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随时随地学习
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1、请参照例子写一写，并组词。
例：换——涣（涣散）——焕（焕发）
杆——( )( )——( )( )
骏——( )( )——( )( )
2、将词语补充完整
（ ）相处 （ ）无穷 欢（ ）雀（ ）
（ ）力尽 （ ）暴雨 （ ）涛（ ）浪
3、我能分清下面的字，并组词。
园（______） 评（______） 渴（______）
圆（______） 秤（______） 喝（______）
4、日积月累。
1．____________，十场秋雨要穿棉。
2．智能之士，____________，不问不知。——王充
3．尺有所短，____________。
4．____________，驷马难追。
5、看拼音，写词语。
shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ kù zi lǎn duò
________ ________ ________ ________ ________
pínɡ wěn sú yǔ pínɡ hénɡ shùn xù fú xià
________ ________ ________ ________ ________
6、读古诗，完成下列练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
【2】诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
【3】这首诗告诉我们的道理是( )
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。
【4】由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________
7、阅读诗歌，完成练习。
大树妈妈可能干啦
会给孩子们做各种漂亮的衣服
春天一到
那嫩绿的小衣服
就是给刚出生的小宝宝准备的
夏天来了
那碧绿的短袖连衣裙
是专门为打扮小姑娘而缝制的
南风吹了
那大小不一、颜色不同的衣服
是为所有的孩子准备的
天气凉了
大树妈妈挥挥手臂
多彩的衣服纷纷离开妈妈
去寻找需要温暖的孩子们
冬天到了
大树妈妈站在寒风中
看到孩子们都穿上了她做的衣服
开心地笑了
【1】这首小诗一共有（______）个小节。
【2】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）大树妈妈将嫩绿的小衣服给小姑娘。 （______）
（2）大树妈妈为所有的孩子准备了大小不一、颜色不同的衣服。 （______）
（3）大树妈妈给刚出生的小宝宝准备了碧绿的连衣裙。 （______）
（4）大树妈妈给孩子们准备了相同的衣服。 （______）
【3】天气凉了，多彩的衣服纷纷离开妈妈，为的是（ ）
A.去游乐园玩 B.去帮助缺少温暖的孩子
C.去自由飞翔 D.去寻找自己的快乐
【4】冬天到了，大树妈妈站在寒风中开心地笑了，她笑什么？用“______”画出相关的语句。
8、请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
______________________________
9、阅读课文片段，回答问题。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
【1】青蛙和小鸟在争论什么？（ ）
A．井口有多大。
B．天有多大。
【2】青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（ ）
A．青蛙和小鸟所在的位置不一样，看到的天也就不一样。
B．天只有井口那么大，小鸟说得不对。
【3】青蛙和小鸟的对话体现出的道理是（ ）。
A．认识事物、看待问题，站得高才能看得全面。
B．天是无边无际的，大得很。
【4】填一填。
有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的，我们就说他__________________。
10、课内阅读，完成文后问题。
富饶的西沙群岛（节选）
①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。②一块块，一条条，相互交错着。③因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
【1】选文第1自然段中( )这个词说明了海水颜色多，产生这种美景的原因是第( )句话。
【2】选文第2自然段写了海底的( )、( )、( )三种生物，其中，把 ( )比作( )和 ( )，写出了他们的( )。
【3】发挥你的想象，珊瑚还可能像 ( )；这么多的海参可能在( )。
【4】给选文第2自然段选择一个句子作关键句，最合适的是（ ）
A．海参和大龙虾真有趣呀！
B．海底世界真奇妙呀！
C．海底的岩石真漂亮呀！
11、不懂就问
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着，先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着,，就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”
【1】语段中表示一点儿声音也没有的词语是：（ ）
A．寂静无声
B．鸦雀无声
【2】把“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”改陈述句正确的一项是？（ ）
A．这样糊里糊涂地背，有用。
B．这样糊里糊涂地背，没有用。
【3】下面哪句话准确地概括了短文的中心，选一选（ ）
A．本文表现了孙中山胆子大。
B．本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。
C．本文赞扬了孙中山专心学习的品质。
12、阅读小屋（阅读短文，回答问题）。
我真希望
烟囱里喷出来的
不是黑雾，
而是轻盈洁白的云彩；
我真希望
烟囱里飘出来的
不是浓烟，
而是优美欢快的旋律；
我真希望
烟囱里吐出来的
不是难闻的气味，
而是沁人心脾的芬芳；
我真希望啊
我真希望
我们居住的地球上，
树更绿，
花更红，
小鸟的歌声更动听悠扬…
（1） 读了课文知道我有几个希望吗？都是什么希望呢？
（2）从烟囱里出来的气体，作者用了三个字形象的表示了出来。它们是：喷， ，
。
（3）在最后一句话“小鸟的歌声更动听悠扬…”这里为什么用省略号呢？
13、课外阅读。
搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[ ]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒情。上了点年岁的人，[ ]怎样急着赶路，[ ]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[ ]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[ ]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】用“/”划掉加点字的错误读音。
【2】在“[ ]”中填上合适的关联词。
【3】从文中找出对应词语，填在括号里。
（1）从道理上说应当这样。_____
（2）彼此的方向和目的完全相反。_____
（3）相互协调，有一定的先后顺序。_____
【4】什么是搭石？在文章中用“——”画一画。
【5】文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不见的心灵美，在文中用“﹏﹏﹏”画出来，并在旁边作批注。
【6】“搭石”体现了什么精神？
______________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
(1)从下面的词语中，挑出相当于文中划线词语意思的（ ）
A、即使……也……
B、不管……都……
C、虽然……还是……
(2)文中画线的句子，写了“吃音玻璃”的________
(3)读下列句子，找出它的说明方法，把答案的序号写在横线上。
①举例子 | ②打比方 | ③列数字 |
A．临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。________
B．“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。________
C．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。________
15、按要求写句子。
1.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。（改成“被”字句）
________________________
2.大黑蜂是一个“人”过的。（仿写句子）
________________________
16、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话：_____________________。
17、照样子写句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。
（1）一枚枚小小的邮票，联结着（ ）也联结着（ ）
（2）一条条长长的公路，联结着（ ）
也联结着（ ）
18、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
___________________________________________________________________________
2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
___________________________________________________________________________
19、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_________________________________________
20、例：你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
______________________________________________
21、妙笔生花。
每个人心里都有一个美好的愿望，你长大后想做什么呢？为什么？请你拿起手中的笔把自己的愿望写出来吧！要求：1．清楚的表达想法，说清自己的理由。2．语句通顺。
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