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随时随地学习
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1、回忆课文内容，完成练习。
（1）学过《姓氏歌》，我知道的单姓有____、____、____、____；
（2）____不忘挖井人，时刻想念____。
（3）夜来____声，____知多少。
（4）他姓什么？他姓张。____？____。
2、我是词语美容师。
（1）三字经我来填。
为人子 （ ）少时 （ ）师友 （ ）礼仪
（ ）九龄 （ ）温席 （ ）于亲 （ ）当执
（ ）四岁 （ ）让梨 （ ）于长 （ ）先知
（2）我会连一连。
寻找 保护 仰望 抱着 摘下 伸出
家园 蓝天 食物 树叶 手臂 胡萝卜
（3）我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）地吹拂 （ ）地流向 （ ）地喊道 （ ）地说
（ ）地飞翔 （ ）地读出 （ ）地走进 （ ）地问
（ ）地吃 （ ）地看着 （ ）地告别 （ ）地转过身
（4）我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）的羽毛 （ ）的春天 （ ）的翅膀 （ ）的小燕子
（ ）的心情 （ ）的麦子 （ ）的食品 （ ）的劳动
（ ）的样子 （ ）的海洋 （ ）的土地 （ ）的雪球
（ ）的气味 （ ）的树叶 （ ）的比赛 （ ）的景象
（ ）的森林 （ ）的城市 （ ）的鲜花 （ ）的新叶
（5）我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！
说得（ ） 看得（ ） 堆得（ ） 听得（ ）
吹得（ ） 唱得（ ） 热得（ ） 跑得（ ）
激动得（ ） 睡得（ ） 长得（ ） 欢喜得（ ）
3、蝉声住， ； ，一手好橹。
4、读拼音，写词语。
zhǐ huī gòu chéng hé xié tuī cè
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn kāng tǎo yàn wèi jiè nà mǐ
( ) ( ) ( ) ( )
5、把下列词语中的“打”字换成不同的动词。
打鼓________ 打鱼_______ 打水________ 打油________
打柴_______ 打包_______ 打电话_______ 打电报_______
6、阅读广场。
（一）天净沙•秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1. 天净沙是 ，秋是 。
2. 诗的开篇描绘了一副 图。
3. 文中写了哪些景物？
_________________________________________________________ _______________
（二）陆游教儿子作诗
陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。
一天，他的小儿子杜子聿正坐在书房里，专心致志地读父亲的诗作。读着读着，他忽然停下来想：父亲从12岁开始写诗，至今84岁，他老人家三天不写诗，心里就觉得不好过(“无诗三日却堪忧”)。70多年来，他写了9000多首诗，他是多么辛勤啊！可是自己一向听从父亲教导，勤奋写作，怎么写不出好诗来呢？想到这里，猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年”，仿佛使他找着了做诗的诀窍。他高兴地一边读着，一边自言自语地说：“自己诗做得不好，还是书读得太少啊！'读书破万卷，下笔如有神'哩！”
正在这时候，陆游拄着拐杖来到了书房。他看见儿子高兴的样子，便问：“子聿，什么事使你这么高兴？”
子聿说：“阿爸，我读了你在墙上的题诗，对做诗有了新的体会。我觉得诗要做得好就得多读书。你说我算不算找到了做诗的诀窍？”
陆游摇着头说：“你的想法是片面的，九年前我写给你的一首诗，你忘了吗？你再背给我听。”
子聿点头答应着，背诵道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
陆游说：“你看，对于做诗的诀窍，你只体会到读书一面，这当然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活学习，身体力行，你却忽略了。这样是永远写不出好诗来的。
“我早年写诗，偏重于炼字炼句，生硬模仿李白、杜甫的作品，虽然文辞华美，但内容缺乏血肉。后来我在选定诗稿时，将42岁以前写的18000多首诗，只留了94首，其余的都扔掉了。”
“啊！扔掉这么多，太可惜了！”子聿惊讶地说。
“不可惜。我到汉中南郑任职后，往来于抗敌前线，听到了老百姓收复失地的呼声，参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的种种火热的斗争生活，我的视野广阔了，写作素材丰富了。我真正学到了李白、杜甫的写作精神。于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行，喊出百姓收复中原的呼声，表达驱逐敌人的决心，书写心头的悲愤。这个时期是我生活的高潮，也是我做诗的高潮。没有这种火热的生活，我的诗是不会转变的。这种生活，是书本上看不到的啊！”
子聿听了，心中豁然开朗，说：“阿爸，你说得真好，使我真正懂得了做诗的诀窍。我一定按你说的去做。阿爸，你把你的体会写下来吧，我以后经常学习。”
陆游拿起笔，写了一首诗给子聿，最后两句是：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”(意思是说：你果真想学写诗，应该在诗本身以外的生活中多下功夫)
1. 理解画横线的句子的意思。
_________________________________________________________ _______________
2. 谈谈“汝果欲学诗，功夫在诗外”这句诗对你今后的习作有什么启发。
_______________________________________________________ _________________
3. 本文引用了陆游的一首诗：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗的题目是________________，这首诗的后两句的意思是__________________________________________________________________。
7、先把古诗补充完整，再答题。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
_________________，_________________。
【1】请把诗文补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代的诗人_________，他被世人称为“诗仙”。
【3】我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_______________。
8、课内阅读。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______，“________”和“________”写桦树通体洁白的形象。“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“________”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
