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1、书法展示。（读拼音，写词语）
wán shuǎ guān chá yǒu qù diào yú
______ ______ ______ ______
2、写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（___________）
（2）新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。（_________）
（3）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（__________）
3、根据课文内容和要求填空。
（1）情感可以直接表达——“在八千多日的匆匆里，除_______________外，又剩些什么呢？过去的日子如____________，被微风吹散了，如_____________，被初阳蒸融了。我留着些什么_____________呢？”情感也可以融在景物之中表达——“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地_______________了，我也茫茫然跟着旋转。”
（2）诗歌里蕴含着丰富的情感，读来或让人感同身受，或引人思绪万千。王建以“今夜月明人尽望，_______________”表达了身在异乡对亲人的深切怀念；王观以“若到江南赶上春，_______________”抒发了对朋友真诚美好的祝愿；曹植则以“捐躯赴国难，_______________”道出了自己为国建功立业的豪迈情怀。
（3）父亲的话虽然措辞尖锐，却是真诚劝导，正是：“_______________，忠言逆耳利于行”。我终于醒悟：读书须勤奋，“莫道君行早，_______________”；读书不可囫囵吞枣，所谓“_______________，一字值千金”。
4、读句子，写出加点词的近义词和反义词。
词语 | 近义词 | 近义词 |
特殊 | _____ | _____ |
喜欢 | _____ | _____ |
精心 | _____ | _____ |
高兴 | _____ | _____ |
5、照样子写词语。
红彤彤____________ ____________葡萄紫____________ ____________
窃窃私语____________ ____________
6、课外阅读。
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】河流为什么在唱歌？（ ）
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
【2】下列说法正确的是（_____）和（_____）。
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）
A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
【4】说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。
7、湖 上
徐元杰
换开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
【1】说说诗中使用“乱”字的好处。
_____________________________________
【2】全诗写出了游人怎样的心情？
_____________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
杂诗（其二）
[唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日①绮窗②前，寒梅著花未③?
注释：①来日：来的时候。②绮（qǐ）窗：雕刻花纹的窗户。③著（zhuó）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。 |
【1】本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_____________________________的情感。
【2】下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切
B．“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态
C．在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情
D．本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永
【3】本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________
9、 小爬虫的道理
①那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降落在桌子上。
②我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③那小爬虫仰躺在褐红色的书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解(xiè)数来实现自己的愿望。
⑤我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料不及的。我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
⑥我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起”。
⑦小爬虫顽强地挥动着小足，时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的沿着尺子快快地爬开去。
⑧我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。
⑩一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈(xiè)怠(dài)地奋斗着。
【1】请你给短文中画“____”的词语换一个意思相近的词，分别可以换成_______和_______。
【2】“便又开始使出浑身解数来实现自已的愿望”，这句话中“浑身解数”在文中的意思是_______________，说明小爬虫______________________。
【3】在第4自然段的括号中填上恰当的关联词语是（ ）。
A. 如果…就…… B. 只要……就…
C. 虽然.但是…. D. 因为…所以…
【4】.文中第6自然段画“ ”的句子中“东山再起”指的是( )。
A. 东边的山再一次起来 B. 再一次回到原来的状态 C. 太阳从东边升起
【5】.文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了_____________道理。
10、课内阅读我最棒。
蟋蟀的住宅(节选)
①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】照样子,用加点的词语造句。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
_________________________________
【2】选文是按照从__到___的顺序写蟋蟀的住宅的。
【3】选文中说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为 。
【4】读了选文,你有什么感想?试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很___,很___，还很__。我觉得蟋蟀真___!
