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随时随地学习
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1、理解课文内容填空
（1）《陶罐和铁罐》是一则__________故事，告诉我们______________的道理。
（2）本学期，我们认识了__________的法布尔；知道了张择端的名画《_________》名扬中外的原因；除了《守株待兔》，我知道的寓言故事还有《_______》和《__________》。另外，我们还了解到，东汉蔡伦改进的_________对全世界都有着重要的影响，我还知道我国四大发明中的其余三大发明分别是：__________、_________、_________。
2、填空题。
1、《咏柳》是（ ）代诗人（ ）的作品，表达了作者对（ ）。
2、“荷尽已无擎雨盖，（ ）。”选自苏轼的《___________》，（ ）朝代的。
3、《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》三首诗词都是以（ ）为主题，表达作者对（ ）。《泊船瓜洲》是（ ）的写法，《秋思》是（ ）的写法，《长相思》是（ ）的写法。
3、把下面的词语补充完整。
飞禽走______ ______开眼笑 相______为命 美中不______
富丽堂______ ______气冲冲 千______万确 成家立______
4、根据课文内容填空。
（1）从陆游的“遗民泪尽胡尘里，_______”中，我们体会到百姓的痛苦和失望；从王之涣的“____________，一片孤城万仞山”中，我们感受到玉门关是那样孤独；从李白的“__________，唯见长江天际流”中，我们读出了诗人对朋友的不舍；从王昌龄的“___________，__________”中，我们读出了将土们的豪情壮志。
（2）通过本单元的学习，我们认识了被称为“_______”的刘伯承；_________的毛主席，面对丧子之痛，他作出的批示是“___________，__________”；还有______的方志敏，他认为“______________，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。
5、我会按课文内容填空。
1．（_________），隔海峡。（________），是一家。各民族，（_________）。齐奋发，（_________）。
2．（_________），人欢笑；（__________），看花灯；（________），雨纷纷；（________），赛龙舟；七月七，（_________）；（_________），吃月饼；（__________），要敬老。
3．用“贝”作偏旁的字大多与（________）有关，比如，“赚、赔、购、（______）、（______）”。
4．（____）鼠 （____）蛇 （____）羊 （____）猪
6、阅读理解。
独在异乡为异客， 。 ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。
【2】“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。诗中提到的习俗有__________和 __________。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （ ）
A.喜欢秋天。 B.思念亲人。
7、课内阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【1】这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________。
【2】作者在____（月份）送别________这个老朋友。
【3】在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情。
8、课内阅读。
咏 柳
________妆成____________，
________垂下__________绦。
__________________谁裁出，
________________________【1】。
【1】把古诗补充完整。
【2】根据古诗内容选一选。
（1）“绿丝绦”指的是____。
A．柳树 B．柳条 C．柳叶
（2）裁出细叶的是____。
A．剪刀 B．燕子 C．春风
【3】这首诗赞美了（ ）
A．柳树
B．燕子
9、延伸阅读
家乡的瀑布
我的家乡铜梁，是一个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。
滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就听到了瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。遇到凸起的岩石，这如练似屏的瀑布，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。
（有删改）
【1】滴水岩瀑布给“我”的印象是________________。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
美丽______ 弯曲______
雄壮______ 照射______
【3】作者是从三个角度分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。
未见瀑布：____________________________
远望瀑布：___________________________
走近瀑布：_________________________
【4】本文通过写________，抒发了作者对_________之情。
10、甜甜在时空胶囊里发现的第三件旧物，是一枝用黏土制作而成的梅花。同时她还找来了一篇有关梅花的文章。
梅花结果
简平
①我家盆栽的梅花今年二月开得特别旺盛，那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如荼（tú），窗台也像是被点亮了，冬季的黯淡一扫而去。
②梅花开了整整一个月，一朵谢了一朵又吐，此起彼伏，甚为壮观。等到全部花瓣成泥，我也真的听到了春天的脚步声。我想，一年的红梅花事也就这样结束了，再待来年。可是，完全出乎我的意料，五月下旬，忽然发现，梅花结出了一枚硕大的果子。一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。绿色的叶子覆盖着，那是一枚青果子。
③先前，在梅花绚烂地盛放过后，我就不再注意它，而把眼光转移到其他依着时序开放的花儿上了，诸如杜鹃，诸如绣球。我从来就没有想过盆栽的梅花还会结果子，可梅花并不理会我们，开过后没有停歇下来，继续着它的生命历程，只是我们出于无知，出于疏忽，或者根本就不在乎，只知道它会开花，不知道它还会结果。这次要不是那枚果子在阳光下如此清亮，我一定会错过的。梅花的果子是椭圆形的，挂在枝叶下，即使有风，也不摇摆晃动，我用手去摸，坚挺得很，显然尚未成熟，所以是青涩的。过了两周，果子开始转色，由绿变黄，黄里带红，在初夏的阳光照射下，甚至有点透明了。我以为熟了的果子应是软软的，可它照样还是硬硬实实的。
