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1、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi
______ ______ ______ ______ ______
2、 词语训练。
【1】选字填空。
只 张 条 片 朵
一（____）花 一（____）翠鸟 一（____）长嘴 一（____）小鱼 一（____）草地
【2】连一连，读一读。
披着 哈欠 可爱的 花瓣
冲进 蓑衣 金色的 小鸟
站在 水里 有趣的 蒲公英
打着 船头 彩色的 草地
【3】在括号里填上带点词的近义词。
(1)船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（_____）
(2)翠鸟是一种非常美丽的小鸟。（_____）
(3)中午，蒲公英全部盛开，整个草地就变成金色的了。（_____）
(4)这些不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（_____）
(5)我发现草地是可以变色的，这太令我惊奇了。（_____）
【4】在括号里填上带点词语的反义词。
(1)蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、（_____）。
(2)我常常自己走路去学校，（_____）爸爸会开车送我。
(3)看到这么多同学来医院看我，我的心里充满了快乐，不再为病痛（_____）了。
3、多音字组词。
哪nɑ（______）nǎ（______） né（______）
号háo（______）hào（______）
当dānɡ（______） dànɡ（______）
4、走进记忆宫。
（1）春天美，美在景物：“人间四月芳菲尽，________________。”“独怜幽草涧边生，________________。”春天美，美在动物：“________________ ，沙暖睡鸳鸯。”“竹外桃花三两枝，________________。”
（2）我们跟品行端正的人接触，会变得越来越优秀；而与品行不端正的人相处，则会让人学坏。正如古人所说：“____________，____________。”
5、找出下列词语的近义词。
（1）下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。 （___________）
（2）她并没有明说，只是用眼神暗示我。 （___________）（3）这件事情你可得保密，不能泄露半点消息。 （___________）
6、读儿歌,回答问题。
数 星 星
天上星星亮晶晶,
颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七,
数来数去数不清。
【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。
①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清
【2】用“ ”画出儿歌中的数字。
7、阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
【1】水乡的__多，___多，___多，____多。
【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
【3】“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
____________________
8、课内阅读。
_____________
（宋）苏轼
暮云收尽溢清寒，
银汉无声转玉盘。
_____________,
_____________。
【1】将这首词的题目和内容补充完整。
【2】“银汉”本来就是无声的，词人却还要写“银汉无声”。对此，你认为下面的理解对吗？给对的打“√”，错的打“×”。
（1）写出了月明星稀、银河淡远的情景。（______）
（2）这样写是多余的，内容显得重复。（______）
（3）词人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声，但因为十分遥远，人们听不到声音，因此也就“无声”了。（______）
【3】词的后两句表达了词人（ ）
A. 对仕途顺利的自豪之情。
B. 与弟弟不忍分离和对弟弟的真挚情感。
C. 对美好月色的喜爱和赞美之情。
9、阅读。
三棵银杏树
我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。 到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的核，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁。（ ）不甜，（ ）有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
弯曲——（_________） 忽视——（________）
【3】短文按照_________的顺序，从银杏树的________、 ________和________这三个方面来写，表达了_________________________________。
【4】某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。
A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验
（1）文章大量运用了比喻和拟人的修辞手法，这样写有什么好处？ （______）
（2）三棵银杏树到底有多大的年纪了？ （______）
（3）生活中，白果还可以怎么吃？ （______）
10、阅读短文。
人类能在地球上生活多久（节选）
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，又涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将至少持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。近400年中所消耗的地球上的资源，大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
【1】决定“人类能在地球上生活多久”的因素有（_______）（多选）
A. 太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。
B. 人类能否合理利用资源。
C. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活，以及人类能否合理利用资源。
D. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。
【2】第③段中画线句子的根据是（ ）
A.在4000万年的时间里，所消耗的能量不及太阳总量的1%
B.在4000万年的时间里，所消耗的能量达到太阳总量的1%
C.在4000万年的时间里，所消耗的能量超过太阳总量的1%
D.在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1‰
【3】文中画波浪线的句子中，“来自人类自身”的威胁指（ ）
A.人类对大自然的破坏 B.人类不懂得保护水资源
C.人类的总人口数的不断上涨 D.对资源过度地消耗
【4】“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指（ ）
A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。
B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
C.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变。
D.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
【5】读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。
__________________________________
11、阅读理解
再弱的种子也要发芽
田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，目不转睛地盯着农民的一举一动。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
