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1、写出对应的大写字母。
d（______） h（______） i（______） l（______） g（______）
n（______） q（______） t（______） v（______） z（______）
2、对对子。
（ ）对地， 秋月白，
（ ）对风， （ ），
大陆对（ ）。 水绕对（ ）。
山花对（ ）， 雨中山果落，
（ ）对苍穹。 （ ）。
3、根据课文内容填空。
（1）A．_______________，近山识鸟音。 B．_______________一字值千金。
（2）阅读古诗，可以了解传统节日习俗。古诗《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远传统节日习俗的诗句是“________________，________________。”古人还有许多描写中国传统佳节习俗的诗句，如：“_______________，_________________。”
（3）《迢迢牵牛星》中描写牛郎织女隔水相望却不得相见的诗句是：“__________________，
________________。”《长歌行》中劝人珍惜时间，努力学习的诗句是“_________________，
________________。”
（4）在默默里算着，八千多日子已经从我手中___________，像_____________________，我的日子滴在___________的流里，没有声音，也没有___________。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
4、背一背，填一填。
【1】把诗句补充完整。
春晓
[唐]孟浩然
______眠________觉晓，
处处闻啼____________。
夜________________声，
________落知________。
【2】题目的意思是（______）
①春天的夜晚。 ②春天的早晨。
5、照样子写词语。
1．干干净净（AABB）：______ _____ ___
2．自由自在（ABAC）：______ _____ ___
3．震天动地（带反义词）：______ _____ ___
6、课外阅读。
绝句（杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
_______
【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？
______
7、读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗的作者是 代的 ，全诗描写的是 （季节）的景色，从第 、 句诗中可以看出。
【2】人笔下的秋景图，主要写了 、 、 、 四种景物，给人以清新明快的感觉。
【3】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B. 第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。
C. “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
8、
快乐阅读。
玩积木
搭小桥，砌高墙，筑大坝，垒山梁。
我给小兔铺个窝，再给小狗盖间房。
它们听了直叫好，都夸我是好宝宝。
1．“我”用积木做了些什么?用“________”画出来。
2．小朋友，你想用积木搭什么?写一写。
_____________________________________________________________________
9、阅读下文，回答问题。
“琳达，”爸爸平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
【1】写出下面词语的近义词。
平静——________ 珍贵——________
【2】结合上下文，说说下面词语的意思。
莫过于：________。
【3】父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
_____________________________________
【4】读了这段话你有什么想法？
_______________________________
10、请认真阅读下面的短文后完成问题。
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞过一片沙漠的上空，一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼睛。
“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空，只见大河的水位很高，浑黄的河水像刚脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有八处河堤被冲垮了，一处村庄淹没在洪水中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛呀？”
云雀妈妈叹了口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水会泛滥成灾。”
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”
“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分的雨水，不让他们直接冲刷地面，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，它就能够储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
他们飞呀飞，觉得又累又渴，就飞回他们居住的森林，停在一棵大树上休息。
“妈妈，我们家真凉快呀！”
云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调扇。夏天，森林枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由天森林的遮盖，森林里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，木森林像不像个空调扇。”
小云雀一边不住地点头，一边说：“森林实在是太重要了。明天，我一定邀上小伙伴到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲，这就是我的心愿。”
“这也是我的心愿。到时候，我跟你们一起去！”
（1）短文有（ ）个自然段。请给短文起个题目写在“——”上。
（2）给带点字选择正确的读音。
埋 怨（mái mán） 淹 没（méi mò ）
挨 近（āi ái ） 浑 黄（hún hūn）
（3）根据下面的解释从文中选择词语写下来。
①土地薄，不肥沃。 （ ）
②形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 （ ）
（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：怨恨——（ ） 茂盛——（ ）
反义词：喜欢——（ ） 暖和——（ ）
（5）在文中找出两个比喻句，用“——————”画出来，
（6）云雀有什么心愿？写下来。
（7）这篇短文主要讲了 。
A、森林可以蓄水。
B、小云雀和妈妈飞进沙漠，大河上空时看到的荒凉景象，明白了森林的重要性。
C、黄沙漫天飞舞，很讨厌。
11、课内阅读，回答问题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
(1)找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：________、________、________、________、________。
(2)“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？
