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1、多音字组词。
长cháng（_____）zhǎng（_____） 差chā（_____）chāi（_____）
折zhé（_____）shé（_____） 教jiào（_____）jiāo（_____）
解jiě（_____）jiè（_____） 没méi（_____）mò（_____）
2、古诗积累与运用。
（1）动植物总能给我们传递一些大自然的信息。正如《惠崇春江晚景》“____________________，____________________”中，蒌蒿、芦芽、河豚传递着早春到来的信息；杜甫的《绝句》：“____________________，____________________”中，忙着衔泥筑窝的燕子和慵懒的鸳鸯告诉我们春天正当；春天来了，涧边野草生长，黄鹂婉转啼唱，让人不禁想起了韦应物的诗句“____________________，____________________”；曾几的《三衢道中》“____________________，____________________”中，黄鹂歌唱着初夏山路绿树成荫的美好。
（2）王安石将新春佳节，人们在爆竹声中畅饮屠苏酒，迎接新年到来的景象写进了“____________________，____________________”两句诗中；杜牧的“____________________，____________________”写出了清明时节路上那些上坟祭扫人的哀伤之情。
3、把下面的句子补充完整。
1、我_____________________挺快乐。
2、我和小明玩___________真快乐。
3、我最喜欢和小红一起玩_________。
4、词语模仿秀。
(1)绿莹莹 ( ) ( ) ( )
(2)叮叮咚咚 ( ) ( ) ( )
5、在括号里填上合适的量词。
一（ ）摄影师 一（ ）照相机 一（ ）纸团
一（ ）杂志社 一（ ）电车 一（ ）少先队员
6、古诗词阅读
清平乐·村居
宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”是这首词的________，“村居”是这首词的__________。
【2】“亡赖”中的“亡”的读音是_________。整句诗的意思是________________________________________。
7、补充诗句，完成练习。
小池
泉眼 惜细 ， 阴照 爱 柔。
荷 露 ， 蜻蜓 。
【1】将诗句补充完整。
【2】写反义词。
无－_______ 晴－_______ 上－______
【3】诗中描写了哪些景物？请你用“√”画出来。
（1）泉眼 （2）池塘 （3）树荫
（4）河水 （5）小荷 （6）青蛙
（7）蜻蜓 （8）蝉 （9）荷花
8、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________________
9、阅读理解
《一只窝囊的大老虎》（节选）
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
【1】根据提示，将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑 爬上场 啊呜啊呜 直叫窝囊
描写“我”的表演的词语：______________、______________。
描写观众的词语：______________。对我评价的词语：______________。
【2】从上面的文字中可以看出我的心情是______________
【3】我会用作批注的方法来阅读。
（1）读句①的时候，明明同学提出了“台下为什么会哄堂大笑呢？”这个问题，请你结合课文内容试着解答一下。
____________________________
（2）读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来作批注吧，写在横线上。
____________________________
10、①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
④“为什么？”我惊愕地问。
⑤父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑥我真高兴，父亲不是猎人。
【1】文段中表示时间短的词语是“_______”，我知道的表示这个意思的词语还有_______、_______等。
【2】“鸟最快活的时刻”是________________________。
【3】鸟飞离树枝的那一瞬间为什么“容易被猎人打中”？用“﹏﹏”画出来。
【4】读文段中父亲的话，我们可以看出父亲是个__________________________的人。
【5】下面对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的分析最准确的一项是（ ）
A．因为父亲带“我”去树林观鸟，所以“我”很高兴。
B．父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，“我”很高兴，也体现了“我”是个爱鸟、爱大自然的人。
【6】你想对文中的父亲说点什么？
_______________________________________________________
11、阅读积累与运用
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着（zhe zháo zhuó）地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总把胳膊抡(lūn lún)一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běnɡ bēnɡ)得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】写出下列词语的反义词。
全神贯注——( ) 满腔怒火——( )
横七竖八——( )
【2】给文中加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。
【3】文中画“——”的句子_______(是 不是)比喻句，请用“/”将不正确的判断划去。
【4】这段话中的写法是以下的哪一种，请选择正确的序号填写( )。
①先总后分 ②先分后总 ③总分总
【5】这段话主要抓住人物的_____________________进行描写，来表现五壮士的
12、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
——《童年的水墨画》节选
【1】“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用了____________、____________修辞手法，把____________当作____________来写，把_________________比作___________________。
【2】这首诗中描写了______________、______________、______________等景物，主要写的是孩子们在溪边____________________。
【3】在朗读这首诗时，要读出_______________的语气，表达出对童年生活的________________之情。
13、阅读瞭望塔。
橡树下的猪
猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。
“喂，你不明白吗？这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道，“如果你把树根部暴露出来了，树就会枯死的。”
猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不会惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”
“忘恩负义的东西！”橡树用严肃的口吻答道：“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会明白，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”
无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，嘲笑学问，鄙夷地把学术上的成就一脚踢开，却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。
【1】选择填空。
作者对猪所持的态度是（ ）
A.喜爱 B.同情 C.厌恶 D.感到可笑
【2】你认为猪在本文中是一个怎样的形象？
________________________________________
【3】下面哪则故事表达的意思与本文相近？用“√”选出。
A.一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层的啦，我要的是第三层！”（ ）
B.一妇人养一鸡，鸡每日生一蛋，妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。（ ）
C.一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢下，只拿走匣子，他说：“我喜欢的是这个匣子呢！（ ）
【4】读了本文，你有什么感受，请写出来。
____________________________________________
14、阅读《广告滥用成语误导孩子》回答问题
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。
如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。
这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
【1】用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。
【2】联系上下文理解词语的含义。
滥用：_______________________________________________________
误导：_______________________________________________________
【3】摘抄段文首尾照应的句子。
首段：________________________________________________________
尾段：________________________________________________________
【4】根据段文内容填空。
（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。
（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。
（3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。
（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。
【5】为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。
_________________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）
____________________________________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）
贪吃的小狗：_________________________________
（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）
_______________________________________
16、我会按要求写出优美的句子。
1、福娃吸引了大家。
扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。
2、草原真美。
改成比喻句：______________________________________________________
3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。
改成反问句：______________________________________________________
4、写出一个含有“月”的古诗句。
_________________________________________________________________
17、把句子补充完整。
公园里的花朵红得 _________
18、按要求写句子。
（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）
______________________
（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）
______________________
（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）
______________________
（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改为双重否定句）
______________________
（5）按例句的写法特点，仿写句子。
例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。
______________________
19、甜甜记录美景时，想用一些优美的句子，请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（仿照加点词形式）
（1）______________________________
（2）______________________________
20、根据要求完成下列句子练习。
（1）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）
______________________________________________________________
（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
______________________________________________________________
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）
______________________________________________________________
21、习作。
俗话说：“读万卷书，行万里路。”游览不仅能愉悦我们的身心，而且能够开阔眼界，增长知识。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“游 ”为题目，写一篇习作。
要求：1．写作时把题目补充完整。2．按照一定的游览顺序写一写这个地方，把游览的过程、景物的特点写清楚。3．字数400字左右，语句通顺。
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