农民摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
农民抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子撒到肥沃的土壤里。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
【1】用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
（___________） 议种瘪种 （_____________）
【2】他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
从“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？
___________________________
【3】儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
从这个比喻句中你体会到了什么？
_________________________________
【4】文中的农民是一个怎样的人？
_______________________________________________
【5】选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
__________________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
①孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺（cān chān）和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹__特别是男孩子们__恐怕第三件事才是买玩意儿___风筝__空竹__口琴等__和年画__
②孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更（gēng gèng）新的气象。
【1】用“√”选择正确的读音。
掺（cān chān）和 更（gēng gèng）新
【2】填上恰当的标点符号。
他们的第二件大事是买爆竹__特别是男孩子们__恐怕第三件事才是买玩意儿____风筝__空竹__口琴等__和年画__
【3】选段部分详写的是___________（孩子们/大人们）过年的准备，准备工作主要是_______ _____________________
【4】画横线的词语充满“________”（老舍语言的特点），显得___________，体现了本文语言浓浓的地域特色。
13、阅读。
真理诞生于一百个问号之后〈节选〉
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
【1】根据解释从文中找出相应的词语填空。
（1）见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。( )
（2）比喻有恒心，有毅力。( )
【2】选文第一自然段作者叙述的顺序是_________________。（排列序号并写在横线上）
①提出问题 ②解决问题 ③发现真理 ④发现问题
【3】读文中画“——”的句子，一件平常的事却引来阿瑟林斯基一连串的疑问，这让我们感受到了他______________的精神。
【4】从文中画“﹏﹏﹏”的这句话可知，科学的灵感是凭借________________而获得的，这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是_______________。
【5】从最后一自然段可知，经由“偶然的机遇”发现真理需要具备什么条件？
__________________________________
14、阅读下文，回答问题
木偶探海记
刘征
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上 几千里地，海水只能 我的脚面。我 在海上东摇西晃，海水也只能 我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道： 。
【1】按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是___结构，按音序查字法查字典应先查____，读音是____。“考察”的“察”是___结构，用部首查字法要先查____部，再查____画。
【2】把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿 走了 没过 躺
我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。我______在海上东摇西晃，海水也只能______我的后肩。
【3】画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是________。
【4】文中的木偶的性格特点是（ ）
A．自信、有质疑精神，但过于浮浅
B．认真、仔细，但看不起别人
C．严谨、自信，但脾气暴躁
【5】寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么呢？你认为最合适的是（ ）
A．没有调查就没有发言权
B．过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见
C．要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到
D．个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的
15、缩句
（1）大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
（2）在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。
16、把下列句子改成反问句。
(1)这是一个伟大的创造。
________
(2)她是一位好老师。
________
(3)这件事使我深受感动。
________
(4)我忘不了那激动人心的一刻。
________
17、用“……是那么……是那么……”写一句话。
________________
18、按要求完成句子练习。
（1）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
__________________________
（2）这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
__________________________
（3）一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
__________________________
19、句子万花筒。
雨来大声地念道：“我是中国人，我爱自己的祖国。”（改为转述句）
_____________________________________________
20、根据要求,完成句子练习。
1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
改“把”字句:_______________
2. 用自己的话说说下面句子的意思。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
_______________
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
_______________
3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”
改陈述句:
_______________
4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
改转述句:
_______________
5.把下面的句子补充完整。
皎洁的月光洒满大地,好像____________________。
21、写话天地。
仔细观察四幅图，看懂每幅图的内容，再连起来把这个故事完整地写下来。
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