④说实话，我至今还难以将盛开的红梅花与这青果子联系在一起。我们就是这样，忘记了活着的植物也是有它的三百六十五天的，它的生命不单单只是开花，它天天在成长，天天在变化，天天在酝酿，天天在呈现，可我们却总是那么功利、那么狭隘地只注重于它生命里的某一段时刻。事实上，我们自己也便如此，在很多人的心目中，只有“成功”的那段时光才最为耀眼，其余皆不值一提。
⑤这次见到梅花结果，于我而言是上了一堂课的——这不，红艳艳的梅花不只在怒放时是美丽的，它先百花而开，在凋谢后的日子里以另一种方式呈现生命的光华，比如在夏天结出鲜亮的小青果，这同样是美丽的。这不正是我们所欣赏的梅花的风骨吗？不随波逐流，按照自己的性情，兀自成长，开花结果。我们也应该这样，在漫长的人生中，争取每个阶段都活得各尽所能，各有自在。
⑥前些天，我遇到一位植物学家，便向他请教，他说梅花有观赏梅和果用梅，观赏梅虽说也会结果，但确实不多见。如此看来，我家盆栽的梅花结出一个果子来实属鲜见，对我而言，这倒是有着鼓舞性的惊喜的。
（文章有删减）
【1】（内容理解）下面对于文章内容理解不正确一项是（ ）
A．鲜花开放是有时序的，一般梅花盛放是在冬天，花瓣凋谢就说明春天快来了。
B．梅花果子是椭圆形的，一开始是绿色的，后来变为黄里带红，果实也变得软软的。
C．因为作者家里的观赏梅能够结果确实是不多见的，所以他对此感到很惊喜。
D．本文通过写花谢后不再受到关注的红梅突然结果，由此引发了作者对生活的感悟。
【2】（句子赏析）请你结合语境，分析下面句子中加点词的表达效果。
一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。
“捎来”的意思是________________，这句话运用了________________的修辞手法，生动形象地写出了________________________________________________。
【3】（主旨情感）本篇文章和《梅花魂》分别借“梅花”这一事物表达了怎样相同和不同的情感，请你补全下表。[语文要素：体会课文表达的思想感情]
篇目 | 相同情感 | 不同情感 |
《梅花魂》 | （1）________________ | （2）________________ |
《梅花结果》 | （3）________________ |
【4】挑战题（迁移运用）聪聪总是觉得自己的考试分数不够高，考得不够好，请写下你的推荐语，将这篇文章推荐给聪聪，来缓解他的学习压力。（150字左右）
__________________
11、阅读天地
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”妈蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就要有自（已 己）的家了，很快乐。”
兔妈妈和兔宝宝弯着腰在地里种萝卜，汗水从她们的脸上流了下来，小公鸡眯着眼问道：“兔子阿姨，你们快乐吗？”兔妈妈笑着说：“到了秋天就可以收许多萝上，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
从（此 比）以后，小公鸡每天早早地____________________，他觉得很快乐。
【1】在文中的括号里选择正确的字，用“√”画出来。
【2】联系上下文，说说下面词语的意思。
昂头：__________________________________
【3】用“_____”画出梅花鹿阿姨说的话。
【4】小动物们的快乐分别是什么呢，用线连一连。
小蚂蚁 衔泥做窝
小燕子 种萝卜
小兔子 准备过冬粮食
【5】结合生活想一想：小公鸡的快乐是什么呢？在文中的横线上填上合适的内容。
【6】（1）读了短文，你知道快乐在______________________。
（2）你最快乐的事是什么呢？用一两句话说一说吧！
_____________________________________________
12、读一读，填一填，不会写的字可以写拼音。
动物们真有趣。蝴蝶在花儿上分来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。大雁在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢！”
【1】这一段共有______ 句话。
【2】这一段主要写了___________________________________________________
【3】根据短文内容填空。
（1）__________像会飞的花朵。
（2）会拉琴的小虫子是___________。
（3）_________是会给树治病的大夫。
（4）会在天空上写字的鸟是_______。
13、保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
A 两处的“土”都是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土. ( )
B 前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。 （ ）
C 两种“土”都是指流失的泥土。 （ ）
14、阅读非连续性文本，完成练习。
阅读老师下发给学生的《慈母情深》预习单（见下图），完成下面的题目。
【1】预习单给我们明确提示了________种学习词语的方法。学习词语只有预习单上提示的这几种方法吗？ ________理由是：_____________________________
【2】预习单给我们提示了预习的过程，请从每一个环节中提炼出一至四个字写下来。
→→ →→
15、照样子，给句子换一种表达方式。
例：商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
16、将下面的句子改为转述句。
顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
___________________________________
17、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
18、人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
______________________
19、按要求改写句子。
（1）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
改为反问句
（2）官绅一个个吓得求饶。
扩写句子
20、句子训练
【1】我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。（缩写句子）
【2】大娘把伤员背进了防空洞。（把句子改成被字句）
【3】看着有趣的漫画，我不约而同地笑了。（修改病句）
【4】谁愿意看到这么小的孩子无家可归？（改为陈述句）
21、阅读下面的文字，按要求作文。
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ”
每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇不少于450字的文章。
（要求）①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现学校的校名，以及人的真实姓名。
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