1、照样子,一字组多词。
桌(桌子) ________ ________
劳________ ________ ________
具________ ________ ________
2、我会照样子填词。
清对浊 动对(______) 吞对(______) (_______)对(______)
功对罪 守对(______) 得对(______) (_______)对(______)
我发现“对”字前后的两个词 ____________________________。
3、比一比,再组词。
镇(_______) 挨(_______) 虚(_______) 悔(_______) 梧(_______)
慎(_______) 埃(_______) 虐(_______) 侮(_______) 悟(_______)
4、请把下面的词语补充完整。
昂首挺( ) 喋喋不( ) 情不自( ) 呕心( )血
不求( )解 星罗( )布 络( )不绝 不屈不( )
5、读句子,写出下列画横线意思相近的词语。
1.不过,回家睡着了,到可以做各种各样的梦。______
2.不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!____________
3.高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。____________
4.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。______
5.阳光像金子,阳光比金子更宝贵。____________
6、阅读词句,并完成练习。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。______________________,______________________。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。______________________,______________________。
【1】补全词句。
【2】下列对词语的解释不正确的一项是( )
A.无行路:没有留下春去的行踪。
B.唤取:呼唤,询问。
C.啭:鸟婉转地鸣叫。
D.因风:因为风势。
【3】词的上阕,一个“_______”字直接道出了词人的设想:有人知道春的去处,唤回来与自己同住。词的下阕,通过黄鹂“___________”,写出春天已过,初夏已来。整首词表达了词人对春天的_______之情。
【4】在这首词中,运用最明显的修辞手法是_________,将__________人格化,生动形象地写出了作者对__________的喜爱。
【5】美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感,请你再写出两句类似的诗词句。
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7、课外阅读。
绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【1】这首诗写的是( )的景色。
A.春天
B.夏天
C.秋天
D.冬天
【2】用横线画出诗中的动词。
【3】这首诗中写到了哪些景物?
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【4】你还知道哪些描写春天的诗句呢?试着写两句吧。
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8、课内阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【1】“三万里河”指的是________,“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指,分别形容很______和很______。
【2】“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比
【3】对前两句诗的理解不正确的是( )
A.这两句诗意境阔大深沉,对仗十分工整。
B.山本来是不动的,由于用了“摩”字,不但使人感到了山的雄伟,而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽,是为了突出祖国的可爱,表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山,却陷于敌手,更加使人感到无比愤慨。
【4】如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好?为什么?
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【5】后两句诗表达了作者怎样的思想感情?
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9、阅读《山坡上的羊》,完成习题。
山坡上的羊
傍晚,一只羊独自在山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来,要吃羊,羊跳起来,拼命用角抵抗,并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼,发现是狼,跑走了;马低头一看,发现是狼,一溜烟跑了;驴停下脚步,发现是狼,悄悄溜下山坡;猪经过这里,发现是狼,冲下山坡;兔子一听,更是箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子,狼疼得直叫唤,趁狗换气时,怆惶(cānɡ huánɡ)逃走了。
回到家,朋友都来了,牛说:你怎么不告诉我?我的角可以剜(wān)出狼的肠子。马说:你怎么不告诉我?我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说:你怎么不告诉我?我一声吼叫,吓破狼的胆。猪说:你怎么不告诉我?我用嘴一拱,就让它摔下山去。兔子说:你怎么不告诉我?我跑得快,可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中,唯独没有狗。
真正的友谊,不是花言巧语,而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边,让你有些许小欢喜的朋友,不一定是真正的朋友。而那些看似远离,实际上时刻关注着你的人,在你快乐的时候,不去奉承你;在你需要的时候,默默为你付出、关心你的人,那才是真正的朋友!
【1】联系上下文,说说“花言巧语”是什么意思?( )
A.出于内心的真诚的话。
B.比喻非常宝贵的劝告。
C.用来骗人的虚假而动听的话。
D.用于赞扬别人,语言华丽动听。
【2】羊遇到危险时,朋友们是如何表现的?描述正确的是哪一项?( )
A.猪用嘴拱走了狼,救了羊。
B.狗咬了狼的脖子,救了羊。
C.驴用蹄子踢走了狼,救了羊。
D.牛用牛角顶开了狼,救了羊。
【3】这篇故事中,你知道谁才是羊真正的朋友吗?( )
A.马
B.兔子
C.狗
D.没有一个动物是它真正的朋友
【4】回到家,为什么只有狗没有说话?请你结合短文说说。
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【5】读了这篇童话故事,你知道什么才是真正的朋友了吗?你是怎么理解的?说说你的想法。
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10、课内阅读。
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
和蔼_____ 镇定_____ 自信_____
【2】“一种伟大的力量”指的是_____。
【3】用“——”画出描写人物外貌的句子,并写出你从中体会到了什么。
11、课外阅读。
特别的作业
上星期,老师布置了一项作业:到大自然去找春天,并把找到的春天带到教室里。
今天,每个人该展示自己的作品了。小朋友有的带来了红红的桃花,有的带来了细细的柳枝,还有的带来了一只胖乎乎的小蜜蜂……小明带来的是杨树上开的花,这些花的身上长满了毛,像一只小毛毛虫,可爱极了!
