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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．给句子划分朗读节奏。
因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。
_____________________
2．不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。（《花钟》节选）
（1）这段话的关键句是第________句，借助这句话的提示，我们可以概括出这段话的大意是_________________。
（2）围绕着关键句，文中举了________开花的实例，它夜晚开花是因为_________。
2、补充诗句，思考填空。
（1）“荷尽已无擎雨盖，_____犹有傲霜枝。”——苏轼
（2）“粉骨碎身浑不怕，_____。”——于谦
（3）“千磨万击还坚劲，任尔_____。”——郑燮
诗人不同，诗句不同，共同的是诗句中的事物被赋予了_____。
3、根据意思或情境写诗句。
（1）《九月九日忆山东兄弟》是一首千古绝唱，作者是_____代诗人_______，当时诗人在长安恰逢_______（节日）倍感孤单，写出了 “_________________，_________________。”的诗句，表达对家乡的思念之情。
（2）泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
诗句：_________，___________。
（3）梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。诗句：_________，_________。
（4）《元日》中___________ ，__________这两句诗既写了当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。
（5）诗人在登临大林寺之前，曾为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望。看到大林寺里的桃花朵朵鲜艳，不觉发出这样的感叹 “_______，________。”
4、读一读，想一想，写出同音字
（gōu）鱼（_____）（_____）画 （piào）邮（_____）（_____）亮
（bì）手（_____）隔（_____） （zōng）祖（_____）（_____）色
5、火眼金睛，辨字组词。
烈（ ） 勤（ ） 泰（ ）
裂（ ） 谨（ ） 奉（ ）
6、读下面小诗，完成练习。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【1】这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。
【2】认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？
______________________________________。
【3】赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。
“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。
【4】诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。
7、阅读短文。
竹 石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根 。
_____________还坚劲，任尔东南西北风。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________________________________
【3】这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。
【4】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。
【5】这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。
8、阅读与理解
题西林壁
_________________，_________________。
不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人______写的。
【3】联系古诗，写出下列词语的意思。
题：____________________ 缘：___________________
【4】写出后两句诗的意思。
答：______________________________
【5】学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。
答：___________________________
9、阅读下面这篇短文，完成练习。
忆读书（节选）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
④此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
【1】借助表格用简洁的语言梳理作者的读书经历。
阅读时间 | 阅读书目 | 对书感受或评价 | 好书的标准 |
（1） ____ | （2）____ | （3）____ | 能激发阅读兴趣 |
《水浒传》 | （4）____ | （7）____ | |
（5）____ | （6）____ |
【2】读画横线的句子，你是否赞同作者的的这种读书方法？请你选择观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同），我的理由是：___________________
【3】判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）抓住关键句能把握文章的主要内容，帮助我们提高阅读速度。文中的关键句就是“一谈到读书，我的话就多了。”( )
（2）选文《忆读书》写的是作者的亲身经历，表达时有详略之分。( )
（3）《忆读书》让我明白：为了提高阅读速度，读不懂也不用管，只管往下读就行。( )
10、阅读。
洛卡的树叶
洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到个细小的声音：“救命呀，救命呀！”
这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。
天牛正要咬小小的叶子。
“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。
天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
爱吃叶子的青虫看见了，说：“______________。”
小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了。要不，洛卡要发脾气的。”
后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高，长在高高的树顶上。
洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。
当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏牌气又上来了，他嗓门好高。
“我给你捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。
“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。
“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说也许能给您当书签。”
“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。
“啊，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。
②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
【1】这篇童话的主要内容是（ ）
A．一只脾气不好的小熊让大家讨厌。
B．小熊救了一片树叶，树叶落下后成了小熊的书签
【2】那片金黄的树叶，上面红色的签名是________签的。（ ）
A．小花鹿
B．小熊
【3】请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶会说些什么。请在文中横线上把青虫说的话补充完整。
【4】文中画横线的①②两句分别表现了小熊怎样的说话语气？请选一选。
①句：______ ②句：______
A．有礼貌，很温柔。 B．很不耐烦。
【5】你喜欢文中的小熊吗？理由是什么？
_____________________________________
【6】这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。
______________________________________
11、阅读理解。
马和马驹
有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个儿子和他一起生活。老马十分疼爱他的儿子，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”
我亲爱的儿子 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家
小马驹听说去旅行，高兴得嘶鸣起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。天快黑了，仍然没有找到牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃了一些长不高的灌木丛，心里却十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈出前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。小马驹一发现嫩草，就急忙去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了--让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”
