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1、读句子，加标点
1.春天的太阳该画什么颜色呢( )
2.我画了个红红的太阳( )送给冬天( )
3.高山( )田野( )街道( )校园( )到处一片清凉( )
4.果园里( )果子熟了( )
2、火眼金睛，辨字组词。
抡（ ） 阔（ ）
轮（ ） 闷（ ）
3、看拼音写词。
zhēng zhá kāng kǎi wēn xīn
（___________） （___________） （___________）
xiū rǔ quán shì
（___________） （___________）
4、多音字组词。
便biàn________ pián________
觉jiào________ jué________
假jiǎ________ jià________
5、查字典填空
“绞”字按音序查字法，应先查大写字母（______），再查音节（______）；按部首查字法，应先查部首（______），再查（______）画。
“绞”在字典中的解释有：
A．勒死，吊死；
B．把两股以上条状物扭在一起；
C．握住条状物的两端同时向相反方向转动，使受到挤压，拧。请给下列句子中加点的“绞”字选择正确的解释，并填上序号。
（1）好多问题绞在一起，梳理不清。（______）
（2）碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。（______）
6、把古诗补充完整，并判断对错。
赠汪伦
[唐] （ ）
（ ）（ ）乘舟将欲（ ），忽闻岸（ ）踏歌声。
桃（ ）潭（ ）深千尺，（ ）及汪伦送（ ）（ ）。
【1】补全古诗。
【2】判断对错
（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。 （______）
（2）这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。 （______）
7、默写古诗《嫦娥》。
8、阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。
留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。
注释：①黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：舍不得离开。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：拟声词，这里形容鸟叫声和谐动听。 |
【1】“千朵万朵压枝低”呼应上句中的“________”字，本句中“________”“________”两个字准确而生动地写出了花的繁盛。
【2】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①可以把“留连”改为“翻飞”，因为“翻飞”生动地写出了蝴蝶嬉戏花间的情状。（______）
②“娇”字写出莺声轻软的特点，而“自在”不仅是娇莺姿态的写照，也传达出它带给诗人心理上的轻松适意的感觉。（______）
③“戏蝶时时舞”“娇莺恰恰啼”表面上是在描写景物，实际上是诗人心情的写照，这种写作手法叫作寄情于景。（______）
9、课内阅读。（不会写的字用拼音）
我是什么（节选）
①平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
②有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
③小朋友，你们猜猜，我是什么？
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：平常( ) 反义词：暴躁( )
【2】请用“ ”画出“我”做过的好事，用“﹏﹏﹏”画出“我”做过的坏事。
【3】照样子，写句子。
例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候______，有时候______。
【4】选文中的“我”就是下面谜语的谜底，是( )
有种东西是个宝，没有颜色没味道，
世界万物都需要，江河湖海去寻找。
10、阅读语段，回答问题。
当时年仅26岁的张钰哲，看着这封极不寻常的来信，l心情久久不能平静。经过反复思考，他终于想起了一个最为亲切的名字一—中华。张钰哲情不自禁地呼叫着：“中华星!中华星!”
【1】张钰哲的心情为什么“久久不能平静”?“反复思考”说明了什么?
__________________________________
【2】为什么说“中华”是“最为亲切的名字”?
