1、请参照例子写一写,并组词。
例:换——涣(涣散)——焕(焕发)
杆——( )( )——( )( )
骏——( )( )——( )( )
2、将词语补充完整
( )相处 ( )无穷 欢( )雀( )
( )力尽 ( )暴雨 ( )涛( )浪
3、我能分清下面的字,并组词。
园(______) 评(______) 渴(______)
圆(______) 秤(______) 喝(______)
4、日积月累。
1.____________,十场秋雨要穿棉。
2.智能之士,____________,不问不知。——王充
3.尺有所短,____________。
4.____________,驷马难追。
5、看拼音,写词语。
shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ kù zi lǎn duò
________ ________ ________ ________ ________
pínɡ wěn sú yǔ pínɡ hénɡ shùn xù fú xià
________ ________ ________ ________ ________
6、读古诗,完成下列练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
【2】诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
【3】这首诗告诉我们的道理是( )
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时,无论走多远,换多少地方都没办法看到山的全貌,因为山太大了。
【4】由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________
7、阅读诗歌,完成练习。
大树妈妈可能干啦
会给孩子们做各种漂亮的衣服
春天一到
那嫩绿的小衣服
就是给刚出生的小宝宝准备的
夏天来了
那碧绿的短袖连衣裙
是专门为打扮小姑娘而缝制的
南风吹了
那大小不一、颜色不同的衣服
是为所有的孩子准备的
天气凉了
大树妈妈挥挥手臂
多彩的衣服纷纷离开妈妈
去寻找需要温暖的孩子们
冬天到了
大树妈妈站在寒风中
看到孩子们都穿上了她做的衣服
开心地笑了
【1】这首小诗一共有(______)个小节。
【2】判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)大树妈妈将嫩绿的小衣服给小姑娘。 (______)
(2)大树妈妈为所有的孩子准备了大小不一、颜色不同的衣服。 (______)
(3)大树妈妈给刚出生的小宝宝准备了碧绿的连衣裙。 (______)
(4)大树妈妈给孩子们准备了相同的衣服。 (______)
【3】天气凉了,多彩的衣服纷纷离开妈妈,为的是( )
A.去游乐园玩 B.去帮助缺少温暖的孩子
C.去自由飞翔 D.去寻找自己的快乐
【4】冬天到了,大树妈妈站在寒风中开心地笑了,她笑什么?用“______”画出相关的语句。
8、请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
______________________________
9、阅读课文片段,回答问题。
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
【1】青蛙和小鸟在争论什么?( )
A.井口有多大。
B.天有多大。
【2】青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么?( )
A.青蛙和小鸟所在的位置不一样,看到的天也就不一样。
B.天只有井口那么大,小鸟说得不对。
【3】青蛙和小鸟的对话体现出的道理是( )。
A.认识事物、看待问题,站得高才能看得全面。
B.天是无边无际的,大得很。
【4】填一填。
有些人看到的、知道的很少,还总以为自己是正确的,我们就说他__________________。
10、课内阅读,完成文后问题。
富饶的西沙群岛(节选)
①西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。②一块块,一条条,相互交错着。③因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
【1】选文第1自然段中( )这个词说明了海水颜色多,产生这种美景的原因是第( )句话。
【2】选文第2自然段写了海底的( )、( )、( )三种生物,其中,把 ( )比作( )和 ( ),写出了他们的( )。
【3】发挥你的想象,珊瑚还可能像 ( );这么多的海参可能在( )。
【4】给选文第2自然段选择一个句子作关键句,最合适的是( )
A.海参和大龙虾真有趣呀!
B.海底世界真奇妙呀!
C.海底的岩石真漂亮呀!
11、不懂就问
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着,先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着,,就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑说:“学问学问,不懂就要问,为了弄清道理,就是挨打也值得。”
【1】语段中表示一点儿声音也没有的词语是:( )
A.寂静无声
B.鸦雀无声
【2】把“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?”改陈述句正确的一项是?( )
A.这样糊里糊涂地背,有用。
B.这样糊里糊涂地背,没有用。
【3】下面哪句话准确地概括了短文的中心,选一选( )
A.本文表现了孙中山胆子大。
B.本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。
C.本文赞扬了孙中山专心学习的品质。
12、阅读小屋(阅读短文,回答问题)。
我真希望
烟囱里喷出来的
不是黑雾,
而是轻盈洁白的云彩;
我真希望
烟囱里飘出来的
不是浓烟,
而是优美欢快的旋律;
我真希望
烟囱里吐出来的
不是难闻的气味,
而是沁人心脾的芬芳;
我真希望啊
我真希望
我们居住的地球上,
树更绿,
花更红,
小鸟的歌声更动听悠扬…
(1) 读了课文知道我有几个希望吗?都是什么希望呢?
(2)从烟囱里出来的气体,作者用了三个字形象的表示了出来。它们是:喷, ,
。
(3)在最后一句话“小鸟的歌声更动听悠扬…”这里为什么用省略号呢?
13、课外阅读。
搭石
我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。[ ]别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒情。上了点年岁的人,[ ]怎样急着赶路,[ ]发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú shú)语。搭石,原本就是天然石块,踩(cǎi chǎi)上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。[ ]前面的人突然停住,后边的人没处落脚,[ ]会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
【1】用“/”划掉加点字的错误读音。
【2】在“[ ]”中填上合适的关联词。
【3】从文中找出对应词语,填在括号里。
(1)从道理上说应当这样。_____
(2)彼此的方向和目的完全相反。_____
(3)相互协调,有一定的先后顺序。_____
【4】什么是搭石?在文章中用“——”画一画。
【5】文章中许多地方使我们感受到美,有看得见的具体美,也有看不见的心灵美,在文中用“﹏﹏﹏”画出来,并在旁边作批注。
【6】“搭石”体现了什么精神?
______________________________________________
14、阅读短文,回答问题。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
(1)从下面的词语中,挑出相当于文中划线词语意思的( )
A、即使……也……
B、不管……都……
C、虽然……还是……
(2)文中画线的句子,写了“吃音玻璃”的________
(3)读下列句子,找出它的说明方法,把答案的序号写在横线上。
①举例子 | ②打比方 | ③列数字 |
A.临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。________
B.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。________
C.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。________
15、按要求写句子。
1.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。(改成“被”字句)
________________________
2.大黑蜂是一个“人”过的。(仿写句子)
________________________
16、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话:_____________________。
17、照样子写句子
例:一排排搭石,任人走,任人踏,联结着故乡的小路,也联结着乡亲美好的情感。
(1)一枚枚小小的邮票,联结着( )也联结着( )
(2)一条条长长的公路,联结着( )
也联结着( )
18、我会照样子写句子。
例:作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
___________________________________________________________________________
2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
___________________________________________________________________________
19、妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)
_________________________________________
20、例:你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
______________________________________________
21、妙笔生花。
每个人心里都有一个美好的愿望,你长大后想做什么呢?为什么?请你拿起手中的笔把自己的愿望写出来吧!要求:1.清楚的表达想法,说清自己的理由。2.语句通顺。