11、课外选文：
一些慢性子
①一粒粒嫩芽，好像植物们张开的眼睛。当你看着它的时候，它也注视着你。我想当我们并未关注它们的时候，它们其实已经在悄悄地打量人，打量这个世界。
②嫩芽让树和草恢复了特有的灵性，让人感觉到树液在枝干里，如同解冻后的河水缓缓流动，它们让人感受到生命的存在，感受到生命的呼吸，感受到__________________。
③环顾四周，到处遍布亮晶晶的眼睛。
④冬眠的一个个生命几乎都苏醒了，但橡皮树还在休眠中。慢吞吞不着急继续沉睡的，还有石榴、紫薇、鹅掌楸等，石棉枝看上去照旧是寒冬里枯干的形状，稀稀拉拉的冬芽也还是微小和干涩的样子，整棵树看上去几乎难以察觉生命的迹象。哦，植物群里也有格外“贪睡”的家伙。
——选自《亲爱的春天》
【1】第①自然段是在告诉我们( )（请选择），句中的“注视”和“打量”能让你感觉到：___________________。
A．嫩芽长得跟人一样 B．春天植物发芽了
C．嫩芽都有眼睛 D．植物长大了
【2】第②自然段的横线上应该填上哪句话？请你联系上下文选择合适的句子，抄写在文中横线上。
A．生命的枯萎 B．潮湿和不舒服 C．无穷无尽的新鲜和喜悦
【3】第③自然段中“亮晶晶的眼睛”指的是_________________。
【4】“一些慢性子”都有谁？请在文中圈出来。这些“慢性子”其实是在（ ）
A．贪睡，不起床，继续冬眠。
B．没有挺过寒冷的冬天，就要枯死了。
C．暗暗吸收阳光和雨水，积蓄生命的力量，很快就会蓬勃生长。
12、你喜欢课文哪一处景色的描写，选择一段背下来
按课文内容填空。
（1）作者游览颐和园的顺序是________。
（2）课文中有两句话是概括写颐和园的美的，它们是：______________________________。
（3）课文写长廊主要写了长廊的________、________、________三个方面的特点；写万寿山先写从________往________看到的景物，再写从________往________看到的景物；写昆明湖重点写的是________。
13、练习二
井蛙之志
有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都嘲笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者！不信你瞧，我的学 习计划都订好了！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！
画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。”说完，就飞走了。||
小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借 惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了，再来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗？去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！
从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天气不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ ||
①“谁呀这么早就来吵吵，烦死了！”小井蛙嘟囔了一句。②一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”③小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。④这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。⑤“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀？” ||
【1】在文中括号内恰当的词语下面画横线。
【2】文章最后一自然段的语句被打乱了，请你重新排序，并将正确的序号写在下面。
_______________________________________________
【3】短文已用“||”分号了段落，请你概括每一大段的段落大意。
_____________________________________________
【4】读了这个故事，你明白了什么道理？
______________________________________________
【5】如果立下了远大的志向，应该怎样做？谈谈你的想法。
______________________________________________
14、仔细阅读下边漫画，再认真作答。
【1】这幅漫画体现了哪些新冠肺炎病毒预防措施？（____）（多选题）
A．戴口罩 B．不聚餐 C．勤洗手
D．多通风 E．避免近距离交流
【2】怎样理解“因为爱你，离你一米”？
______________
15、按要求写句子。
(1)站在高塔上,浮云遮住了我的视线。
改为“被”字句： 。
(2)这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
缩句： 。
(3)看不清山的样子,是因为人在山中。
改为反问句： 。
16、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
___________________
2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
___________________
3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
____________________
4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
____________________
5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
____________________
17、读句子，体会不同的比喻表达的不同情感，再照样子把下面的句子补充完整。
例：喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨点落在我的脸上。
喜爱之情：雨点落在我的脸上，就像_______________________________
厌恶之情：雨点落在我的脸上，就像______________________________
18、句子加工厂（按要求写句子）。
1．巨人被喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）
2．巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
3．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为反问句）
4．没有孩子的地方就没有春天。（改为肯定句）
19、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
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_________________________________________________________________________
2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话）
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3．因为小明刻苦学习，而且进步很快。（修改病句）
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4．草地上盛开着野花。（扩句）
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20、把问句改成陈述句。
（1）不经过努力，学习能取得好成绩吗？
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（2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
______________________________________________
（3）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
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21、习作：
题目：《我的小花狗》
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