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随时随地学习
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1、比一比，组成词语。
州( ) 飘( ) 币( )
舟( ) 漂( ) 巾( )
2、我会找反义词。
东——（ ） 南——（ ） 前——（ ）
真——（ ） 松——（ ） 大——（ ）
3、根据课文内容填空。
1.人总是要死的，但__________。
2.为人民的利益而死，就比_______；替______，替________，就比_______。
3.我们的同志在困难的时候，要________，要_______，要_______。
4、默写填空。
（1）卷地风来忽吹散，________________。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》
（2）____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（3）江碧鸟逾白，________________。杜甫《绝句（其二）》
（4）少选之间，____________。（《伯牙鼓琴》）
（5）________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（6）《书湖阴先生壁（其一）》中化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝的诗句是：________________________，________________________。
5、写近义词
取----（ ） 凉----（ ）
6、日积月累。
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，________________。
________________，非是藉秋风。
【1】这是一首咏物诗，句句写得是蝉的________、________和________，而句句又暗示着诗人____________的品行志趣。
【2】把诗句补充完整。
7、阅读古诗，回答问题。
苔①
[清]袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
（注释）①苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。
【1】古诗的前两句写出了苔_____________的特点。
【2】从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。
【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。
B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。
C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。
D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。
【4】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。
_________________________________
【5】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？
_________________________________
8、课内阅读
在我的窗前，毛茸茸的枝头，
有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，
披了一身雪花，洁白的流苏如画。
【1】诗歌先总写“我”的窗前有一棵白桦，接着写白桦_______的美。
【2】写出下列词语的近义词。
仿佛——____ 潇洒——_______
【3】这两节诗中，词语______、______、______、______让我们感受到了白桦洁白的形象。
9、实用类阅读。
喝点什么
云无心
①从补充水分的角度来说，纯水是最“原生态”的。只要是合格的饮用水，就可以满足要求。任何超越了“补充水”，宣称具有特定功能的水都是忽悠，比如“磁化水”“小分子团水”“富氧水”“矿物质水”……现实的水中含有一些矿物质，对风味和口感会有一定的影响，所以，纯净水、自来水与矿泉水，喝起来可能会有一定区别。不过这种区别也基本上只是感官体验上的，在营养上的意义小到可以忽略。那些被宣称“来自于××，常年饮用有助健康”的水，只不过是为满足“我有钱，活得比别人精细”而产生的心理优越感而已。
②再“好喝”的水也基本上是无味的。茶和咖啡，则是让水具有滋味的饮料。在纯的茶和咖啡中，营养物质少到可以忽略，所以它们是“无热量、有滋味”的饮料。在那些风味物质中，有比较多的抗氧化剂和其他植物次级代谢产物，理论上会对人体健康起一些积极的作用。不过那些作用往往是在细胞实验或者动物实验中显示出来的，在人体中到底有多大效果，也没有坚实的科学证据。大家也就不妨抱着“聊胜于无”的心态去看待——有了固然好，没有也不影响吗。
③不过，多数人无法享受纯正的咖啡，往往还会加入糖或者咖啡伴侣，也就变成了“含糖含脂饮料”——所谓“咖啡的健康价值”，也就要被增加的糖和脂肪所抵消。中国人传统的喝茶方式是纯茶，不过现在兴起的“冰红茶”“冰绿茶”加了大量的糖，而“奶茶”“茶饮料”则只是借了一点茶味。就更可以算是“挂茶杯卖糖水”了。④果汁是以营养为卖点的饮料。尤其是喝鲜榨采汁，比起吃水果更为方便，也更加“优雅”。果汁营销也经常以“一杯果汁含有××水果的精华”为口号——纯果汁中的所有营养成分都来自于水果，把它们叫作“精华”似乎也说得通，所以这说法也不完全是忽悠。不过，它多少还是在玩弄文字游戏——水果到果汁维生素和糖基本上都留下了，但膳食纤维和许多矿物质就丢失了，相当于把糖进行了浓缩。好喝的果汁，糖的含量往往在10%以上——虽然是“纯天然的糖”，但对健康的影响，也还是一样的。许多营养专家很反感果汁，原因就在于此。
⑤总体而言，果汁还是一种“过得去”的饮料。不过未经调味的“鲜榨果汁”，风味也不总如说得那么好，经常带一些苦涩味或者酸甜不够协调。针对大多数人的口味进行优化设计的，还是各种“果汁饮料”“乳饮料”“碳酸饮料”等。它们的糖和酸，对于健康有害无益，也就只剩下“好喝”了。而风靡市场的凉茶，虽然以“传统”“保健”为卖点，其实跟它们是一类。
⑥简而言之，喝饮料的目标应该是为了解渴和补水。水是最直接有效经济实惠的；纯茶、纯咖啡增加了风味不增加热量，还有一些聊胜于无的健康价值；碳酸饮料、果汁饮料、乳饮料、茶饮料、凉茶，就是“有概念的糖水”而已；至于纯果汁，比这些饮料还是要好得多，但其中的高含糖量还是值得警惕的。
（摘自《女友•家园》2016 年第7期）
【1】为什么许多营养专家对果汁很反感呢？以下最正确的一项是
A．糖含量常超10%，不健康。
B．喝果汁比吃水果更为优雅。
C．膳食纤维和矿物质没丢失。
D．喝果汁比吃水果更为方便。
【2】在生活中，大人们喜欢在喝咖啡时加糖或“咖啡伴侣”（奶精），以下说法正确的一项是
A．这样能喝到“咖啡的健康价值”。
B．这样喝照样能享受到非常纯正的咖啡。
C．这样相当于在喝“含糖含脂饮料”，营养又健康。
D．这样喝，所谓的“咖啡的健康价值”就要被增加的糖和脂肪所抵消。
【3】本文第③自然段划线的句子用的说明方法是什么？以下正确的一项是
A．举例子 作比较
B．列图表 打比方
C．作比较 列数字
D．举例子 列数字