__________________________________
11、阅读小木屋（阅读选文，回答问题）
湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。一只青蛙说 ：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈，我怎么看也看不厌。”
另一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的音乐家，在荷叶上弹奏，奏出了多么悦耳的乐曲。你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。”
小雨点听见它们的谈话，知道自己看起来非常平凡，却也有了不起的地方。于是，它又沙沙沙地欢乐地落下来。
问题：为什么说小雨点非常平凡，却也有了不起的地方，它的了不起体现在哪里？
12、阅读课文，完成练习。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都生脚下指头望；啊，峰顶这么高，在云形上面四！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年（纪 记）比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起麻吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作（记 纪）念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】划去文中括号里不正确的字。
【2】联系上下文理解词语。
汲取：_______________________________________。
【3】写出下列词语的近义词。
鼓舞______ 笔陡______
【4】第二自然段写出了天都峰的两个特点：一是___________，二是___________。
【5】结合文章内容，说说你是如何理解“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”这句话的含义的。
__________________________________
13、短文
换个角度看人生
一个加拿大人，其貌不扬，从小口吃，幼年因病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聪。他讲话时嘴巴总歪向一边。（ ）他有这么多缺陷，（ ）他不仅不自卑，反而奋发图强，成了饱学之士，还能在演讲时恰到好处地利用诙谐、幽默的语言来弥补自己的缺陷，并不时不失时机地提高嗓音，以达到理想的效果。
1993 年10 月，他参加加拿大总理竞选。保守党心怀叵测地大肆利用电视广告来夸张他的脸部缺陷。然后问道：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的人身攻击，却招致了很多选民的愤怒和反感。他泰然处之，毫不隐讳自己的身体缺陷，反而博得选民的极大同情，最终率自由党一举结束了 9年的在野日子，成功地当选为加拿大总理，并在 1997年大选中再次获胜，连任总理，成为加拿大第一位连任两届并跨世纪的领导人。他就是让?克雷蒂安。
是的[ ]人的出身[ ]门第和相貌无法选择[ ]但可以选择自尊[ ]自信[ ]勇气和毅力[ ]关键是要看清自己、看重自己，切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利时诗人梅特林克所说：“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最后的真理和快乐。”
美籍华人、著名心理学家李恕信讲过这么一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不觉泪流满面，悲伤不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩脸上的愁云一扫而光，心空顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”的确，人生有喜有悲有得有失，有欢乐，更有痛苦，就看我们如何对待。金无足赤、_________________。缺陷无论大小， 人皆有之。有的人有了缺陷，自暴自弃，悲观厌世；有的人，却能将缺陷转为优点，变为优势，化为财富。美国的斯格特，天生一只大鼻子，可以说奇丑无比。斯格特却很好地利用了这种缺陷，凭借它成为当时最受欢迎的明星，无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。
换个角度看人生，人生无处不飞花。善待自己，自强不息，你将会赢得一个五彩缤纷的未来。
1．在文中的[ ]内填上恰当的标点。
2．在文中的 （ ）里填上合适的关联词。
3．在横线上填写恰当的内容。
4．用“ ”在文中画出描写让克雷蒂安外貌的语句。
5．请从文中摘录使用了对比手法的句子。
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6．本文的中心思想是什么？（用文中的语句回答）
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7．联系文章内容，说说“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最后的真理和快乐”一句话的含义。
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14、课内阅读。
秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“~~~~”划出来。
【2】这段话中都采用了_________、_________、_________等修辞手法。
【3】秋天的颜色是怎样的？用“_____”在文中划出来。
【4】下列句子不是比喻句的是（ ）
A. 树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨
B. 风一吹，树林跳起舞来
C. 松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。
15、按要求写句子。
1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）
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2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）
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3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）
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16、按要求完成句子。
（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）
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（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）
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（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）
_________________
（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。
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17、按要求写句子。
(1)蜜蜂在花丛中飞。 (改写成拟人句)
(2)用关联词将下面的两句话合并成一句。
①她爱唱歌。 她爱跳舞。
②他生病了。 他没上学。
18、按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
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(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
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(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句：_____________________________
改为“被”字句：_____________________________
19、按要求完成句子。（10分）
(1)风筝飞上了蓝天。（扩句）
。
(2)我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
。
(3)大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
。
(4)万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
。
(5)南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
。
20、照样子，写句子。
例1：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1、在这绿化好的城市里还用买空气？
2、红领巾还能不保护小树？
例2：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不怕。
3、天黑走路怕什么？
4、为同学做点好事算什么？
21、习作表达。
结合自己的生活经历或课外阅读积累，发挥想象，编一个惊险刺激的探险故事。
要求：（1）展开合理的想象，题目自拟；
（2）把遇险、脱险的过程写具体，注意写出心情的变化。
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