小丽的桌子上只有一幅画,画的是一朵盛开的玉兰花.同桌的玲玲问:“小丽,你找到的春天呢?”小丽指指桌子上的画,说:“这就是!”周围的同学都奇怪地想:画能代表春天吗?小丽说:“昨天,我在公园里看到玉兰花开了,刚想摘一朵,就看到了‘爱护花木’的牌子。所以我回家画了这朵玉兰花。”
老师听了,赞许地点了点头,说:“你们的作业都完成得很好,大家都找到了春天。”
【1】在( )里填上合适的词语。
(_____)的桃花 (_____)的柳枝 (_____)的玉兰花
(_____)地想 (_____)地点头 (_____)的小蜜蜂
【2】文中的“这”字,用部首查字法,应先查(_____),再查(_____)画。
【3】在文中找到下列词语的近义词并写下来。
赞扬——(_____) 四周——(_____)
【4】用“ ”画出文中的一处比喻句,这句话把 比喻成 。
【5】你认为谁找到的春天最美?为什么?
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12、认真阅读短文,完成后面的题目。
森林对人类的贡献是很大的。
森林被称为“绿色氧吧”。当你走进森林,就会感到这里空气清新,使你忘记忧愁,精神振奋。因为,森林仿佛是一座氧气制造工厂。据测算,一公顷的森林一天可制造六七百公斤的氧气,足够七八百人一天使用。
森林能吸收噪音。城市噪声污染严重,林木能通过其枝叶的微振作用,减弱这种有害的噪声。
森林还有杀菌作用。森林能放出植物杀菌素,杀死有害细菌。在森林中,一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个,少则五六十个,而其他地方每立方米空气就有细菌三四万个。
森林还能调节气候。平均一棵树在一个夏天要蒸腾2000公升的水。因此林地的空气湿度比无林地高出15%~20%,降水量也有增加。
可见,森林的本领还真大呢。
【1】请你用简练的语言概括森林的四大作用。
①______;②______;③______;④______。
【2】短文用得最多的说明方法是______。
【3】短文第一自然段在文中的作用是______;最后一个自然段在文中的作用是______。
【4】从全文来看,这篇文章使用了( )的结构形式。
A.总——分 B.分——总 C.总——分——总
13、课内外对比阅读。
牧场之国(节选)
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
【1】选文主要写了从_______到______时荷兰牧场的景色,表现了荷兰夜晚___________的特点。
【2】选文中运用了( )的描写方法。
A.静态
B.动态
C.动静结合
【3】车船的到来和离去反衬出了_________。沉睡的牲畜、_______、_________、远处的灯塔、微弱的光,营造出一种___________的境界。
【4】选文中画横线的部分是_______态描写,运用这种写法将“雨后的公园”这一情景写具体。
_____________________
14、(二)
我爱水,爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱活泼欢快的小溪,但我更爱美丽温柔的湖。
湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树。
湖是活的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏。
湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸。
湖是硬的,像一块无暇的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖边,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是金鱼的家园,不然它们为什么会整天欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投枚小石子,让它激起一圈圈涟漪,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。
细丝般的小雨飘下来,不停地织啊织,织出湖面这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨来到的时候最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等到大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花;你想知道节日是否精彩吗?那“哗啦”的雷呜般的“掌声”会把一切告诉你。
【1】给短文加上合适的题目。
【2】阅读短文,把下列词语补充完整。
浩瀚( ) ( )不息 ( )澎湃
( )而起 ( )开放 ( )起舞
【3】“静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个______________句,起_____________的作用。
【4】在文中找出一个比喻句和一个拟人句,写在下面的横线上。
_____________________
【5】“我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是金鱼的家园,不然它们为什么会整天欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?”面对湖水,你想到了什么?请仿照课文写一写吧。
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15、把“把字句”改成“被字句”。 ( 8分 )
(1)爸爸把儿子带到中心公园去玩。
(2)妈妈把我的衣服洗得干干净净。
(3)蚂蚁把一条大虫吃了。
(4)李明把沙包扔了出去。
16、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美,处处显示着养尊处优。
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17、按要求完成句子练习。
(1)这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。(改为反问句)
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(2)一位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。(缩句)
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(3)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用关联词连成一句话)
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(4)空气是那么清鲜,天空是那么明朗。(用带点的词造句)
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(5)晚会上,小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。(用修改符号修改病句)
18、西沙群岛美丽。西沙群岛富饶。(用关联词语把两句话合并为一句)
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19、句子练习。(3分)
(1)难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗?
改为陈述句:
(2)李意是我最好的朋友。(调整词序,把句子换个说法)
(3)莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句:
20、把下列句子改为转述句。
1.诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”
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2.沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
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21、习作。
一天早晨,乌龟木木从梦中醒来,发现背上的壳不见了,却长出了两只大大的翅膀。接下米,会发生什么故事呢?请展开想象,续编童话故事。别忘了、给故事取一个有趣的题目哦!