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1、先写出下列词语的近义词，再写出反义词。
清晰（ ）（ ） 坚强（ ）（ ）
2、我是拼写小能手。
（1）雷fēng( )叔叔bēi( )着大娘，mào( )着雨把她送回了家。
（2）妈妈wān( )下腰，我扑进了她wēn nuǎn( )的怀抱。
3、填空。
1．课文主要从__________、___________和各种动植物准备过冬的情景三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、________、欢乐的秋天。
2．《秋天的雨》一课是从_________，_________，_________这几方面描写秋天的雨的。
4、把下列词语补充完整，并完成下列各题。
（____）大无朋 顾影自（____） 一碧千里 心驰神往
翠色（____）流 （____）飘带舞 高歌一曲 流入云际
（1）“庞然大物”的近义词是____ ；描写颜色的词语有______、_____；请你再写两个与“一碧千里”一样带有数字的成语________ 、_________。
（2）用“心驰神往”写句子：____________________________ 。
5、比一比，再组成词语。
玷（_________）祥（_________）辨（___________）誊（___________）瞻（___________）
沾（_________）详（_________）辩（___________）誉（___________）檐（___________）
6、 游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？
篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，
游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）
【1】对文中的两个问句分析正确的是（ ）。
A.第一个是疑问句，第二个是反问句
B.第一个是反问句，第二个是疑问句C.全是疑问句
【2】“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。
【3】全诗共_______小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_______ 之情。
【4】理解诗歌，完成判断。
（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（________）
（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（________）
（3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（________）
（4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。（________）
7、根据课文内容填一填，并完成练习。
池上
________撑________，
________采_______回。
不解______________，
________一________开。
小池
泉眼________惜细流，
____阴照_______晴柔。
小荷才露________，
早有蜻蜓________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这两首诗写的都是什么季节？（ ）
A.春季 B.夏季
【3】《池上》是一首______言诗，作者是______代的________。它描写的是______的情景，展现了小娃__________的样子。
【4】《小池》的作者是________代的_________。诗中的“小荷”指的是________。
8、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
________________________________
【2】“儿女各当家”指的是__________________________。
【3】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
______________________________
【4】诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？
____________________________
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
_____________________________
9、 神农尝百草
上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。谁要生疮（chuāng）害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！
老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。第四天，他带着一批臣民，整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。
山上真是花草的世界，红的绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。神农喜欢极了，他亲自采摘花草，放到嘴里尝。白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝（gōu）火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。
他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
神农尝完百草，准备下山回去。突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位臣民，接上天庭去了。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
【1】按照起因、经过、结果的顺序，写一写神农尝百草的主要内容。
__________________________________
【2】神农尝百草解决了百姓饿肚子的问题，尝出了______、______、______、_______；解决了百姓看病的问题，写出了《________》。
【3】这是一篇上古神话故事，你从短文中的哪些语句感受到了神话想象的神奇，摘抄一处，说清理由。
__________________________________
【4】本文的神农给你留下了怎样的印象？结合内容把理由说清楚。
__________________________________
10、课内阅读。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】这段文字主要写了_______，用_________、__________、________、__________这四个事例来表现“我”__________的心情。
【2】联系上下文理解词语的意思。
空空落落：_____________
【3】“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这句话是______描写，恰如其分地表达了“我”当时的心情。
【4】文中画横线的句子分别采用了哪些方式描述“我”的心理和状态？
______________________
11、课外阅读
为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定——________ ________ 清晰——________ ________
崛起——________ ________ 欺凌——________ ________
【2】我会用“抱负”造一个句子：____________________________
【3】根据意思在文段中找词。
①大声叫好。________
②形容声音有力，响亮而有节奏。________
【4】从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
