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随时随地学习
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1、写出加点词语的近义词。
（1）张老师突然感觉一阵难受。_____
（2）凉爽的风拂到我的脸上。______
（3）小明抱怨我打断了他和老师的对话。______
（4）要是能坐下来休息一会儿，一定很舒服。_____
（5）大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。______
2、根据所学知识填空。
（1）___________（填成语，形容时间流逝之快），六年的小学生活即将过去。六年来，我们懂得了很多道理，知道与同学相处要互相学习，取长补短，正如孔子说过：“三人行，_______________”；我们知道无论何时，都不应该放弃自己的理想，正如苏联作家肖洛霍夫说的：“___________________________”；我们会用《墨子》里的话“__________________，___________________”来勉励自己勇敢面对缺点与错误，时刻充满信心。
（2）古诗虽然多为描写现实生活，但也不乏蕴含深刻道理的诗句。《石灰吟》中于谦用“____________，____________”表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心；老师指导学生写作时，常常引用苏轼《题西林壁》中的“________，___________”，强调习作要多角度多观察，多侧面描写，写出自己的独特感受；陆游的《游山西村》中“_________，_________”告诉我们面对重重艰难险阻不退缩，勇于开拓，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
（3）从“人闲桂花落，______________”，我们品出了诗人对大自然的热爱；从“_______________，要留清白在人间”，我们感受到诗人不怕牺牲的意愿、洁身自好的品质；从“________________，不拘一格降人材”，我们体会到了诗人远大的理想和抱负。
3、日积月累。
亲爱的同学，你还积累了王安石的哪些好诗句？
1._____________________________________________
2.______________________________________________
4、我会找 写出词语的近义词和反义词
近义词：推测-- 后裔-- 顿时-- 繁衍--
反义词：笨重-- 主动-- 敏捷-- 美丽--
5、将下列四字词语补充完整。
恋恋____________ ______人______目
华夏____________ 碧____________洗
筋疲____________ 笨______笨______
赏______悦______ 眉开____________
6、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
1．本诗的作者是（ ），清朝（ ）家，（ ）之一。
2．解释前两句诗：___________________________________________________
_________________________________________________________。
3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。
7、比较阅读古诗，完成下面练习。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日瞧，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】“天下谁人不识君？”中的“君”指的是__________，这句诗运用了_________修辞手法，这样写的好处是_____________________。
【2】“劝君更尽一杯酒”中的“君”指的是___________，这句诗中“_________”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯，“劝”字委婉地表达了诗人_________________的思想感情。
【3】“千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷”描绘的是一幅( )的风光，而“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描绘的是一幅( )的风光。
A．色彩绚丽 B．荒野壮阔 C．气势磅礴 D．清新明朗
【4】我还知道《__________》中“____________，__________”也与这两首诗表达的主题相符。
8、课内阅读。
秋季里，稻上场， 冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。 新制棉衣暖又轻，
身体虽 辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。
【1】上面两段节选自《________________》
【2】照样子写词语。
粒粒香 _________ _________ _________
笑盈盈 _________ _________ _________
【3】写出下列字的反义词。
暖----（________） 轻----（________） 新----（________）
9、非连续性文本阅读。
【材料一】
| 上网时间 | 年龄 | 上网从事的主要活动 | ||||
项目调查 | 节假日每天上网5小时以上 | 工作日平均每天上网2小时以上 | 在学龄前“触网”的学生 | 网上学习 | 听音乐 | 玩游戏 | 聊天 |
所占比例 | 12．2% | 11．5% | 33．7% | 89．9% | 64．8% | 62．5% | 55．1% |
【材料二】
孩子长时间玩手机会伤害视力和颈椎，对脑神经有一定损伤，还可能会患上抑郁症。最严重的是由于孩子沉溺于手机会耽误其学习或学习过分依赖网络不利于孩子对问题的思考等。就手机而言，如果使用不当，会严重危害人们特别是孩子的身心健康。
【1】根据以上材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）超过10%的中小学生每天上网时间过长。( )
（2）中小学生“触网”的年龄越来越大。( )
（3）孩子长时间玩手机会伤害颈椎，对脑神经有一定损伤，还可能会患上抑郁症。( )
【2】请你结合材料，为自己写几点上网注意事项。
________
10、读课内文段，完成练习。
你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有 。
你拍九，我拍九，人和动物是 。
你拍十，我拍十，保护动物是 。
【1】按课文原文填空。
【2】这首儿歌告诉我们要（ ）。（填序号）
A．和动物住在一起
B．保护动物
【3】编一编。
你拍一，我拍一，动物世界真有趣。
你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。
你拍三，我拍三，_____________。
你拍四，我拍四，_____________。
11、阅读下面文章，回答下列各题。
奇怪的电波
加拿大有座城市叫蒙特利尔。夏天，对于蒙特利尔人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。
那里（ ）真的没有夜晚，（ ）因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。
蒙特利尔的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。蒙特利尔的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，害得全城居民夜不成眠，哀怨声一片。
