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1、读拼音，正确书写词语。
shī rén( )李白chéng chuán( )从bái dì chéng( )出发，liǎng àn( )风光秀丽，shān lǐng( )上树木qīng cuì( )，鸟儿在树枝上míng jiào( )，好一派迷人的风光，真令人陶醉啊！
2、找特点，写词语。
例1：四通八达 _____________ 例2：七嘴八舌 _______________
例3：摇头晃脑 ______________ 例4：面红耳赤 _______________
3、写出带有下列偏旁的字。
4、根据积累填空。
1．__________的大雁，在高空中__________，是叫人感动。《四季之美》
2．干将发硎，有作其芒。__________，__________。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。《少年中国说》
3．唐代诗人虞世南，借“蝉”表达了自己的理想志向“________，非是藉秋风”。宋代爱国诗人陆游临终前叮嘱自己的儿子“王师北定中原日，_________”。
4．走进学校餐厅，迎面墙上端端正正地写着“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，_________”。时间是宝贵的财富，毛泽东告诉我们“一万年太久，__________”。
5、阅读了《故宫博物院》，请完成任务：
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
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6、诗词曲鉴赏
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】写出下面字词的意思。
稚子：_________________。
钲：_______________。
磬（qìng）：______________。
玻璃：______________________。
【2】用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。
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7、阅读诗歌，回答问题。
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【1】“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（___）心情。
【2】李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？
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8、诗歌阅读：
七子之歌（节选）。
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
资料袋
1553年，葡萄牙人取得澳门居住权；1557年，澳门开始被葡萄牙人租借；
1887年，葡萄牙政府与清朝政府签订了有效期为40年的《中葡和好通商条约》，澳门成为葡萄牙殖民地；
1987年，中国政府和葡萄牙政府谈判并签署了《中葡联合声明》；
1999年12月20日，澳门回归祖国，建立澳门特别行政区。
【1】《七子之歌》是爱国主义诗人________为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，《澳门》只是其中的一首。
【2】“三百年来梦寐不忘的生母啊”中“生母”是指：____________
【3】请结合资料袋中的资料，写一写你对“他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”这一句的理解。
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9、阅读
跳绳和踢毽子
林海音
这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
跳双绳颇不易，有韵律，快速，但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到的地方），每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”
【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。
切（qiē qiè）下 毽（jiān jiàn）子
【2】根据短文内容填空。
（1）这篇文章讲了孩童时的两项游戏：______和______。
（2）写跳绳，写了自己小时候用______做跳绳，写踢毽子，写了______以及踢毽子时念儿歌的事。
【3】写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？
______
【4】把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。
10、阅读。
材料一：学校端午文化节活动位置示意图三
2号教学楼 歌舞表演 | 通道 | 操场 早地龙舟 |
1号教学楼 诗词天地 | 实验楼 手工制作 |
材料二：
①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称。如：午日节、五月节、天中节等。
②端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。
【1】在学校端午文化节活动中，子华想去观看歌舞表演。他应该去______。
【2】根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）端午节还有“中元节”这个别称。( )
（2）端午节这天，新橙特意请了一天假去参加庆祝活动。( )
（3）望望根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。( )
（4）益文在1号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了屈原的作品。( )
【3】除了端午节，你还知道哪些中华民族传统节日及相关习俗？选一个写一写。
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11、课内阅读｡
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了｡背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色｡接着,头( )出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮｡六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动｡最有趣的是蝉尾出壳的情景｡未出壳的蝉尾使劲地( )着,( )着｡蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后( )去,又敏捷地向前( )来,再用前脚抓住蝉壳用力一( ),又白又嫩的蝉尾就出来了｡整个动作配合得自然协调｡脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳｡
1.在括号里填上恰当的动词｡
2.蝉身体的各部分是分先后出来的,顺序是背— 脚— ｡其中,作者重点写的是 的情景｡
3.作者把蝉的眼睛比作“ ”,这一比喻,突出了蝉的眼睛“ ”的特点｡
4.下列对短文的理解不正确的一项是( )｡
A.蝉的背上保护甲的颜色,从极淡的绿色,变成了深绿色｡
B.“整个动作”指的是蝉脚出壳的动作｡
C.文中画“”的句子是拟人句｡
12、课外阅读
杨 柳
因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅（yōnɡ）培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨柳。
【1】说说短文围绕“杨柳”写了哪些内容？
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【2】联系上下文理解词语的意思。
蒸蒸日上：______________________________________
贪婪之相：__________________________________
【3】从2、3然段中看出杨柳具有_______的特点，作者借杨柳告诉我们_______________的道理。
【4】本短文和课文《落花生》在写法上有什么相同之处？______________________
13、在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸( )着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几
个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉( )。
前面的路边上好像有什么，乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”
【1】在选文的括号里给画线词语注音。
【2】乔依的内心为什么是“凄凉”的？
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【3】乔依尽管内心“凄凉”，可他看见老妇人，脸上便露出了微笑，还“赶紧安慰她”，这说明了乔依是一个怎样的人？
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【4】“乔依很理解她的感受”，你认为老妇人的感受是什么？
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14、阅读短文，回答问题。
麻雀
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是 这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自雨自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
【1】根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；“麻雀的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；如果我是鸟儿，我会选择一样的生活，这是因为（ ）。
【2】“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十 分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地 转动着，机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的（ ）和（ ）进行描写，突出了（ ）。
【3】为什么说麻雀有不可驯服性？请举例说明。
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15、根据要求用“新鲜”写句子。
16、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）
（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）
（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）
（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）
（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）
（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）
（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）
（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）
17、仿照例子写一写。
（1）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。
虫子爬。
虫子 ___________________________________
（2）例：音——音乐——星期天，我在家里听音乐。
节——_________——_______________________________
18、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”
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19、句型转换
1．蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句：_______________。
“被”字句：_______________。
2．勇闯句子关。
一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。
缩句：________
20、按要求写句子。
(1)母亲把我推开了。(改成“被”字句)
(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。(缩句)
(3)卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。(改成反问句)
21、快乐写话。
假如白胡子老爷爷把马良的神笔送给了你,你打算画什么呢?会发生什么故事呢?请你写一写。
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