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1、下列表述不正确的一项是（ ）
A．纵观郭沫若的文学创作生涯，取得成就最大的要属诗歌与历史剧。白话诗集《女神》和话剧《屈原》是这两方面的代表作。五幕话剧《屈原》刻画了战国时期楚国的政治家、爱国诗人屈原的光辉形象。
B．《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。契诃夫在该作中栩栩如生地主人翁虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫。作者通过刻画这一个人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。
C．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。
D．《儒林外史》是清代吴承恩创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。有人认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．由于全社会厉行节约之风，给高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。
B．“顽强拼搏、艰苦奋斗，团结协作、为国争光”的女排精神，已经变成了一种国民符号。
C．今天，我们的生活方式和生活节奏加快，很多人感觉没有时间来读经典作品了。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
3、下列关于文化常识和文学常识的表述不正确的一项是（）
A.人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束。
B.节日习俗中有许多的约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。
C.古代文体中的“记”，写法上多以记述为主，如《桃花源记》《小石潭记》；古代文体中的“说”，可用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，如韩愈的《马说》。
D.古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
4、下列句子的排序正确的一项是( )
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。老师说：________________，儿童就猜测：________________。老师说：________________，儿童就猜测：________________。老师说：________________，儿童就猜测：________________。
老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。”
①雪是像冰淇淋一样 ②雪是像沙子一样 ③雪是像盐一样 ④雪是纯白的东西 ⑤雪是冷冷的东西 ⑥雪是粗粗的东西
A. ④③⑤①⑥② B. ③④①⑤②⑥
C. ④③⑥①⑤② D. ③④①⑥②⑤
5、文言文阅读
胡宿传
胡宿，字武平，常州晋陵人，宿为人清谨忠实，内刚外和。登第，为扬子尉，县大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活数千人。以荐为馆阁校勘，进集贤校理。
通判宣州，囚有杀人者，特抵死，宿疑而讯之，囚惮箠楚
不敢言。辟左右复问，久乃云：“旦将之田，县吏缚以赴官，莫知其故。”宿取具狱繙阅，探其本辞，盖妇人与所私者杀其夫，而执平民以告也。知湖州，前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历
。宿诮之曰“君辈佐滕候久矣，苟有过，盍不早正？乃俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎?”坐者大惭谢。其后湖学为东南最，宿之力为多。筑石塘百里，捍水患，民号曰胡公塘，而学者为立生祠。唐介贬岭南，帝遣中使护以往。宿言：“事有不可测，介如不幸道死，陛下受杀直臣之名。”帝悟，追还使者。
拜枢密副使。曾公亮任雄州，赵滋颛
治界河事。宿言于英宗曰：“忧患之来，多藏于隐微，而生于所忽。自滋守边，北人捕鱼伐苇，一切禁绝，由此常与斗争。南北通好六十载，内外无患，近年边遽来上，不过侵诬尺寸，此城砦
之吏移文足以辨诘，何至于兴甲兵哉？”治平三年，罢为观文殿学士、知杭州。明年，以太子少师致仕，未拜而薨，年七十二。
（选自《宋史·胡宿传》有删减）
注释：
箠楚:本指棍杖之类,引申为拷打。②书历：如实地记录下来。 
颛：通“专”。
城砦：边寨
【1】下列各组词中，加点字的意义相同的一项是（ ）
A. 令不能救，宿率公私船活数千人/又间令吴广之次所旁从祠中（《陈涉世家》）
B. 宿率公私船活数千人/吾妻之美我者私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
C. 坐者大惭谢/秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》）
D. 陛下受杀直臣之名/山不在高，有仙则名（《陋室铭》）
【2】下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：乃俟其去而非之
A. 其如土石何？（《愚公移山》）
B. 策之不以其道（《马说》）
C. 不能指其一端（《口技》）
D. 俟其欣悦，则又请焉（《送东阳马生序》）
【3】用现代汉语翻译文中划横线的句子。
（1）旦将之田，县吏缚以赴官，莫知其故。
（2）君辈佐滕候久矣，苟有过，盍不早正？
【4】文中胡宿有哪些优秀品质值得我们学习？胡宿在上言英宗的言论中，体现的“忧患”观念是什么？与孟子的忧患观念有何相似之处？请简要回答。
6、阅读下面古诗，完成第小题。
清平乐
晏殊
红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。
【1】下列关于诗歌内容分析正确的一项是（ ）
A. 抒写豪情壮志 B. 描绘山水美景 C. 叙写离情别意 D. 表达怀人感伤
【2】下列关于诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 词中寓情于景，以淡景写浓愁。
B. 起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，无限情思。
C. 词的上片写景，下片抒情。
D. 此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。
7、解释下列文言句子中加点的词语
（1）自是指物作诗立就 （________）
（2）马无故亡而入胡（________）
（3）便扶向路 （_______）
（4）春和景明 （________）
（5）至于斟酌损益（________）
（6）小大之狱（________）
8、根据课文用正楷字默写。
（1）挑兮达兮，在城阙兮。_______________，如三月兮。（《子衿》）
（2）__________________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
（3）梅花南北路，_________________。________________？归乡如此归！（《南安军》）
（4）韩愈在《马说》一文中描写千里马悲惨遭遇的句子是：__________，_________。
（5）把张养浩的《山坡羊•骊山怀古》一曲默写完整。
骊山四顾，___________，_________？只见草萧疏，水萦纡。____________。__________。赢，都变做了土；输，都变做了土。
9、根据你的阅读积累，完成后面两个小题。
二侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念?”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎，众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
(节选自《儒林外史》)
（1）选文主要通过什么描写方法来刻画严监生这个人物的？结合内容简要分析；由此可见他是一个什么样的人？
_________________________________
（2）《儒林外史》叙述了两个五六十岁年老了才中举的人物，这两个人物是谁？请简述他们的中举经历。
人物：___________、__________
中举经历：__________________
10、阅读文段，回答问题
匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
（作者：梁衡，有改动）
【1】本文的中心论点是什么?
【2】第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?
甲：_________________________________________________
乙：_________________________________________________
【3】请简述本文的论证过程。
11、平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人，个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
【1】从文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？
【2】根据提示，将文中表示小弗郎士心情变化的词语填在下面的横线上。
（上课之前想趁乱溜进教室）侥幸→（硬着头皮走进教室）______ →（老师并未批评自己）______→（教室里坐了好些人）______→（知道这是最后一节法语课） 难过
【3】文中人物描写运用了多种手法，写出一种，举例并分析其表达作用。
12、作文。
请以《初三生活是首歌》为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌以外，文体不限。（2）写出真情实感。（3）字数600字左右。
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