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随时随地学习
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1、根据课文内容填一填。
1.一群一群的花从无人知道的地方突然______出来，在绿草上_____、______。
2.《不懂就要问》一文中，孙中山对学习的态度是：“学问学问，_______。”
3. “牧童骑___，___振林樾。意欲捕鸣蝉，___。”这首诗是____代诗人袁枚写的。
2、根据词语中的拼音，正确书写汉字。
家qín（_______） 船shāo（_______） fǔ（_______）摸 d ān（_______）扶
léi（_______）鼓 jù（_______）绝 jū（_______）束 jǔ（_______）嚼
j ì （____）奠 妒jì（_______） 风sāo（_______） 侮rǔ（_______）
花团jǐn（_______）簇 应接不x iá（_______） ｌliǎn（_______）声屏气
目dèng（_______）口呆
3、查字典，填一填。
字 | 音序 | 音节 | 部首 | 除部首有几画 | 组词 |
脸 |
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库 |
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觅 |
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屉 |
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4、按要求写词语。
(1)含有反义词的词语：南来北往
________________ ________________ ________________
(2)含有动物的词语：守株待兔
________________ ________________ ________________
(3)含有人体器官的词语：左膀右臂
________________ ________________ ________________
5、开心字典。查一查，填一填。
带点的字 音序 部首 查几画 在带点字正确解释的序号下打“√”
不容争辩 ①容纳；②允许；③原谅
受用不尽 ①死亡；②完； ③达到极端
爱慕 ①仰慕；②依恋，思念；③姓
6、古诗阅读
山行
杜牧 〔唐代〕
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这是一首秋色的赞歌，这首诗的中心句应是“_________”。
【2】“停车坐爱枫林晚”这句中的“晚”字用得无比精妙，尝试分析它蕴含的意思？
_____________________
【3】最后一句中，诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
_____________________
7、古诗品鉴
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】这首诗中的比喻句是___________________，___________________。意思是：_____________________________。
【2】本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
【3】残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这样有什么好处?
____________________________
【4】画出来“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的情景。
____________________________
8、日积月累
早发白帝城
朝辞白帝______________，
千里江陵______________。
____________猿声啼不住，
________________万重山。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________朝的______________，他被称为“_____________”。
【3】用“√”给加点字选择正确的读音。
朝（zhāo cháo）辞万重（zhòng chóng）山
【4】从“朝”字中，我知道诗人从白帝城出发的时间是________。
【5】直接体现船行之快的诗句是_____________________和_________________________。
【6】从诗句中，我体会到了诗人（ ）的心情。
A．轻松愉快
B．心烦意乱
C．恋恋不舍
9、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】写出下列词语的近义词。
穿来穿去—（_________） 各种各样—（_________）
【2】文中讲了________种样子的鱼，想一想还有哪些鱼：__________________。
【3】这段话共有______句话。句与句之间是_______关系。
【4】用“有的……有的……有的……”写一句话。
___________________________
10、阅读。
小学时的故事
我上小学时，老师教我们学新课文《匆匆》。
讲完后，老师照例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”我还对这两句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。
可是，我只顾欣赏课文，并没有用心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，下面的就结结巴巴地背不出了。我神情沮丧地低着头。
妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”
我仍低着头，不吭声。
妈妈接着说：“我小时候，学的是古文。还不懂哪，就让背。”说着，她就背起来，“子曰：学而时习之，不亦说乎……”
我听着很新鲜，看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，而这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？
自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。
有一天，课堂上，老师发给每人一篇《桃花源记》，这是一篇古文。
老师像讲故事似的，先把文章内容简单讲了一下，大家听得津津有味，催老师快点详细地讲。
老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗读文章：
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那些字句不再生疏，变得铿锵悦耳了。再读几遍，不仅声音好听，文中的内容也从迷茫之中显现出来。我们的脑海中渐渐地浮现出那个捕鱼人有趣的经历……
我们几乎都能背下这篇文章了。
老师说：“读书百遍，而义自见。”
我们对老师的这句话似懂非懂。
以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长。老师让我们背的都是名篇。
渐渐地，我们体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。
现在，我还能背诵小时候学过的课文，这些课文能瞬间把我带回到小学的语文课堂上。
【1】背《匆匆》时，“我”为什么背不出来（ ）
A．“我”很愚钝。
B．课文太长了。
C．课文很难懂。
D．“我”没有用心去背。
【2】《桃花源记》写了什么内容（ ）
A．捕鱼人有趣的经历。
B．武陵人捕鱼的过程。
C．捕鱼人迷路的事情。
D．桃花盛开的美丽场景。
【3】“我听着很新鲜”中“新鲜”的意思是（ ）
A．刚出现的。
B．新奇的。
C．未曾变质的。
