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1、阅读下面的文字，完成题目。
毛笔——“文房四宝”之一，其起源可追溯到新石器时代，随着文化的发展，毛笔被赋予很多内涵。毛笔虽然是一种书写工具，但它衍生出来的毛笔文化，已经成了中国传统文化的一部分，并体现在了“用笔之道”上。“用笔之道”便是“做人之道”，简单来讲，就是外柔内刚。毛笔的毛很软，蘸上墨后则要写出力度，要入木三分，这就叫以柔克刚。毛笔的毛是个柔软的东西，写出来的字却很有风骨，这是中国人的一种美学。
下列各句中的破折号和文中“毛笔——‘文房四宝’之一”的破折号，作用相同的一项是（ ）
A．我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。
B．吱——前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点儿顶住了那辆车的尾灯。
C．一首优美而真挚的小诗可能长久地拨动人们的心弦——只要人们的心中还存有诗意。
D．“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
2、“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗的作者是（ ）
A.陆游 B.辛弃疾 C.岳飞 D.李清照
3、下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 孔子庙，即孔庙，又称文庙，是纪念和祭祀中国伟大思想家、教育家孔子的祠庙。
B. “侍书”，古代官职名，指辅导太子学业，掌管文书的官员，宋明时为翰林院属官。
C. 青苗法，为宋代王安石变法的措施之一，也称“常平新法”，其最终目的是充实国库，调节贫富差距。
D. “国子学”是中国封建时代的教育管理机关，也是中国古代教育体系中的最高学府，又称“国子监”或“国子寺”。
4、【语病】下列各句没有语病的一项是（ ）
A．通过地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁。所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。
B．由于生物在漫长的演化和变异历程中，通常其性状都随之发生了分异，所以我们便能理解为什么那些比较古老的类型或每一生物群的早期祖先类型，在分类谱系上常或多或少地处于各现生类群之间。
C．为什么生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象呢？其原因是因为，生物都是以共同的世代谱系相连接，并且其变异的方式也相同。
D．按照遗传变异学说，在任何两个地区若存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种的话，就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区。
5、下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A.云宵 B.娇揉造作
C.分歧 D.重蹈复辙
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文学作品一旦问世，它就成为一个独立而客观的存在。评论家有必要抛开世俗的私心杂念，依照自己的认知与体悟，对作品的价值进行阐发。唯有这样，他才能有新发现、新收获，评论才能有的放矢，发挥实效。学术乃天下之公器，需要一种为达真理无私无畏的勇气，褒贬出自公道，推论源自真凭实据。评论家也务必坚守学术良知，把研讨限定在文学的界域之内，秉持公道心与同理心，持论有据。作家最要紧的是拥有一颗平常心，“有则改之，无则加勉”。
进行文学评论，再三再四的文本细读自然必不可少，而评论者与作者双方的沟通交流亦是一个行之有效的途径，彼此互相启发、互相促进。对作者而言，通过这种推心置腹的交流对话，他对自我内心世界的幽微角落抑或潜意识层面，往往会有意想不到的发现；对自己作品的结构设置、推进节奏、语言技巧等方面所存在的问题，也常常会有不期而遇的顿悟。对评论者来说，则会因这种智慧的碰撞而灵光四射，发现新的研究切入点、打开新的研究界面。
