1、写出下列词语的近、反义词:
近义词:炫耀________ 边陲________ 羞愧________ 摇曳________
反义词:精致________ 生动________ 慈祥________ 脆弱________
2、拼音写词。
huá jiǎng guī lǜ jiū zhèng mù zhuāng
(__________) (__________) (_____________) (_____________)
bǎo tǎ huà méi niǎo pāo zài qī piàn
(__________) (_______________) (___________) (__________)
3、读拼音,写字组词语。
调qiǎn ______ cāo ______场 chāi ______除 幸fú______ shī______首 jìn ______止
脸jiá______ 饭ɡuǎn ______ yāo ______怪 狂fèi ______ 呼xiào ______ chà______那
4、把词语补充完整。
习(____)练(____) 日(____)夜(____) (____)(____)私情
(____)扮(____)装 其(____)无(____) (____)有(____)张
5、在括号里填上合适的关联词语。
1.鸟类_______和恐龙有亲缘关系,______很有可能就是一种小型恐龙的后裔。
2.未来的纳米机器人______可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。
3.______他的火箭飞行尝试没有成功,______万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
6、乡愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【1】这首诗的写作顺序是( )
A.时间顺序
B.认识事物的顺序
C.空间顺序
D.事情发展的顺序
【2】“乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是( )
A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.引用
【3】这首诗表达的思想感情是( )
A.对未来生活的憧憬
B.思念家乡和亲人,盼望祖国统一
C.怀念小时候美好的生活
D.对现实生活的不满
【4】这首诗是借助哪几种事物抒发情感的?
___________________________________________________
【5】照样子仿写句子。(不得引用诗歌原文)
乡愁是一枚小小的邮票,乡愁是一张窄窄的船票。
乡愁是__________,乡愁是___________。
7、品读诗句,完成练习。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
【1】“残阳”是指西沉的太阳,傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是(_____)。
A.旭日东升 B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖
【2】理解诗句,下列说法错误的一项是( )。
A. 因为太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,所以“铺”字用得准确、形象
B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感
C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色,表现出江面微波粼粼的绚烂景象
D. 天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色,未受残阳照射的江水呈现出红色
8、课内阅读
元日
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
【1】“元日”是指________。“曈曈”的意思是________。
【2】诗的第一句渲染了________的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户,象征了________的前景。第四句既写了当时的民间风俗,又表现了________的景象。
【3】这首诗后两句的意思是:__________________________________________。
9、阅读下面的美文,完成练习。
掌心化雪(节选)
这是一个真实的故事。
她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。有一回,班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑,又无处诉说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇——她要买瓶硫酸,送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔,去见心理研究所的老师。哪怕对方有一丁点儿厌恶,都足以把她推下悬崖。
老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身,走过来,轻轻拥抱住她。那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时,一天,一个月,乃至一生。平凡如我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。
【1】用简练的语言概括故事内容。
______________________________
【2】用“ ”画出文中能揭示短文主题的语句。
【3】联系上下文,想象那位心理老师会怎样开导丑女孩。
心理老师微笑着,声音柔和地说:“___________________。”
【4】“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。在短文中的意思是____________。
10、快乐阅读。
鸟的天堂(节选)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被拋在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”①的确是鸟的天堂②啊!
【1】用“ ”在第2自然段画出能表示“应接不暇”意思的语句。
结合语境,我能猜测出“应接不暇”的意思是: 。
【2】用“﹏﹏﹏”画出对画眉鸟动态描写的画面。仿照这个句子,从下面选择一种你喜欢的动物,发挥想象展开一段动态描写。(金鱼 野兔 翠鸟 雄鹰)
【3】短文最后一自然段中,第①处“鸟的天堂”指的是:____________,第②处“鸟的天堂”可以理解成:____________。
【4】结合课文内容,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
_________________
11、读儿歌,完成练习。
小兔学打鼓
咚咚咚咚咚,小兔学打鼓。
小鼓气呼呼,瞪眼问小兔:“打了几声鼓?”
