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随时随地学习
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1、基础训练营。
书写展示。请默写课文《少年中国说(节选)》的结尾段，要求书写正确，字体端正，卷面整洁，并填空。
________________ |
朗读此段时，我们应用________________的语调，读出建设祖国、创造美好未来的信心。
2、填空。
1．“突兀”有两种解释：①高耸的样子。②突然，出乎意外。在“山相当高，突兀森郁”中，“突兀”应该选择第______种解释。我会用另一种解释写一句话：
___________________________________
2．“精神”常见的解释有两种：①表现出来的活力。②英俊；相貌、身材好。在“山上开满了映山红……都比盆栽的杜鹃显得有精神”中，“精神”应该选择第______种解释。我会用另种解释写一句话：______________________。
3、积累，补充句子。
__________________年高。 志当存__________________。
__________________事竟成。
4、你知道吗？因勤劳而成功的名言，我们一起来总结。
①坚持到底必然成功，半途而废________。
②劳动的手能够把石头变成________。
③一分耕耘，一份________。
5、写出下列句子运用的修辞手法。
1.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。_______
2.小鸟在枝头歌唱。________
3.海底是否没有一点声音呢?不是的。_______
4.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。________
6、背一背，填一填，选一选。
解落 秋叶，能 花。
过江千 浪，入 万竿斜。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是写________(风 雨)的，是________(唐 宋)代诗人________(李峤 李白)写的。
7、课内阅读。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）
A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近
B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
【2】前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）
A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻
B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特
C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
【3】“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ）
A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向
8、古诗阅读
竹石 墨梅
[清]郑 燮 [元]王 冕
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】联系古诗内容，填写生存的环境。
《竹石》中的竹子生长在_________，《墨梅》中的梅花生长在____________。
【2】对比阅读古诗，填写自己的想法。
（1）根据古诗内容，赞美诗中的事物。
_____________的竹子 ___________________的梅花
（2）这两首诗在写法上的共同点是：_________________________。
【3】理解诗句意思。
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
__________________________________________________________________
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
___________________________________________________________________
9、快乐阅读。
春天
春天来了，小草长大了，长长的柳枝上长出了嫩嫩的叶子。蓝天上飘着白白的云朵，红红的太阳把大地照得暖暖的。花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，正忙着采蜜呢！春天真美啊！
【1】短文共有____________句话。
【2】填空。
短文描写了小草、____________、____________、____________、____________、太阳、花儿、蝴蝶、蜜蜂等，可以看出春天的景色很美。
【3】根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
( )的柳枝 ( )的云朵 ( )的太阳 ( )的蝴蝶
10、延伸阅读
我的“母鸡推车”
我7岁生日那天，姥姥送给我一个玩具——“母鸡推车”，可把我乐坏了。
这个玩具基本上是用铁皮做成的。“母鸡”真漂亮，长着一身黑白交织的毛，像穿了一件花袄。它的尾巴真有意思，是几个红色塑料片插成的。它有一对乌黑发亮的眼睛，嘴尖尖的，黄黄的。最逗人的是母鸡的脸蛋上还涂了一层红色，就像为出门特意化的妆。它的两个翅膀搭在小车上，像是在推车，神气极了。
“母鸡”推的小车也很漂亮。车身上画着美丽的图案，车头还亮着两盏红灯，车厢是天蓝色的，从透明的玻璃窗里能看见鸡妈妈的两个小宝宝，一个全身金黄，一个浑身雪白。
如果想让“鸡妈妈”推着小车走起来，就得上足发条。鸡妈妈走起来，嘴还一张一合的，好像在对它的小宝宝说：“好孩子，别淘气，妈妈带你们到鸭姐姐家去做客。”小宝宝的头一点一点，像是在说：“太好了！太好了！”
我可喜欢这个玩具了，天天都把它放在床前的柜子上，每天睡觉前，我都和它玩一会儿。
【1】作者介绍“母鸡”时主要介绍了它的毛、_________、_________、_________和_________，写出了它的_________。
【2】用“
”画出能概括第三自然段主要内容的句子。
【3】读下面的句子，用“______”画出写实实在在看到的部分，用“
”画出作者想象的部分。并照样子补充句子。
“母鸡”真漂亮，长着一身黑白交织的毛，像穿了一件花袄。
（1）风儿一吹，树叶“哗啦啦”地响，好像________________。
（2）小狗乌黑的眼珠好像___________________________。
【4】你喜欢文中的这个玩具吗？说说原因。
____________________________________________
11、阅读短文。
奇迹的名字叫父亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削(xiāo xuē)苹果,船却突然jù liè地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲的瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系(jì xì)好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更 shuāi ruò、苍白,他远眺海平线的眼神是那样 yōu shāng。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙煕攘攘的人群里认出母亲,她喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹( shà chà)那间染红了整片天空……