__________________________________________
__________________________________________
(3) 选择恰当的关联词
A：蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。
B：________它的工具是那么简单，________人们对它的劳动成果感到惊奇。
C：蟋蟀________自己一点一点挖掘，________肯随遇而安。
(4)写出下列句子的修辞手法。
A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。________
B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。________
C：每根细丝像蜗牛的触角。________
D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。________
12、贝多芬潜心创作的故事
有一次，贝多芬去办点事情，回来的时候，他感到有些饿了，于是，便走进了一家饭馆，他找了一把椅子就坐了下来。这时，他正在思考创作一支钢琴曲，不知不觉中，他抬起手，用手指就在餐桌上敲了起来，就象以往弹钢琴一样。
“咚咚咚，咚咚咚”，这有节奏的弹击吸引了不少人向他看来，他却毫无察觉。就餐的人走了一批又来一批，人们都在私下议论着这个奇怪的人。一个多小时过去了，他还在有节奏地敲着。这时，店老板过来想提醒提醒他，刚走到他面前，他一看店老板来了，立刻明白了这是在饭店里，于是便问老板：
“请结帐吧，多少钱？”
店里吃饭的人哈哈大笑了起来。店老板看他还不明白人们为什么大笑，就说：
“先生，您还没吃饭呢！”
“这……哈哈哈哈……”他自己也大笑起来。
还有一次，他与几个朋友到郊外散步，看到美丽的田野，翠绿的青山，蜿蜒曲折的河流，他禁不住又想到该用什么样的旋律来表现了。散步中，朋友们说说笑笑，热热闹闹，唯有他一言不发。很长时间之后，他突然大声喊道：
“找到了，找到了，我找到了！”
说完，狂奔着就跑回家去了。惊得朋友们不知说什么才好。
回到家里，他就把刚才所见的美丽的景色用乐曲的形式在钢琴上弹奏出来了。
这首曲子就是后来人们熟知的洋溢着大自然诗情画意的《第四交响乐》。
就这样，贝多芬靠自己的顽强努力终于被认为是维也纳最好的钢琴家和最优秀的作曲家。
【1】写出表现贝多芬思考创作曲子注意力集中的两个四字成语。
________________ ________________
【2】为什么店里吃饭的人哈哈大笑起来？
【3】文章主要叙述了哪两件事情？表现了贝多芬的什么品质？
【4】为什么贝多芬能够成为维也纳最好的钢琴家和最优秀的作曲家？
【5】从文章中可以看出，贝多芬的《第四交响乐》应该很什么有关？从哪可以看出来？6、写几句话赞美一下贝多芬。
13、现代文阅读
课外阅读，回答问题。
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”
小脚又一次地踏上旁边的了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！
“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”
人生会有多少第一次啊！
【1】阅读全文，写出相关的记叙要素。
①故事发生的地点：________
②主要人物：________
③事情的起因：________ 经过：________ 结果：________
【2】从这件事上，你受到了什么启示？（用一句话概括）
________
【3】从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中，可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同。你赞同谁？为什么？
_____________________________________
14、读语段，完成填空。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘， 地喝起水来。 池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子（ ）咦，这是我吗（ ）
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有 意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么 ，我的角多么 ，好像两束美丽的珊瑚。”
【1】在文中横线上填上合适的短语。
【2】划出文中的比喻句。
【3】选出下面句子的语气。
疑问 惊讶 赞叹
A.咦，你怎么来了？（ ）
B.啊！我们的校园多么漂亮。（ ）
C.哎，你参加暑期夏令营吗？（ ）
15、按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
__________________________________
（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
__________________________________
（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
___________________________________
16、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。
就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
_____________________
17、按要求完成句子。
(1)人们观赏着这千姿百态的琼枝玉树。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(改成反问句)
________________________________________________________________________
(3)雾气淹没了树木。(改为“把”字句和“被”字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18、按要求完成句子练习。
1.魔王抢去了美丽的公主！（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句_____________________________
“被”字句______________________________
2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。（缩句）
___________________________________
3.我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（用画线词写句子）
________________________________
4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。（扩句）
________________________________
19、例：这个花瓶被小明打碎了。→小明把这个花瓶打碎了。
这个本子被妹妹拿走了。
______________________________
20、我会根据要求写句子。
（1）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
小猫钓鱼很不专心，一会儿_____，一会儿_____，一会儿_____。
（照样子，把句子补充完整）
（2）小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子，至少扩写两处。）
________________。
21、根据要求作文。
妙笔写美景，巧手著奇观。留心观察，用心感受，生活中处处是美景。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
要求：1．请以“游 ”为题，写一篇文章。
2．按照游览的顺序写，把游览的过程写清楚。
3．文中不出现真实的校名、人名。
邮箱： 