___________________________
9、课外阅读。
神奇的拐杖
①一天，艾比在门口玩耍，一位老先生从他家门前经过，拐杖掉在地上了。艾比连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在不用拐杖也走得很稳。你要是喜欢，就拿去吧。”老先生说完掉头就走。艾比两手拿着拐杖留在原地，不知所措。这是一根很普通的木质拐杖，除了把手弯弯的，底部有铁片的装饰，没有其他特别之处了。
②艾比用拐杖的底部朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹马，一匹俊美的小黑马，额头上有一颗白色的小星星。它一边嘶嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。艾比又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状，马蹄消失了，变回原来生锈的铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。”
③他又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，艾比喜出望外，使劲盯着远方瞧，想找出绿洲到底在哪儿。
④“这根拐杖一定被施了魔法！”艾比一边自言自语，一边又跨了上去。第三次，拐杖变成了一辆鲜红色的赛车，车篷上写着白色的号码，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点……这简直让他欣喜若狂，他 说：“ ！”
⑤玩着玩着，艾比碰巧又遇到那位老先生。
⑥“你喜欢这根拐杖吗？”老先生笑着问他。
⑦艾比以为老先生要将拐杖拿回来，涨红了脸，把拐杖递给他。
⑧“不不，你拿去吧！”老先生摇摇手说，“我都这把年纪了，还能拿它怎么样呢？你能骑它飞，我只能扶着它走路。没有拐杖，扶着墙走，还不是一样？”说完他就笑着离去了。此刻，这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了，因为，他送了一个很特别的礼物给这个小男孩。
【1】第②自然段详细写了拐杖的第一次变化，马蹄是 _____变成的，马鬃是 _____变成的。画“﹏﹏﹏”的句子中，“把地上的石子儿摩擦出四射的火星”写出了 _____。
【2】读了第④自然段，联系上下文，我理解了“每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点”的意思是 _____。
【3】读例句，注意加点部分，联系上下文，照样子把第④自然段的句子补充完整。
例：艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。”
【4】根据短文补全思维导图，并试着借助图把故事复述出来。
这个故事主要讲了________。
【5】读第⑧自然段中画“_____”的句子，为什么说“这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了”？请联系短文和生活实际写写你的理解。
_____
10、 冬
金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来了另一番情趣。
那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散着清香。
早晨，一觉（jào jiào）醒来，所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了幅幅(fú fù)奇异的图案。有的像群山，有的仿佛(fó fú)是奔驰的骏马，还有的酷似活泼可爱的小动物……
外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷(fēn fēng)扬扬地从天空中飘落下来，地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。
一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。_______________________________。
冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！
【1】用“√”标出加点字的正确读音。
【2】“粉妆玉砌”什么意思?请用短文中的句子来解释。
_____________________________________________________________________
“不畏严寒”什么意思?请用自己的话语来概括。
_____________________________________________________________________
【3】窗户的玻璃上结的一层霜，人们称它为____________。短文中分别把它们比作
了____________、____________、____________。我还想到有的酷似__________
的____________等等，这么多的样子，用一个我们最近学的成语来形容就是
____________。
【4】孩子们会在雪地里怎样玩耍?请在第五自然段的横线上填上合适的内容。
【5】你读出了作者对冬天有什么样的感情?并能用一两句话来解释你的体会。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、理解感悟。
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在__________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜（ ）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃（ ）悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（ ）外雪天。
诗是这历史尘埃（ ）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与 诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。
1．在括号内给加点的词语注音。
2．解释下面词语中加点字的含义。
骄傲良多： 漫天飞舞：
3．在文中的空线处填写诗人的名字。
4．仿照画“——”句子造句。
5．另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。
春：
夏：
秋：
冬：
6．用“——”画出文中点明中心的句子。
12、阅读短文， 回答问题。
满山的灯笼火把
①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我， 就把我送到远在四川农村的外婆家。 我是和那儿的孩子们一起长大的。
②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。 大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我①(A．不由自主 B．不慌不忙) 地侧身避风，不料， 脚下一滑， 一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我②(A．虚弱 B．瘦弱) 的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着，喊着，挣扎着，两手抠(kōu)着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着， 坚信着。