尸解的结果让所有的人惊呆了:那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白, zhòu wén里满是人生的智慧,此刻一声大喝(hē hè),然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
削(xiāo xuē) 系(jì xì) 刹( shà chà) 喝(hē hè)
【2】根据拼音写词语
jù liè shuāi ruò yōu shāng zhòu wén
（______） （_________） （________） （_________）
【3】联系上下文解释下列词语。
不为人知：____________________________
洞穿：_______________________
【4】文中第三自然段运用了______和___________描写，从这段具体的描写中我们能体会到父亲______________。
【5】这则故事很感人,请用心阅读,体会题目所包含的意思。
(1)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指________________；说“这是“奇迹”的原因是_________________________________。
(2)在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,父亲这样做的用意是什么?
______________________________________________
【6】老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
______________________________________________
12、阅读与理解。
小雨点儿找妈妈
风来了，小雨点儿想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？”
风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！”
小雨点儿飘哇飘，飘到了云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”
云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。”
小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。
这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。”
【1】短文共有( )个自然段。
【2】小雨点儿找妈妈，她先问了___________，又问了_____________。
【3】小雨点儿的妈妈是（ ）
A．大雨点儿
B．大地
C．小河
【4】小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？
____________________________
13、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的（俗 裕）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（协 肋）调有序!前面的抬起脚来（ ） 后面的紧跟上去（ ）嗒嗒的声音（ ）像轻快的音乐（ ）清波漾漾（ ）人影绰绰（ ）给人画一般的美感（ ）
【1】在文中“（ ）”内填写正确的标点符号。
【2】在文中括号内正确的字上打“√”。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
平稳﹣﹣_____
假如﹣﹣_____
停脚﹣﹣_____
【4】读了这段话，眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，这段话先写一行人走搭石动作美，是从“_____”这个词语知道的；再写_____的美，是从“_____”这个短语知道的；最后写画面美，是从“_____、_____”这两个词语知道的。
【5】文中画线的句子是_____句，把_____比作_____，突出了人们走搭石的动作_____。
【6】这段话讲的是
A.走搭石的特点与原因。
B.作者对家乡的搭石的爱。
C.过搭石的速度更快。
14、阅读理解。
少年闰土（节选）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
【1】这个片段出自鲁迅的小说 《________》。按照____________顺序，依次描写了________、________、________、________等景物，运用了“________”“________”“________”等表示颜色的词，生动形象。
【2】这里主要通过对闰土________和________的描写，刻画了一个________________的少年形象。
15、按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
__________________________________________
（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
__________________________________________
②改为“被”字句。
___________________________________________
16、将下列陈述句改成反问句
①我不会少你钱的。
__________________________
②终于把你盼来了。
__________________________
17、看到下面的词语你想到什么画面？请选择一两个词语写一个句子。
静悄悄 空荡荡 闹哄哄 兴冲冲
____________________
18、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
【1】一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【2】歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【3】淡淡的花香弥漫了整个车厢。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【4】麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
【5】欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：____________________________________________________
“被”字句：____________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
20、我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
21、《囚蚁》一文虽然写的是一件小事，却让兄妹俩明白：“对它们（蚂蚁）来说没有什么比自由的生活更为可贵。”请你也写一件小事，或者写一次亲身经历，要求语句通顺，叙述具体，写出事情或经历带给你的发现或收获。注意不要出现真实的校名和人名。
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