1、多音字组词。
长cháng(_____)zhǎng(_____) 差chā(_____)chāi(_____)
折zhé(_____)shé(_____) 教jiào(_____)jiāo(_____)
解jiě(_____)jiè(_____) 没méi(_____)mò(_____)
2、古诗积累与运用。
(1)动植物总能给我们传递一些大自然的信息。正如《惠崇春江晚景》“____________________,____________________”中,蒌蒿、芦芽、河豚传递着早春到来的信息;杜甫的《绝句》:“____________________,____________________”中,忙着衔泥筑窝的燕子和慵懒的鸳鸯告诉我们春天正当;春天来了,涧边野草生长,黄鹂婉转啼唱,让人不禁想起了韦应物的诗句“____________________,____________________”;曾几的《三衢道中》“____________________,____________________”中,黄鹂歌唱着初夏山路绿树成荫的美好。
(2)王安石将新春佳节,人们在爆竹声中畅饮屠苏酒,迎接新年到来的景象写进了“____________________,____________________”两句诗中;杜牧的“____________________,____________________”写出了清明时节路上那些上坟祭扫人的哀伤之情。
3、把下面的句子补充完整。
1、我_____________________挺快乐。
2、我和小明玩___________真快乐。
3、我最喜欢和小红一起玩_________。
4、词语模仿秀。
(1)绿莹莹 ( ) ( ) ( )
(2)叮叮咚咚 ( ) ( ) ( )
5、在括号里填上合适的量词。
一( )摄影师 一( )照相机 一( )纸团
一( )杂志社 一( )电车 一( )少先队员
6、古诗词阅读
清平乐·村居
宋辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”是这首词的________,“村居”是这首词的__________。
【2】“亡赖”中的“亡”的读音是_________。整句诗的意思是________________________________________。
7、补充诗句,完成练习。
小池
泉眼 惜细 , 阴照 爱 柔。
荷 露 , 蜻蜓 。
【1】将诗句补充完整。
【2】写反义词。
无-_______ 晴-_______ 上-______
【3】诗中描写了哪些景物?请你用“√”画出来。
(1)泉眼 (2)池塘 (3)树荫
(4)河水 (5)小荷 (6)青蛙
(7)蜻蜓 (8)蝉 (9)荷花
8、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道,这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句,写出下面字词的意思。
书:______________ 茅檐:____________
无苔:____________ 成畦:____________
排闼:____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次,从院内写到了院外,多角度观察,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的,表达了诗人怎样的思想感情?
___________________________________________
9、阅读理解
《一只窝囊的大老虎》(节选)
我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。①只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。
【1】根据提示,将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑 爬上场 啊呜啊呜 直叫窝囊
描写“我”的表演的词语:______________、______________。
描写观众的词语:______________。对我评价的词语:______________。
【2】从上面的文字中可以看出我的心情是______________
【3】我会用作批注的方法来阅读。
(1)读句①的时候,明明同学提出了“台下为什么会哄堂大笑呢?”这个问题,请你结合课文内容试着解答一下。
____________________________
(2)读句②,你有不理解的地方吗?以提问题的方式来作批注吧,写在横线上。
____________________________
10、①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。”
④“为什么?”我惊愕地问。
⑤父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
⑥我真高兴,父亲不是猎人。
【1】文段中表示时间短的词语是“_______”,我知道的表示这个意思的词语还有_______、_______等。
【2】“鸟最快活的时刻”是________________________。
【3】鸟飞离树枝的那一瞬间为什么“容易被猎人打中”?用“﹏﹏”画出来。
【4】读文段中父亲的话,我们可以看出父亲是个__________________________的人。
【5】下面对“我真高兴,父亲不是猎人”这句话的分析最准确的一项是( )
A.因为父亲带“我”去树林观鸟,所以“我”很高兴。
B.父亲是个知鸟、爱鸟的人,不会破坏大自然,“我”很高兴,也体现了“我”是个爱鸟、爱大自然的人。
【6】你想对文中的父亲说点什么?