研究已经过世的作家，各种史料诸如作家本人的谈话、日记、亲友回忆录、作家年谱等，有必要加以细心研读。路遥自传色彩很浓的小说《人生》，读者不约而同地认为小说中男主人公的原型是作家本人，而对书中女主角巧珍的原型则很少追究。青年评论家程旸《路遥〈人生〉中巧珍的原型》一文，通过对路遥生平各种史料的深入分析，认为巧珍的原型有村支书刘俊宽女儿刘凤梅、路遥初恋女友林红、妻子林达等多位女性的投射，亦有路遥自身的影子——面对文化心理强势的北京女知青，路遥在恋爱、婚姻关系中始终是十分软弱和自卑的，其本人在彼此交往、相处过程中所体验到的种种酸涩苦痛，都为他写活善良、痴情、怯懦的巧珍这一农村女孩形象注入了养分，“路遥在巧珍的身上，看到了自己困守乡下无法施展的制度性障碍”。这就超越了个人层面，与中国社会改革开放的发展进程具有多重关联。这样的视角对研究其他作家的创作心理亦很有启发。
爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上和技术上的技能而已。而提出新问题、新可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正的进步。”这段话也适用于文学评论，只不过解决科学问题需要数据分析，而解决文学问题则需要史料支撑而已。
文学创作，需要才情、学力和呕心沥血的忘我投入，方能有所建树。相比之下，文学批评对理性思辨能力的要求更高一些，需要在类比分析和逻辑推理方面多下功夫；但同样也和作家一样，需要“积学以储宝，酌理以富才”，博览群书，取精用宏，有开阔的视野，有深刻的洞察力，有敏锐的判断力。唯其如此，面对文学作品时，方能独具只眼，提出自己独到的见解，并能左右逢源、有理有据，令人信服。
(摘编自赵海菱《真凭实据地探究文学的秘密》)
材料二：
贾平凹的《秦岭记》具有鲜明的中国风格和中国气派。从《商州》《秦腔》《古炉》《老生》到《山本》，秦岭始终作为贾平凹小说的基座而存在。而到了《秦岭记》，秦岭已成为作品的主人公；从内容到形式，《秦岭记》也真正成为文学地理学意义上的山岳志。
100多年来，中国小说是以西方小说的叙事模式为圭臬的。中国小说如何从内容到形式接续中国传统，成为一个重要的话题。而贾平凹始终是一个高度“中国化”的作家，他的作品具有鲜明的中国烙印。《秦岭记》语言文白夹杂，散文化风格浓郁，叙事写人多涉民间鬼神文化。《秦岭记》具有鲜明的笔记小说特色，而笔记体小说正是中国文学的一个重要传统，可谓源远流长。此外，作家还在写作中糅合了《山海经》《水经注》等中国古代山川地理文学的长处。《秦岭记》由56个短小精悍的历史故事组成，在写人记事时，也书写山川、草木、百兽、神鬼，是将草木志、动物志、村落志、人物志汇聚成了《秦岭记》。这种散文化、碎片化的写法，颠覆了读者对于小说的习惯认知。显然，作家是在探索实践一种中国式的小说写法，表达的是一种自然而然的东方式生存状态。
从语言、人物到情节乃至环境，阿来的长篇小说《寻金记》也有十分鲜明的中国风格。继《云中记》之后，阿来在《寻金记》中找到了言说历史的新方式。《寻金记》上部叙述的是20世纪40年代四川边地一处金矿开采的故事，涉及边地开发、金矿管理、川军抗战、四川匪患等一系列历史事件。与《云中记》一唱三叹、回环往复的写法不同，《寻金记》十分注重故事性和传奇性，具有奇诡的民间色彩。小说叙事的老到，人物刻画的精准，对人性洞察的幽微与深邃，使得整个叙述具有撼人心魄的力量，标志着阿来的创作已达炉火纯青之境，显示了一个作家不凡的创作功力。
(摘编自王德领《走出书斋，书写生活现场》)
【1】下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．评论家只要依照主观认知对作品价值进行阐发，评论就能做到有的放矢、发挥实效。
B．反复细读文本，与作者进行沟通交流，都是评论者进行文学评论时应该遵循的方法。
C．研究已经过世的作家，我们必须细心地研读诸如作家本人的谈话、日记等各种史料。
D．爱因斯坦主张提出新问题与新可能性，从新角度去看旧问题，同样适用于文学评论。
【2】根据材料一内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．学术追求真理与公正无私，作家创作时也需要坚守学术良知，秉持公道心与同理心。
B．交流对话可让作者必然有意外发现与顿悟，可让评论者因碰撞而发现新研究切入点。
C．与文学创作需要才情、学力等一样，文学批评对评论者理性思辨能力提出更高要求。
D．评论者只有具备视野、洞察力与判断力，才能够提出独到见解、发表令人信服评论。
【3】下列选项，不能作为路遥《人生》“自传色彩很浓”依据的一项是（ ）
A．读者不约而同地认为，小说《人生》中男主人公高加林的原型就是作家本人。
B．青年评论家程旸认为，巧珍原型有路遥初恋女友、妻子林达以及自身等影子。
C．路遥的恋爱婚姻体验，为写活善良痴情且怯懦的农村女孩巧珍形象注入养分。
D．作家路遥看待小说中巧珍的视角，对研究其他作家的创作心理是很有启发的。
【4】贾平凹《秦岭记》与阿来《寻金记》在写作上有哪些相似点？请简要概括。