【4】第②自然段加着重号的句子“再好喝的水也基本上是无味的”一句中，“基本上”几个字能删去吗？为什么？
____________________
【5】现在人们的生活水平提高了，朋友聚会，逛街购物，“喝点什么”成为大家绕不过的话题。假如这个周末有你的生日聚会，你邀请的同学、朋友肯定会提起“喝点什么”这个话题，作为小主人你会怎么说呢？请你运用从本文学到的知识对他们进行正确的引导。
____________________
10、读课文，回答问题。
（1）从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）我看到的荷花是什么样儿的？
①刚开的白荷花_________________________________
②全开的白荷花_________________________________
③将要开的花骨朵儿________________________________
11、阅读下面一段文字，并根据要求作答。
千年历史的泱泱大国，千年文化底韵的深厚积淀（ ），千年民族梦想的yīn（ ）切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈（ ）努力与付出，一下子汇聚成了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大ténɡ（ ）飞不再是梦想，让五环旗漂扬在北京的上空。
【1】依次给语段中的加点字注音。
【2】根据拼音依次写出汉字。
【3】语段中有两个错别字，请找出并依次改正。
（______）——（______） （______）——（______）
12、阅读短文，回答问题。
方志敏清贫逸事
有一次，方志敏到下面检查工作半个月，在返回省会葛源途经家乡漆工镇时，顺便回家看望母亲。方志敏刚到家，那些受苦受难的婶婶们听说了就来看望他。“呦！正鹄（方志敏的乳名）当大官了，难得转来啰！如今兴苏维埃了，大家都奔好日子，可我们家还常缺钱买盐吃。你在外面又照顾不到我们，唉---方志敏早领会婶婶们的来意，是向他讨买盐钱，便笑着答话：“哈哈，我什么时候成了财主老板，回来就可以照顾你们，帮你开销买盐钱！”
婶婶们涨红着脸，辩解说“都说你掌管着苏维埃几十万、几百万呢！你们公家饭碗里撒掉两个饭粒也够我们开销一年半载，还在乎这两角子盐钱！”
方志敏解释说：“我管的花边（银元）是不少，几十万几百万也有。不过却是革命的花边，一个铜板也动不得，要全部用在苏维埃事业上。要是我拿革命的花边来给婶婶们买盐，这穷人的主席我还当得？”
有一年寒冬腊月，方志敏穿着一件薄薄的破棉袄从弋阳去参加贵溪县苏维埃代表大会，冷得瑟瑟发抖的方主席，令身穿新棉袍的代表们于心不忍，于是合伙买了新棉袄送来，他反复给来人讲“要节省，要减轻群众负担”的道理，执意不收。一旁的警卫员实在看不过去了，说：“当个苏维埃主席，穿件破棉袄，人家都看不过，收下了又有什么了不得？”方志敏说：“当苏维埃主席，更得事事注意。一个不留意，就不是我一个人的事！”
（1）联系上下文，理解下面的词语。
辩解——
于心不忍——
（2）用横线画出文中的反问句，并选择其中的一个改为陈述句。
（3）短文中具体介绍了方志敏同志的哪两件事情？请你用简练的语言分别概括出来。
13、阅读平台。
《海底世界》节选
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】多音字组词。
参cān( )shēn( )
喷pēn( )pèn( )
【2】这段话是围绕__________这句话写的，介绍了海参、梭子鱼、__________、__________和贝类的活动特点。
【3】“免费的长途旅行”的意思是___________，这样更加生动形象地写出了_________借助外力活动的特点。
14、阅读短文，回答问题。
看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女，那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。∥
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩儿。”“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点。然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！∥
⑥夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子散在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。∥
【1】“∥”把文章划分成三个场景，请选择最打动你的两个，用简短的语言概括场景内容。
（1）场景归纳：_______________________
（2）场景归纳：_______________________
【2】文中画“ ”的句子，主要是对母亲__________和__________的描写，比较这两次描写发现，母亲不变的是___________________（至少两处），变化的是______________，原因是__________。这两处细节描写让你体会到_____________。
【3】“我告诉他，总会打中的”“关键是他做了没有”。结合孩子的特殊情况，谈谈你对母亲的话的理解。
____________________
【4】有同学认为第⑥自然段中画“﹏﹏﹏”的句子和文章联系不大，建议去掉。你的意见呢？请说清理由。
____________________
15、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
16、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。
下课了，操场上真热闹。 __________
17、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
18、变换句式，不改变句子意思。
（1）海浪推一条小鱼到了岸边上。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
(2)大风刮走了云彩。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
19、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)
20、按要求完成句子。
（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
______________________________________
（2）按要求写句子。
①例：湿润的东风在竹林里吹。 湿润的东风在竹林里吹着口哨。
小溪在山谷里哗哗地流。 _________________________________________
②例：王老师急得直跺脚。
________________得___________________
（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）
_____________________________________
21、习作
搜集关于故宫的资料，采用移步换景的写法，介绍一下故宫。
要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
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