小兔忙回答:“一二三四五。”
【1】抄写儿歌中出现的一个三拼音节和两个不同的整体认读音节。
________________
【2】用“﹏﹏﹏”画出儿歌中的数字。
【3】读了儿歌,我知道______学打鼓,______气呼呼。(填序号)
①小鼓 ②小兔
12、阅读短文,按要求做题。
冒险
①春天到了,两颗种子躺在肥沃的土地里,开始了下面的对话。
②第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎根,还要出人头地,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我要感受春阳照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。”
③于是,它努力向上生长。
④第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到硬石;我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎;我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉;我若开花结果,只怕小孩儿看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”
⑤于是,它继续瑟缩在土里。
⑥几天后,一只母鸡到庭院里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
【1】按要求,做题。
“出人头地”的意思是_______________
“瑟缩“的意思是______________________
【2】我们可以用多种方法理解这两个关键词,我采用了________等方法来理解。
A.联系上下文
B.查字典
C.向妈妈请教
D.熟字猜词义
【3】第二自然段主要写的是______________
【4】第二颗种子“瑟缩在土里”的具体原因是( )
A.等情况安全些再作打算。
B.担心“向下扎根碰到硬石、往上钻伤到茎、长出芽被吃掉、开花结果被连根拔起”。
C.害怕被母鸡吃进肚子。
【5】你最喜欢哪颗种子?请写出喜欢的理由。
________________________________
13、课内阅读。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上是跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
……
雨一来,它们便放假了。
【1】“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢”,你怎么理解这句话?
____________________________________________________________________
【2】文段用了拟人的修辞手法,请找出一个拟人句写下来。
______________________________________________
【3】为什么说“雨一来,它们便放假了”?
_____________________________________________________
14、课内语段阅读。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
这是作者对嘎羧________、________的描写。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”表达了嘎羧对辉煌过去的深深________与________。
15、按要求改写句子。
1. 这清白的梅花,不能玷污。(改成反问句)
_______________________________________________
2. 朵朵冷艳,屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父。(缩句)
________________________________________________
3. 梅花愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开地愈精神,愈秀气。(照样子,写句子)
_______________________________________________
16、我会按要求写句子。(6分)
(1)、他歌唱得好,舞姿也很美。
补充关联词语:
(2)伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
缩句:
(3)坡上怎么能开垦出菜地呢?
改为陈述句:
(4)我们要及时改正并发现作业中的错误。
修改病句:
17、读下面的句子,回想自己成长中类似的“第一次”,用一段话写下来。
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
______________________________________________
18、按要求写句子。
1.那天临走的时候,伯父送我两本书。(改成“把”字句)
___________________________
2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改成陈述句)
___________________________
3.闰土见人很害怕。闰土不怕我,没有旁人的时候,便和我说话。(用关联词合成一句话)
________________________
4.鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”(改为转述句)___________________________
5.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的。(用关联词连成一句话)
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19、句子训练。
1.天空中的白云有的像柳絮,有的像小山,还有的像小马。这千变万化的白云,把天空装点得美丽又奇幻。(仿照此句式写两句话)
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2.那只手把我的手裹住了。(扩句)
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3.指纹能增强手指触觉的敏感性。 盲人能熟练地用手指触读。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
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4.难道我们不应该保护环境吗?(改为陈述句)
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5.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。(用修改符号修改病句)
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20、按要求写句子。
(1)深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。
缩句:__________________________
(2)风摇撼着白桦树。
扩句:_________________________
(3)为人类造福,有什么错?
改为陈述句:________________________
(4)钱塘江大潮是天下奇观。
改为感叹向:_________________________
改为反问向:___________________________
21、习作。
同学们,在你们班发生了哪些让你印象深刻的事情?愉快的、伤心的、有趣的……请选择一件最典型的事例写下来。注意围绕中心把事情经过写具体,语句写通顺,尽量做到条理清晰,有自己的真情实感。题目自拟。