【5】材料一与材料二论述的侧重点有何不同？请简要说明。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诸葛亮在《出师表》中表示：虽然自己不求闻达，但先帝能够放低身份，“____________，____________”，因而受到感动，答应为先帝奔走效劳。
（2）《阿房宫赋》中“____________”和“____________”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。
（3）“桑”在古诗词中经常出现，它是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事，如“____________，____________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“雨”是古诗中一个重要的意象，常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中“_________”表达出对初春细滑润泽的小雨的喜爱之情，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_________”用比喻写出了诗人屋破又遭连夜雨的苦况。
（2）韩愈《师说》中，士大夫之流谈及老师弟子时“群聚而笑”，而“_________，_________”，态度形成鲜明的对比。
（3）在近期三星堆遗址考古发掘中出土的方尊是古蜀国王一级的人享用的器物。李白《蜀道难》中用“_________，_________”写出了古蜀国的建立年代久远。
9、补写出下列句了中空缺的部分：
（1）韩愈在其诗《早寺春呈水部张十八员外》中，用对比衬托手法来表现早春景物清新可喜的两句是“_________，___________”
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借古讽今，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要鲁莽的句子是“____________，_______________，_____________”
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积上成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“__________，___________，____________”的观点。
（2）李白《蜀道难》中“______________，_____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
11、补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“ __________________ ，___________________ ”两句将听觉、视觉融为一体，于景物描写中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆，前人誉为“古今独步”的“句中化境”。
（2）韩愈在《师说》中将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进行对比，用“_____________，______________！”两句的质疑，来批评不愿从师的士大夫。
（3）《三峡》中“________”一句，把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗。
12、阅读下面这两首诗，完成下面小题。
楚州韦中丞箜篌
[唐]张祜
千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。
恰值满堂人欲醉，甲光①才触一时醒。
大暑水阁听晋卿家昭华②吹笛
[宋]黄庭坚
蕲竹③能吟水底龙，玉人应在月明中。
何时为洗秋空热，散作霜天落叶风？
[注]①甲光，银甲光芒。银甲，银制指甲，亦名义甲，弹弦乐器时套于指上者。②昭华，驸马王诜（字晋卿）家的侍女。③蕲竹，湖北蕲春县特产，用以制作竹笛、箫管，音质清幽明澈。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．张祜诗首二句以比喻、拟声的手法，摹写了箜篌的形制状貌与美妙动人的音色。
B．黄庭坚诗首二句造语新奇，将闻笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。
C．两首诗的末两句都着眼于听者感受的对比和变化，由此展现出音乐的巨大魅力。
D．张诗将音乐写出金玉满堂之感，体现了丰腴的情韵，这有别于黄诗的清雅风格。