这件事惊动了加拿大整个科学界。经过一段时间的研究和试验，科学家建议在蒙特利尔城外的高地上建造一座特异功能电台。
电台开始广播了。节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净，为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。
不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
这一夜，蒙特利尔的居民睡得特别香，“呼噜一呼噜”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们（ ）听到雄蚊的召唤（ ）会马上飞走。于是人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。
【1】根据语句提示，从文中找出相应的词语。
（1）好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。__________
（2）夜里睡不着觉。形容焦虑，担心的情形。__________
【2】在文中括号里应填入的关联词最恰当的一项是（ ）
A．虽然……但是…… 如果……就……
B．不是……而是…… 只要……就……
C．不是……而是…… 不仅……而且……
D．虽然……但是…… 即使……也……
【3】对第三自然段中的加点词“成群结队”理解正确的是（ ）
A．“成群结队”说明蒙特利尔的蚊子数量很多
B．“成群结队”说明蒙特利尔的蚊子飞的时候很有秩序
C．“成群结队”这个词语把蚊子拟人化，写出了蚊子的可爱。
D．“成群结队”这个词语写出了蒙特利尔的蚊子很团结。
【4】“夏天，对于蒙特利尔人来说，可以称得上是没有夜晚的季节”，对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．蒙特利尔夏天的蚊子比较多，嗡嗡叫的声音吵得人们睡不着觉。
B．蒙特利尔的夏天白天时间特别长，晚上时间特别短，人们睡不好觉。
C．蒙特利尔夏天的蚊子应变能力特别强，叮人吸血，让人们夜不成眠。
D．蒙特利尔夏天的蚊子成群结队，攻击力强，人们睡不好觉。
【5】“蒙特利尔的蚊子应变能力特别强。”这句话中的“特别”能去掉吗？为什么？请联系短文说明理由。
_______________________________
【6】蒙特利尔人是怎样解决蚊子骚扰的？
__________________
【7】这篇短文给你带来了什么启示？
_________________________________
12、阅读理解
牵牛花
①手种牵牛花，接连有三四年了。
②瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
③不到一个月工夫，爬得最快的几株藤蔓将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
④种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。
⑤即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
【1】读划线句子，回答问题。
（1）作者作者运用了____的修辞手法，主要描写了藤蔓爬墙时的_____，体现出作者进行了__________的观察。
（2）“老把戏”一词在文中指的是：_______________________________。
【2】在第③自然段中，能体现作者进行了长期、连续观察的两个词语是：___________和___________。
【3】仔细阅读第④自然段，用波浪线画出文中能同时体现作者细致观察和连续观察的句子。
【4】本文借景抒情，你从中感悟到了什么？
________________________________________
13、课内片段阅读。
牛和鹅（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】选文通过对“我”的动作、______、______的描写，形象地刻画了“我”当时的______。
【2】找出选文中描写老公鹅动作的词语抄写下来，并说说从这些词语中你体会到了什么？
_______________________
【3】如果你处于当时的情境，你会怎么做呢？发挥想象写一写。
_______________________
14、读读短文，完成练习题。（选择题只填序号）
下雪啦，下雪啦，大地铺上了一层厚厚的雪花，像块硕大洁白的大画布。
一群小朋友来了，他们是一群可爱的小画家。
东东画了座漂亮的房子。房子有暖烘烘的火炉。他说：“青蛙有了温暖的房子，冬眠时再也不怕着凉了，来年捕捉害虫，保准顶呱呱……”
西西画了个大冰柜。这冰柜四四方方，像座大城堡。他说：“到了盛夏，雪娃娃也有了自己舒适的家。”
明明画了只大花猫。大花猫眼睛圆圆的，胡子长长的，威风凛凛。他说：“有了花猫警察，鼠辈们不敢来画廊里捣蛋了……”
亮亮画了许多房子。他说：“来参观画廊的人，再也不愁吃住啦。”
雪地成了美丽的画廊，小朋友们拍手、跳着、乐着。
【1】课文有______个自然地段。
【2】从文中找出恰当的词语填空
一（层）雪花
一_____画布 一______小朋友 一____房子
一_____花猫 一______城堡 一____冰柜
【3】在读短文时，我不认识“廊”这个字，应用_______①音序查字法 ②部首查字法
先查________，再查______画。
【4】三位小朋友为什么要画“房子”“冰柜”“花猫”呢？请你用“ ”画出他们画这些事物的理由。再想一下，你从中感受到他们是 的孩子。
15、缩句
①新型玻璃正在起着重要作用。 ②建筑物装上这种玻璃。
16、按要求完成句子练习。
（1）笋从土里探出头来。（把句子写具体）
____________________________
（2）有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。（照样子将事物作比较）
有些_______________，有些________________。
（3）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（注意加点部分，写一写复杂的颜色）
妹妹的脸蛋______________________。
（4）观察右图,把句子补充完整。
小猫可真淘气：____________________。
（5）妈妈真笨！把好吃的留给我，自己却舍不得吃。（照样子，用明贬实褒的表达方式写句子）
___________________
17、直述句改为转述句。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
_______________________
（2）王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。”
______________________
18、小狗在公园的草坪上玩耍。（把句子写得更具体。）
___________________________
19、把反问句改成陈述句，意思不变。
(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
_____________________________________________
(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
_____________________________________________
20、按要求写句子
1.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。(缩写句子)
2.人们把燕子送到了火车站。(改为“被”字句)
3.我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
21、看图写话。
提示：仔细观察图，图上画的有什么？他们在干什么？心情怎样？（提示词：跳绳、踢球、跳远、跳高）
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