）
A．《长相思》中词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．《长相思》描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的爱国之情。
C．《乡愁》一诗具有独特的音乐美和形式美，表达了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。
【4】朗读这两首诗词应该用（ ）的语气。
A．急速、悲壮
B．欢快、幸福
C．缓慢、忧伤
9、小冬查阅有关洞庭湖的资料时，读到了这段文字。
无边无际的东洞庭湖湿地上，最后的冬候鸟还留恋着温暖的湖水，大批夏候鸟已经光临。小草迅猛生长，淹没（méi mò）了部分洲滩，远远望去，仿佛一片绿色的海洋。迁居而来的麋鹿，正津津有味地在草丛中吮吸草汁。
春草勃发，水鸟高飞，麋鹿回归，鱼豚（zhuó tún）潜跃。各类物质循（xún dùn）环活跃，呈现给我们一个生机勃勃的模（mú mó）样。
【1】阅读时，小冬有一些字的读音不太确定，请你帮助她：用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】用下面的词语写句子。
无边无际_______________
津津有味_______________
10、《颐和园》（15分）
①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
（1）从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（ ）看到的景物；又写来到（ ），看到的楼台亭阁；再写登上（ ），站在（ ）看到的湖光山色；最后写在（ ）看到的石桥、小岛和十七孔桥。（6分）
（2）葱郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。(2分)
（3）文中“慢慢地滑过”，我觉得“（ ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（ ）。(3分)
（4）我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
①天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。
②我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。（4分）
11、
阅读短文，完成练习。
回忆鲁迅先生（节选）
萧 红
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
①鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
……
有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿（qú）秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
②鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
【1】这篇选文回忆了鲁迅先生的哪三件事？请用简洁的语言概括。
_______________________________
【2】从下面的句子中你体会到鲁迅先生是个怎样的人？把相应答案的序号填入括号里。
A．关心他人 B．幽默 C．乐观 D．勤奋写作
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。（______）
（2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。（______）
（3）周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。（______）
（4）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。（______）
【3】理解文中画线的句子，填空。
（1）句①是对鲁迅先生的动作描写，表现鲁迅先生动作快的词语有“____________”“__________”“__________________”，这反映了鲁迅先生___________的特点。
（2）句②描写的是鲁迅先生的___________，“__________”“__________”这两个动词写出了他__________________的工作态度。
【4】结尾最后两个自然段的描写有什么含义？
__________________________________
12、课外阅读训练。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能够像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法。只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有（_____）自然段。
【2】在短文中找出下列词语的反义词。
批评——（________） 失败——（________）
【3】怎样才能有一副好嗓子呢？用“ ”在短文中画下来。
【4】乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？
_______________________
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来抄在横线上。
________________________
13、阅读理解
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜啊！
（1）小蚂蚁为什么一定要回家？
。
（2）都有谁帮助了蚂蚁回家？
。
（3）你从本文中学到了什么？
。
14、斑羚飞渡（节选）
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。
它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
【1】段（1）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
_______________________________________
【2】段（3）中加点的“只有”一词有何表达作用？
_______________________________________
【3】请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：
_______________________________________
【4】选问中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“~~~”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。
【5】设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？
_______________________________________
15、按要求完成句子。
（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
______________________________________
（2）按要求写句子。
①例：湿润的东风在竹林里吹。 湿润的东风在竹林里吹着口哨。
小溪在山谷里哗哗地流。 _________________________________________
②例：王老师急得直跺脚。
________________得___________________
（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）
_____________________________________
16、按要求写句子。
1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）
_________________________
2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句）
_________________________
17、女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。（改“把”字句）
_________________________________
18、按要求写句子。
1.钱学森在美国享受着优厚的待遇。 钱学森一刻也没有忘记祖国。(用关联词把两句话合并成一句话)
2.秋天,熟透了的柿子挂满枝头。(改为比喻句)
3.我听到这个消息,兴奋得一夜都合不拢眼。(改变语序,意思不变)
19、按要求写句子。
(1)梅花鹿向林中逃去。(扩句)
_________________________________________________________
(2)南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。(改为双重否定句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
20、按要求写句子。
1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
______________________________________
2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
__________________________________________
21、习作。
选一件令你印象深刻的事情，按一定的顺序把它写清楚。这件事可以是你的亲身经历，也可以是你看到的，或者听说的。
邮箱： 