【2】有人说音乐是“时间的艺术”，请赏析两首诗中“一时”与“何时”的妙处。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
燕昭王问于郭隗曰：“寡人地狭人寡，齐人取蓟八城，匈奴驱驰楼烦①之下，以孤之不肖，得承宗庙，恐危社稷，存之有道乎？”郭隗曰：“有，然恐王之不能用也。”昭王避席：“愿，请闻之。”郭隗曰：“帝者之臣，其名臣也，其实师也；王者之臣，其名臣也，其实友也；霸者之臣，其名臣也，其实宾也；危国之臣，其名臣也，其实虏也。今王将东面，目指气使以求臣，则厮役之材至矣；南面听朝，不失揖让之礼以求臣，则人臣之材至矣；西面等礼相亢下之以色不乘势以求臣则朋友之材至矣北面拘指逡巡而退以求巨则师傅之材至矣如此则上可以王，下可以霸，唯王择焉。”燕王曰：“寡人愿学而无师。”郭隗曰：“王诚欲兴道，隗请为天下之士开路。”于是燕王常置郭隗上坐，南面。居三年，苏子闻之，从周归燕；邹衍闻之，从齐归燕；乐毅闻之，从赵归燕；屈景闻之，从楚归燕。四子毕至，果以弱燕并强齐。夫燕、齐非均权敌战之国也，所以然者，四子之力也。《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”此之谓也。
宋大水，鲁人吊之曰：“天降淫雨，溪谷满盈，延及君地，以忧执政，使臣敬吊。”宋人应之曰：“寡人不佞，斋戒不谨，邑封不修，使人不时，天加以殃，又遗君忧，拜命之辱。”孔子闻之曰：“宋国其庶几乎！”问曰：“何谓也？”曰：“夫过而改之，是犹不过也。故曰其庶几乎！”宋人闻之，夙兴夜寐，早朝晏退，吊死问疾，戮力②宇内。三年，岁丰政平。向使宋人不闻君子之语，则年谷未丰，而国家未宁。《诗》曰：“弗时仔肩，示我显德行。”此之谓也。
（选自《说苑·君道》，有删改）
【注】①楼烦，国名，以游牧为生，东与燕国、赵国为邻。②戮力，尽力。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．西面等礼/相亢下之以色/不乘势以求臣/则朋友之材至矣/北面拘指/逡巡而退以求/臣则师傅之材至矣/
B．西面等礼/相亢下之以色/不乘势以求臣/则朋友之材至矣/北面拘指/逡巡而退以求/臣/则师傅之材至矣/
C．西面等礼相亢/下之以色/不乘势以求臣/则朋友之材至矣/北面拘指/逡巡而退以求臣/则师傅之材至矣/
D．西面等礼相亢/下之以色/不乘势以求/臣则朋友之材至矣/北面拘指逡巡/而退以求臣/则师傅之材至矣/
【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．宗庙，古代帝王、诸侯祭祀祖宗的神庙，这里指继承祖先的事业。
B．东面，位在西而面向东。古代宾主相见以西为尊，主东而宾西。
C．“鲁人吊之曰”与“形影相吊”（《陈情表》）两句中的“吊”字含义相同。
D．遗，给予，使，与“秦无亡矢遗镞之费”（《过秦论》）中的“遗”含义相同。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．因为燕国遭受过齐国的侵略和掠夺，又面临匈奴的威胁，燕昭王担心会危及国家，自己不能继承祖先的事业，于是向郭隗询问保存国家的办法。
B．郭隗分析了不同的君王会有不同的臣子，帝王的臣子是帝王的老师，亡国之君的臣子像俘虏一样，而国君态度是否谦恭会招来不同类型的臣子。
C．燕昭王表示愿意学习，然而没有老师。于是燕昭王便请郭隗上坐，一直尊其为老师。过了三年，邹衍等贤士投奔燕国，使燕国与齐国一样强大。
D．宋国发生水灾，宋君认为这是因为他做得不好而招致上天的惩罚。宋君在听到孔子的一番话后，勇于改错。过了三年，年成丰收，政治清平。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫燕、齐非均权敌战之国也，所以然者，四子之力也。
②宋人闻之，夙兴夜寐，早朝晏退，吊死问疾，勃力宇内。
【5】燕昭王请郭隗上坐，尊其为老师，燕昭王这样做取得了什么效果？请简要概括。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。——《中国传统文化》公众号
（2）梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。——习近平
作为生活在这个大时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想？请你面向青年读者，结合以上材料，为《中国青年报》的“时代青年”栏目写一篇文章，表达你的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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