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随时随地学习
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1、照样子，写词语。（动词不能重复）
（1）例：蜻蜓飞 青蛙( ) 小鸟( )
（2）例：（打）球 ( )字 ( )书 ( )高
2、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，用“√”标出来。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（ ）
（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。（ ）
（3）我的心里好像塞了铅块似的。（ ）
（4）我们的精神显得特别好四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
3、在括号里填上合适的关联词语。
1．织女( )美丽贤惠，( )心灵手巧。
2．天上( )富丽堂皇，( )织女并不喜欢。
3．( )喜鹊都到天河那儿搭桥去了，( )这一天地上的喜鹊也确实少多了。
4、日积月累。
1.仁者____________，有礼者____________。
2.____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。
3.本单元，我认识了很多朋友，有_______的司马光，有________的英子，有_________的孙中山，有__________的白求恩大夫。
5、课文内容我知道。
1.学习了本组课文，好几位人物给我留下了深刻的印象：_______的曹冲，他想出的称象的办法是用____替换大象；_______的妈妈，她在睡梦中很______、________。
2.著名的文学家高尔基曾经说过：书籍是人类__________的阶梯。读书吧，它是力量的源泉。
6、课内阅读。
竹 石
咬定青山不放松，＿＿＿。
＿＿＿，任尔东西南北风。
【1】请将诗句补充完整。
【2】《竹石》是一首_____诗，是_______代书画家_________为自己所画的________图而题写的，他是借______言怀，表现了诗人那种______，______，不畏_____、_____的硬骨头精神。
7、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙①。
注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
___________________
8、诗歌鉴赏
补充诗句并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
【1】补充诗句。
蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】小儿“遥招手”的原因是：________。（填诗句）
9、片段阅读
①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。⑪它们是从谁家来的，又飞到谁家去？⑫太阳也不知道。
【1】文段中描写的景物有一个共同的特征，可用（ ）一词来概括。
A．明亮
B．随意
C．自由
D．美丽
【2】选段运用的主要修辞手法是________和________
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反复
【3】这段话中第④⑤句与第⑥～⑫句之间的关系是_________。
【4】请发挥想象，仿照选段中划横线的句子，完成下面这首小诗。
花开了，就像睡醒了似的。 蜻蜓飞了，____________________。
鸟飞了，就像在天上逛似的。 云朵来了，____________________。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。 玉米成熟了，___________________。
10、根据课文内容填空。
1.《少年闰土》的作者是________，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是_____________、___________________ 、____________________ 、__________________。在“我”眼中，闰土是一位_______________、_______________________的少年。
2.从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师——______________，他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法是：_________________________和__________________________，这样做的好处是__________________________________________ 。
3．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_______________________________________！”我能写出所填句子的意思：_________________________________________________
11、阅读《大青树下的小学》片断，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】我会填上合适的词填入括号中。
( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的小学
( )热闹 ( )课文 拍着( )
【2】我会在文中找出下面词语的近义词，并写在括号里。
喧闹( ) 奇怪( ) 吸引( )
【3】这段话写出了同学们( )和( )的表现。
【4】同学们读课文时，小动物们有怎样的表现？用“——”画出相关的语句，并猜一猜小动物们为什么会有这样的表现？
【5】我能在文中摘抄有新鲜感的语句，并把字写端正。
_________________________
【6】请你选择下面的一个场景写几句话。
教室里 操场上 图书馆 大树下
________________________
12、品析课文句子，完成下列问题。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
【1】句中的“精彩极了！”是指母亲的____________。“糟糕透了！”是指父亲的____________。
【2】“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是_________________。
【3】对“它们像两股风不断地向我吹来”这个句子理解正确的一项是（ ）
A．“我”格外小心，不能因为骄傲自满而遭受挫折；
B．“我”不能因为缺少自信而丧失生活的勇气；
C．“我”既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。
13、课内阅读。
将相和(节选)
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
【1】联系上下文理解下面的词语。
(1)攻无不克：_____________________________
(2)战无不胜：______________________________
【2】在廉颇心中“他蔺相如有什么能耐”是什么意思？
_______________________________
【3】联系全文，蔺相如请病假不上朝是怕廉将军吗？
_________________________________
14、阅读理解。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有一个人被冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火．单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上．
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在风雪里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
【1】第一段和最后一段的环境描写在文中的作用分别是______和______
A．突出行军的艰难 B．衬托战斗的残酷
C．渲染气氛的悲壮 D．暗示结局的悲惨
【2】第三段中“将军愣了一下”的原因是__________________________，第七段“将军愣住了”的原因是______________________。
【3】说一说，本文是怎样点面结合描写场面的？
____________________________________
15、我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词写句话）
_______________
16、按要求做题。
(1)业精于勤荒于嬉, 。(补充名言)
(2) ,江枫渔火对愁眠。选自《 》。(补充诗句并填空)
(3)猎狗被老麻雀吓退了。(改成“把”字句)
(4)小鸟儿叫着。(扩写句子)
(5)不偏倚: (解释词语)
(6)一边……一边…… (造句)
(7)老师让观察并讲述这些叶子。(修改病句)
17、按要求改写句子。
1．它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
缩句：_____________________________________________________________
2．我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
改为“被”字句：___________________________________________________
改为“把”字句：___________________________________________________
18、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
19、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）
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20、按要求写句子。
（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）
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（2）奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）
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（3）小草在风中微微点头。（仿写句子）
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（4）小明今天可能一定会迟到。（修改病句）
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21、笔底生花
写自己喜欢的动植物，题目自拟。
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