他这样说着说着，天亮了。小马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言'享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制'。”
【1】下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）
A.赞美赞扬称赞赞歌夸奖
B.灵便灵活便利方便灵巧
C.愉快高兴快乐快活开心
D.温柔温暖温和暖和温度
【2】除非我们离开这儿，不然我就要死了。（改变句子的说法，但意思不变）
___________________________
【3】读下面的句子，把加点字的正确读音写在横线上。
天快黑了，仍然没有找到牧草，父子俩只好空______着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几____乎饿得筋疲力尽了，吃了一些长不高的灌木丛，心里却十分满意。
【4】给第4自然段加标点符号。
【5】这篇短文的主要内容是什么？
________________________
【6】小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？
__________________________
【7】老马带着孩子离开了家，他要做什么？
__________________________
【8】联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制”这句话。
_________________________
12、阅读《燕子专列》片段，按要求作答。（19分）
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（1）多音字组词。（3分）
（2）按课文内容填空。（3分）
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
（3）请用“
”标出居民们寻找燕子的动词，并说说你从中体会到什么？（5分）
（4）你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？（4分）
（5）写出下面词语的近义词。（4分）
濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）
13、阅读短文，回答问题
差生档案
①新调来的王老师正在给五（2)班同学上语文课。当老师提问时，几个学习好的同学笑眯眯、齐刷刷地举起手，他们都希望能给新老师留下好印象。王老师看看他们，拿起了点名册：“蔡林同学，请你回答。”全班顿时哄笑起来。坐在最末一排的一个胖男孩慢吞吞地站起来，低着头默不作声，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。王老师重复了一遍问题，见蔡林仍不言不语，就挥手让他坐下，请其他同学回答。
②课间，王老师把蔡林请到办公室。“蔡林，我刚才提出的问题，你会吗？我猜你是会的。”王老师拍拍蔡林的肩头，微笑着说。蔡林不说话。其实王老师猜对了，别看蔡林平时不怎么听课，今天因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直聚精会神地听着，再说提的那个问题又不算太难。“同学们笑，你好像不太高兴。不过，你当时为什么不回答老师提出的问题呢？”王老师问。蔡林看了看老师，撇撇嘴说老师，我是差生，以前没人提问我。”“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”蔡林挠挠头，苦笑着，委屈地说大家都这么认为，我……我自己也承认。”王老师正想说话，铃声响了，只得让蔡林回班上课。
③放学后，王老师特意在校门口等蔡林，见到他后递给他一个大信封，信封正面是几个大字——差生档案。就在这时，几个同学嬉笑着围上来，蔡林急忙推开他们，拿着信跑了。一出校门，他就打开信，只见上面写着几行工工整整的字：
④爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
⑤爱迪生小时候反应奇慢，家长和老师认为他没有学习能力。
⑥贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
⑦英国首相丘吉尔小学六年级曾留级。
⑧物理学家牛顿小学成绩一团糟。
⑨发表《进化论》的达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
⑩蔡林反复看着，想着，然后把信小心折叠起来，放进兜儿里，昂首挺胸、欢欢喜喜地朝家走去。他一面走，一面摸着兜儿，好像里面装着宝贝似的。
⑴摘抄词语。
①三个成语（ ）（ ）（ ）。
②三个描写人物“笑”的词语（ ）（ ）（ ）。
⑵画“ ”的句子 是( )句，这种修辞手法的作用是( )。
⑶“全班顿时哄笑起来”，联系第②段的内容说说同学们哄笑的原因是:
⑷根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①这位王老师教这个班已经有一段时间了。（ ）
②放学后，王老师特意在校门口等蔡林，给了他一个大信封。（ ）
③在班里，同学们都认为蔡林是差生，连他自己也这么认为。（ ）
⑸在“他一面走，一面摸着兜儿，好像里面装着宝贝似的”这句话中“宝贝”指的是 。蔡林把它当作“宝贝”的原因是 。
⑹结合上下文想一想，王老师给蔡林一份差生档案的真正用意是希望：
⑺请你用简练的语言概括短文的主要内容。
⑻这篇短文是按（ ）的顺序连段成篇的。
14、读下面语段，回答问题。
目前全世界二氧化碳日排放量高达六百零五万吨，温室效应不断加强。每天损失耕地三万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物物种100～200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
低碳生活要求通过自己在日常生活中降低碳排放量，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食，注意度物回收，利用可再生资源等减缓温室效应的扩大化。
【1】从以上资料中，你获得了哪些主要信息？
___________________
【2】表格（见下表）告诉我们，人们对待低碳生活的态度是（ ）
A．基本没兴趣
B．大部分比较关注
C．大部分不关注
【3】关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）
是否关注低碳生活 | 特别关注 | 一定程度上关注 | 不太关注 | 不关注 |
人数 | 28 | 42 | 6 | 8 |
比例% | 33 | 50 | 8 | 10 |
针对从以上两题了解到的信息，我们应该如何做呢？请你提出两条环保建议吧。
________________
15、按要求写句子。
1.草地上有许许多多的蒲公英。
缩句：______________________________________________________________
2.花瓣合拢了。
扩句：______________________________________________________________
3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句：__________________________________________________________
4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。
把_________________当作________________________来写。
5.孩子的脸蛋像苹果。
把____________比作___________。用______________来比喻________________。
16、把下列句子改成“被”字句。
（1）伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
（2）小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
17、改变句式。
⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）
⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）
18、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）
_______________
19、按要求写句子。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（第三人称转述）
____________________
（2）金色的海滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整。）
_____，_____，构成了村庄美丽的风景。
（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，注意冒号的用法，把句子写具体）
小狗的鼻子十分灵敏：___________________。
20、句子大本营。（１０分）
（1）我写完了作业。（改成“把”字句）
（2）红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
（3）小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
（4）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
（5）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
21、习作。
“玩”是孩子们的天性。丢沙包、抢凳子、吹泡泡、过山车、打雪仗、扮小丑……在这自由自在的快乐天地里，你最喜欢玩什么？哪一个游戏最让你开心？是怎样玩的？在玩的过程中发生过什么有趣的事，你的心情怎样？想一想写下来，要正确使用标点符号！
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