D．刚生产出来的。
【4】“自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。”猜想“我”会怎么激励自己？下列最恰当的一项是（ ）
A．只要“我”平时多下功夫，就会背课文。
B．不管多难背的课文，只要在妈妈身边，“我”就会背。
C．妈妈能把难懂的古文背下来，“我”只要用心也会背。
D．背课文没什么了不起的，多读几遍，不就会背了吗？
【5】对文中“读书百遍，而义自见”的理解不正确的一项是（ ）
A．强调了多读书的好处。
B．说明了精读可以促进独立思考。
C．书要熟读，才能真正领会其中的含义。
D．书只要读一百遍，就一定能明白其中的意思。
【6】你喜欢文中老师的教学方法吗？为什么？
___________________
【7】文中的“我”觉得《匆匆》的作者写得真好，你认为呢？请写出你的看法。
___________________
【8】你认为文章的结尾写得好吗？好在哪里？
____________________
11、课外阅读。
①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。
②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。
③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”
蝴蝶想在小树身上产卵，我预测小树会说：“ ”
预测的依据是
小树说：“可以，可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵。它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树固执地说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。
④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树你生病了，我帮你治治吧！”“不用，”小树不在意地说：“毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”
⑤又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着倒下的小树流下了悲伤的眼泪。
【1】请你给这篇短文选择合适的题目（ ）
A．伟大的树爸爸
B．固执的小树
C．小树与毛毛虫
【2】根据解释在文中找出正确的词语。
（1）没有办法，无法可想。( )
（2）坚持自己的意见不肯改变。( )
【3】运用学过方法对故事进行合理的预测，并把预测结果、预测依据写在文中的横线上。
【4】读了故事的结局，你想对小树说些什么呢？
____________________________________
12、课外阅读。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法（阻止 阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
【1】选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。
【2】从画线的句子中，你体会到了什么？
_____________________________
【3】本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
_____________________________
【4】小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
_______________________________________
【5】读了这个故事，你有什么感想？
____________________________________
13、阅读完成练习。
止咳灵说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
【1】说明书中“本品”指________________________。
【2】标题上的“止咳灵”是一种________________________。
【3】文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于______________，“食用”用于_________________。
【4】王云喝水呛了，咳嗽起来，他该吃止咳灵吗？为什么？
_________________________
【5】“遵医嘱”的意思是________________________。
【6】吃止咳灵应该注意什么？
___________________________
14、开心阅读。
我非常为妈妈担心。因为，我发现，妈妈的脚越来越小了。在家里，我常穿妈妈的鞋到阳台上走走。当我第一次穿时，感觉大大的，一点儿也不舒服，害得我只能扶墙走路。过了一段时间，我再穿妈妈的鞋，感觉鞋变小了，因为我不用再扶着墙走路了。最近，我一穿，呀，正好呢！妈妈的脚怎么越来越小了？真让人担心哪！
【1】仿照例子，写一写。
越来越（ 小 ） 越来越( ) 越来越( )
【2】“我”第一次穿妈妈的鞋是怎样走路的？用“——”画出相关语句。
【3】妈妈的鞋越来越小是因为( )。（填序号）
①妈妈老了，脚小了。 ②“我”的脚长大了。
【4】“我”为什么非常担心妈妈？
____
15、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）
16、照样子写句子。（10分）
例：“年”吃掉人畜。
“年”把人畜吃掉。
（1）我做完了作业。
（2）他们打败了敌人。
（3）小明关上了门。
（4）妈妈做好了饭菜。
（5）我们家挂起了花灯。
17、改为“被”字句或“把”字句。
（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。
____________________
（2）林中的寂静被枪声打破了。
____________________
18、按要求改写句子。
（1）谁不知道这是风车呢？
（改为陈述句）______________________________________________________________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
（改为反问句）______________________________________________________________
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
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____________________________________________________________________________
（4）老人喂海鸥。
（扩句）____________________________________________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
____________________________________________________________________________
19、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）
____________________
20、按要求写句子。
1.没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
2.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
21、根据情景写留言条。
10月26日，范青青去石朱琪家，告诉她明天下午两点到学校多功能报告厅集中，准备参加读书演讲比赛的练习。但石朱琪不在家，请你代范青青写一张留言条给石朱琪。
邮箱： 