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随时随地学习
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1、将下列词语补充完整。
自相矛( ) 杞人( )天 没精打( )
相( )并论 争奇斗( ) 滥竽( )数
2、经典诗词默写。
（1）________，寒食东风御柳斜。（韩栩《寒食》）
（2）好雨知时节，_________。（杜甫《春夜喜雨》）
（3）___________，________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（4）咬定青山不放松，_________。_________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
3、根据课文内容理解句子。
【1】若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。
（1）“琵琶”和“箫管”都是一种_____，而“枇杷”却是一种_______。
（2）这句话是对写错别字的人的______。（朝讽 赞美）
【2】杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”
（1）“心领神会”的意思是：_________________。
（2）这个故事中的杨修是个______、_________人。
4、把四字词语补充完整。
缓缓（ ）过 （ ）（ ）不乐 疲（ ）不（ ）
面（ ）菜色 （ ）（ ）不解 狼（ ）虎（ ）
骨（ ）如柴 梦寐（ ）（ ） （ ）街（ ）巷
5、读拼音,写词语。
mù tónɡ( ) suō yī( ) shǒu bì( ) lí mǐ( ) miánǎo( )
huò huàn( ) fánɡ ài( ) chī mí( ) xiū kuì( ) xìnɡ kuī( )
6、阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
[注释]①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。
【1】选一选，填序号。
这首诗的一、二两句把高田比作______，把平田比作______。
①棋局 ②楼梯
【2】把诗中表达下面意思的诗句画上横线。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这片初生秧苗的绿色。
7、课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
宋・苏轼
黑云翻墨未遮山，
_____________________。
卷地风来忽吹散，
_____________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语。
翻墨: _________
卷地风来:__________
水如天:_________
【3】说说“卷地风来忽吹散”的意思。
______________________
【4】诗人描写的是_______，表达了诗人___________之情。
8、古诗赏析。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点？
_______________________
【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
_______________________
9、阅读理解
材料一
①千万经典，孝义为先。②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
（摘自《经典圉学》，有改动）
材料二
小学生与父母关系调查表
【1】从材料二可以看出，知道父母生日的小学生占调查人数的（ ）
A.65% B.40% C.35% D.30%
【2】从材料二可以看出．小学生做得最好的是（ ）
A.知道家庭收入 B.不与父母顶嘴
C.知道父母生日 D.外出和父母打招呼
【3】请你结合材料一，就如何改善与父母的关系提出两点意见。
_________________________
10、课外阅读。
狐狸和樵（qiáo）夫
有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴，责备它说：“你真是太没良心了，临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗？”
狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
（1）赞美——_____________ （2）慢条斯理——_____________
【2】“狐狸把事情的来龙去脉告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你发挥想象，写一写。
___________________________
【3】樵夫语言表达的意思是_____________，手势表达的意思是_____________；语言和手势表达的意思__________________（一致/不一致）。
【4】同学们，故事中樵夫帮助了狐狸，狐狸为什么不愿意感谢樵夫呢？从中，你明白了什么道理？
__________________________
11、阅读下文，回答问题
这样的山_____着这样的水，这样的水______着这样的_________山，再加上空中______，山间_______，江上________，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
【1】按原文把文段补充完整。
这样的山________着这样的水，这样的水________着这样的________山，再加上空中________，山间________，江上________，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
【2】请找出概括作者观赏桂林山水的整体感受的句子画上“______”。
【3】“舟行碧波上，人在画中游”的意思是________。这句话在文中的作用是________。
12、阅读短文，回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
【1】短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
【2】短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
__________________________________
【3】短文的结构是（ ）。
A．分总
B．总分
C．总分总
【4】你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
________________________________
13、阅读下面的短文，回答问题。
①我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。
②春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔线毛的芽芭，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
③夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。
④一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。
⑤冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
【1】给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。
①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树
【2】你觉得这篇短文是围绕哪一句话来写的？请抄下来。_______
【3】短文是按____顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树_______、______、______、_____时不同的景象。
【4】用“ ”画出文中的一个打比方的句子，这个句子把 比作 。
14、阅读下列材料，完成练习。
材料一：以罗甸县龙坪镇为中心的3个乡镇是红心火龙果的主产区，素有“火龙果之乡”的赞誉。红心火龙果的果实色泽红艳，营养丰富，富含花青素等多种人体所需的微量元素，是当地的特色产业。
材料二：罗甸黄豆鸡是布依族待客的主菜之一，色泽红亮，鸡肉辣香味浓，黄豆酥（sū）脆味美。是罗甸发展餐饮业必备招牌菜之一。“不品黄豆鸡，枉自到罗甸”是食客对“黄豆鸡”的最高赞誉。
【1】红心火龙果为什么能成为当地的特色产业？用原文回答。
___________________
【2】舌尖上的罗甸，你还了解罗甸哪些特色小吃，请选择一种做介绍。
___________________
15、句子训练。
1．修改病句。
(1)这头驴大概整整三天左右没吃没喝。
________________________________________________________
(2)包公是一个一丝不苟、诡计多端的人。
_______________________________________________________
2．照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人。(缩句)
________________________________________________________
3．看到照片中那双渴望读书的“大眼睛”，我们不能不感动。(改为肯定句)
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4．红军战士听到这个消息，人人拍手称快。(用加点词仿写句子)
________________________________________________________
________________________________________________________
16、按要求改写句子。
【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。
【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
________________________________________________________________________
【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
________________________________________________________________________
17、句子创作沙龙。
1．把下列句子补充完整。
（1）山谷里有___________________________________________________。
（2）_______________________________________________________飞去。
（3）__________________________________________________________吧！
2．按要求写句子。
（1）春天来了。（扩句）
（2）原野上、森林里的雪都融化了。（缩句）
（3）树被工人们切成细条条做成火柴。（改为“把”字句）
18、按要求写句子。
1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)
2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)
19、反问句与陈述句互改。
（1）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
______________________________________________
（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
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（3）这正好表明了我们的诚意。
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（4）这下面都有自来水管，还需要浇水？
______________________________________________
（5）眼前的美景把我的目光吸引住了。
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（6）不劳动连棵花也养不活，这是真理。
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20、句子乐园。
【1】修改病句
a.这个活动对我很感兴趣。
b.我回想起过去的往事。
【1】照样子写句子：
爷爷抚摸着我的头，微笑着说：“你能行！”
妈妈 说：“孩子，跟同学合作，要诚心诚意。”
3.根据“自然”的不同意思造句。
a.自然（天然的，原来就有的） ——
b.自然（理所当然） ——
c.自然（不造作，不勉强，不呆板）——
21、作文。
在你的生活中听过无数的话，有没有一句话是让你最难忘的？请拿起笔来写一写吧。
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