⑥突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。 紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、 一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
⑦当人们小心地把我从井口拽上来， 紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。你知道有多少人出来寻找我吗? 整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！
(1)联系上下文，用“√”选出文中括号里恰当的词语。
(2)根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，及“我”的心情写下来
事情 | 内容 | “我”的心情 |
起因 | 坠入土井 | 惊慌 |
经过 | __ | __ |
结果 | __ | __ |
(3)“顿时，我泪如泉涌。”对这句话理解有误的一项的是 （ ）
A．这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，写出了“我”此时的感动。
B．这句话写出了“我” 当时的害怕与委屈 。
C．“我”坚信的事情果然出现了， “泪如泉涌”真实地刻画出了作者当时的感受。
(4)比较下面一组句子，从加点的词语中体会到什么？请写下来。
那灯笼火把，越来越近，越来越亮……
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……
___________________________________________
(5)读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。
问题：_________________________________________
回答：_________________________________________
13、读片段，回答问题。
因为是头一回，我玩儿得并不怎么开心。我总怕他会露馅儿。比方说，我妈检查作业，发现哪一道题做错了：“怎么回事？这么粗心！肉皮子又痒痒了？重做！”那么，他会不会做呀？再不然，他傻啦吧唧地问一句：“肉皮子痒痒是怎么回事？”那可就糟啦！
【1】上文选自《________》，文中的“他”指的是赵新新的“________”。
【2】“他”和赵新新之间发生了怎样有趣的故事？请你概括其中一件事。
______________________________
14、课外阅读。
______
①前年暑假，我和爸爸去游长白山。
②登上北上的列车，经过十几个小时的车程，我们终于来到长白山脚下。望着郁郁葱葱的山林，呼吸着清新的空气，我一下子就忘了坐车的疲劳，顿觉心旷神怡。
③我们乘坐越野吉普车上山。一路上车子沿山路盘旋而上，我随着车子左右摇摆、上下颠簸，感觉像坐过山车。大约二十分钟左右，我们到达了山顶。又爬了一小段山路，便来到了天池边上。清澈湛蓝的湖水像一块巨大的蓝宝石，静静地躺在那里。好像等待人们去雕琢。蓝天、白云、山峰、游客倒映在湖面。那水天一色的景象让人觉得自己在山间游览，又像是在水中徘徊、云端漫步。站在天池边上向四周望去，翠绿的山峰层层叠叠，山峰之间，蓝天、白云与山相接，山中有云、云中有山，美丽极了。
④一阵轻雾袭来，天池有些模糊了。一会儿又渐渐清晰，一会儿又被遮住……时有时无的天池给人另外一种感受。雾越来越浓，天池很快就被遮住一大半，最后完全被大雾笼罩了。雾和云混成一块，让人分不清哪是云，哪是雾。此时虽然看不见天池，但有一种身处仙境的感觉。
⑤虽然成了“仙”，但望着这么快就被遮住的天池，我还是有些沮丧。低着头，默不作声地往下走。爸爸拍拍我的头说：“傻孩子别难过，天池经常被云雾笼罩着，我们能看见天池已经很幸运了。”听了爸爸的话，我忽然觉得自己是天下最幸福的孩子，因为我见到了难得一见的美丽的天池。
【1】在横线上给短文加上合适的题目。
【2】读第②③自然段，文中的“我”从长白山脚下到天池边上的路线是怎样的？
长白山脚下→ ______ → ______ → ______ →天池边上
【3】用“___ ”在文中画出两处写得生动形象的句子。
【4】读文中画“_____”的句子，完成练习。
句中的“仙”指的是______，感觉成仙的原因是 ______。
【5】“听了爸爸的话，我忽然觉得自己是天下最幸福的孩子，因为我见到了难得一见的美丽的天池。”想一想，在什么时候，你觉得自己是天下最幸福的孩子？请用具体事例简要描述。
______
15、按要求把一个句子改写成不同的句子。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
被字句：_____________________________________
把字句：_____________________________________
16、照样子，改写句子。（4分）
例：我做完了作业。
我把作业做完了。
⑴爸爸修好了我的钢笔。
⑵弟弟改掉了马虎的毛病。
17、句子训练营。
1.谁允许你们到这儿来玩的？（给句子换个说法）
2.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
18、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。
例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。
清清的池水中有_____________，___________________________。
19、（仿写）请你用横线画出诗句中描写颜色的部分，并试着写一个描写颜色的句子。
①在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
②粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。
描写颜色的句子：______________________________
20、按要求写句子。
1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
_________________________
2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）
__________________________
3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）
__________________________
21、习作。
每当放假的时候，最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活，乡村柳枝青青，鸟鸣声声，真是美不可言。同学们，把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟，不少于350字。
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