__________________________________________
【5】“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_________
【6】周恩来的回答与大家的回答有什么不同？
__________________________________________________
【7】在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。
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【8】周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
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12、课外阅读。
洱（ěr）海（节选）
①洱海风光綺（qǐ）丽，景色宜人。洱海湖水碧绿，波光粼粼，与西岸苍山积雪相辉映，构成一幅清新秀丽的大理风光画，故有“银苍玉洱”之誉。洱海盆地“风、花、雪、月”四大奇景享誉中外，而四景之一的“月”指的就是洱海的月。每逢农历十七至二十日，洱海中稍缺的月亮倒影，与苍山雪峰在海中的倒影交叠（dié），仍似满月，这就是“洱海月”。相传，月宫里的七公主思慕人间美景，来到洱海，爱上一位渔民，和他结成连理。七公主为帮洱海渔民多打鱼，把自己从月宫带来的宝镜沉入洱海，照见海中的鱼群。从此，鱼打得多了，渔民都过上了好日子。后来，宝镜变成了月亮，永远在洱海中放射着光芒。
②洱海的鱼类资源丰富。洱海中盛产数十种鱼，常见的有鲫鱼、鲤鱼和细鳞鱼等，年水产量约为100万千克。洱海中有一种弓鱼，鳞细肉嫩，味美可口，在当地有“鱼魁”之称。弓鱼全身银白，体型瘦长，能够以嘴衔尾形成一条优美的弧线，犹如一张银光闪闪被拉满的弓，异常美丽，因而得名。但由于多种原因，弓鱼目前已濒临灭绝。
【1】第①自然段加点的“大理风光画”是由________和________构成的一幅画。
【2】选文中每个自然段都有一句话能帮助我们理解段落的意思，请你抄下来。
第①自然段：______________________________
第②自然段：______________________________
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A.月宫七公主的传说跟大理“风、花、雪、月”四大奇景中的“雪”有关。
B.作者说洱海鱼类资源丰富是因为鱼种类多、产量大、有珍贵的鱼种。
C.弓鱼在当地被称为“鱼魁”主要是因为它外表美丽，能够以嘴衔尾。
【4】读第①自然段画“ ”的句子，我仿佛看到了________的月亮的________，与苍山雪峰皎洁的倒影________在一起，分不清哪个是月，哪个是山，仿佛一轮________倒映在洱海中，这就是“________”，真是太美、太神奇了！
13、阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhān nián）在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín líng）乱。然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】根据课文内容填空。
______地走着 ______地数着 ______地跳着
【2】选择括号内正确的读音。
铺（pū pù）上 粘（zhān nián）在
凌（lín líng）乱 增（zēn zēng）添
【3】用横线画出文中的比喻句。并填空。
①水泥道像______。
②梧桐树的落叶像______。
③棕红色的小雨靴像______。
【4】根据对语句的理解判断正误。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。___
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。___
③句中的省略号表示列举的省略。___
④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。___
14、阅读理解。
锯是怎么发明的
木工用的锯（jù）传说是鲁班发明的。
有一次鲁班要造一座宫殿，需要很多大木料，就叫他的徒（tú）弟上山去砍树，当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天最多砍几棵。鲁班很着急，就亲自上山去看。
山很陡（dǒu），鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一棵小草划破了，流出血来。
一棵小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试，在手指上一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想：如果照小草的叶子那样，用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍强得多吗？他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然斧子又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】文中句子 “他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然斧子又快又省力。” 中的“马上”是什么意思？（ ）
A．马的背上
B．立刻
C．慢慢地
【3】“这可提醒了鲁班”中的“这”指的是（ ）
A．小草的叶子。
B．小草叶子上的许多小齿。
C．小草叶子上的小齿能把手拉出一道口子。
【4】鲁班发现小草叶子上的小齿能把手拉破，他有什么想法？请你用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】读了短文，你受到了什么启发？
_______________________________
15、照样子写句子。
例：玲玲把画笔收拾好了。 画笔被玲玲收拾好了。
（1）玲玲把坏事变成了好事。
___________________
例：在这儿画点什么，不是很好吗？ 在这儿画点什么，就很好啊！
（2）我们刚才不是玩得很开心吗？
___________________
16、按要求改写句子。
太阳就要从天边升起来了。
改为拟人句：________
改为比喻句：________
17、按要求写句子。
（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）
____________________________
（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。
例：颤巍巍：懒( ) 慢( ) 闹( ) 乱( )
______________________
（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。
我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________
（4）修改病句。
我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。
_________________________________
18、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
___________________________
19、照样子写句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。
（1）一枚枚小小的邮票，联结着（ ）也联结着（ ）
（2）一条条长长的公路，联结着（ ）
也联结着（ ）
20、只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？(改为陈述句)
_____________________________________
21、作文。
要求内容具体、语句通顺，字数在400字左右。（任选一题）
1、 的启示。 2、介绍一种物品。
邮箱： 