_______________________________________________________
11、阅读积累与运用
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着(zhe zháo zhuó)地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总把胳膊抡(lūn lún)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běnɡ bēnɡ)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】写出下列词语的反义词。
全神贯注——( ) 满腔怒火——( )
横七竖八——( )
【2】给文中加点的字选择正确的读音,用“——”画出来。
【3】文中画“——”的句子_______(是 不是)比喻句,请用“/”将不正确的判断划去。
【4】这段话中的写法是以下的哪一种,请选择正确的序号填写( )。
①先总后分 ②先分后总 ③总分总
【5】这段话主要抓住人物的_____________________进行描写,来表现五壮士的
12、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
——《童年的水墨画》节选
【1】“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用了____________、____________修辞手法,把____________当作____________来写,把_________________比作___________________。
【2】这首诗中描写了______________、______________、______________等景物,主要写的是孩子们在溪边____________________。
【3】在朗读这首诗时,要读出_______________的语气,表达出对童年生活的________________之情。
13、阅读瞭望塔。
橡树下的猪
猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实,吃饱了,就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来,又站起身来,用猪鼻子挖掘起橡树根来了。
“喂,你不明白吗?这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道,“如果你把树根部暴露出来了,树就会枯死的。”
猪答道:“得了,让它枯死好了。说到我呢,对我可没有什么影响,我就看不出它能有多大用处,如果它永远没有了,我也决不会惋惜。我要的是橡实,养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”
“忘恩负义的东西!”橡树用严肃的口吻答道:“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧,朋友,你就会明白,这些橡实都是从我身上长出来的呀。”
无知的人就跟猪一样的盲目,他们嘲笑知识,嘲笑学问,鄙夷地把学术上的成就一脚踢开,却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。
【1】选择填空。
作者对猪所持的态度是( )
A.喜爱 B.同情 C.厌恶 D.感到可笑
【2】你认为猪在本文中是一个怎样的形象?
________________________________________
【3】下面哪则故事表达的意思与本文相近?用“√”选出。
A.一富人让工人为他盖楼,工人盖第一层时,富人说:“谁要第一层的啦,我要的是第三层!”( )
B.一妇人养一鸡,鸡每日生一蛋,妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出,结果杀鸡后一个蛋都没取出。( )
C.一个人在市场上买了一匣珠宝,他把珠宝丢下,只拿走匣子,他说:“我喜欢的是这个匣子呢!( )
【4】读了本文,你有什么感受,请写出来。
____________________________________________
14、阅读《广告滥用成语误导孩子》回答问题
“‘默默无蚊’,就是这样写的嘛,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得,她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了,让家长们担忧,让老师头痛。
如今迈步都(dū dōu)市,打开电视,翻开报纸和杂志,随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性,在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意,如:“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店广告,“随心所浴(欲)”──某洗浴中心广告,“万室(事)具备”──某房产公司广告,“步步糕(高)升”──某蛋糕广告等等。
这些散(sàn sǎn )落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语,很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混(hún hùn )淆(yáo xiáo ),因为这些同音字近音字混用的成语,比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前,而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力,久而久之,错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
【1】用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。
【2】联系上下文理解词语的含义。
滥用:_______________________________________________________
误导:_______________________________________________________
【3】摘抄段文首尾照应的句子。
首段:________________________________________________________
尾段:________________________________________________________
【4】根据段文内容填空。
(1)短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写,第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。
(2)第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事,其目的应该有两个:一是_________________;二是_____________________________。
(3)成语滥用的现象,主要采用的是___________________的方法。
(4)联系上下文理解“哭笑不得”这个成语,“哭”主要是指________________________,“笑”意思是_____________。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。
【5】为杜绝社会上成语滥用现象,你有什么好的方法和建议?请写下来。
_________________________________________________________________
15、按要求写句子。
(1)一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。(缩句)
____________________________________________
(2)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法,照样子把句子补充完整)
贪吃的小狗:_________________________________
(3)飞翔的沙鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。(照样子,根据图片写句子)
_______________________________________
16、我会按要求写出优美的句子。
1、福娃吸引了大家。
扩句:_________________的福娃____________________地吸引了大家。
2、草原真美。
改成比喻句:______________________________________________________
3、“神六”飞天,这是一件令中国人民自豪的事。
改成反问句:______________________________________________________
4、写出一个含有“月”的古诗句。
_________________________________________________________________
17、把句子补充完整。
公园里的花朵红得 _________
18、按要求写句子。
(1)圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。(缩句)
______________________
(2)一个民族不应该忘记历史,不应该忘记英雄。(改为反问句)
______________________
(3)真讨厌,我不是故意撞你的,哭什么?(改成礼貌的说法)
______________________
(4)每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转(改为双重否定句)
______________________
(5)按例句的写法特点,仿写句子。
例:太阳无语,却放射出光辉;大地无语,却展示出广博。
______________________
19、甜甜记录美景时,想用一些优美的句子,请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(仿照加点词形式)
(1)______________________________
(2)______________________________
20、根据要求完成下列句子练习。
(1)我的家乡有一条无名小溪。(缩句)
______________________________________________________________
(2)秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
______________________________________________________________
(3)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为陈述句)
______________________________________________________________
21、习作。
俗话说:“读万卷书,行万里路。”游览不仅能愉悦我们的身心,而且能够开阔眼界,增长知识。你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?请以“游 ”为题目,写一篇习作。
要求:1.写作时把题目补充完整。2.按照一定的游览顺序写一写这个地方,把游览的过程、景物的特点写清楚。3.字数400字左右,语句通顺。