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1、我会查字典。
要查的字 | 大写字母（音序） | 音节 | 组词 |
让 | ___ | ___ | ___ |
冰 | ___ | ___ | ___ |
2、按课文填空。
（1）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有_________之相；鹅的步调从容，________的，颇像京剧里的_________出场。
（2）那些叶子绿得那么_________，看着非常_________。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么_________，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
3、填空。
①蒲公英靠________传播种子。
②苍耳靠________传播种子。
③豌豆靠________传播种子。
4、写出下列词语的反义词。
骄傲——（ ） 脆弱——（ ） 潮湿——（ ）
分散——（ ） 容易——（ ） 集中——（ ）
5、下面是多音字“落”在《新华字典》中的两种解释，根据要求完成练习。
落làㄌㄚ丢下、遗漏；丢三~四|~了一个字|大家走得快，把他~下了。
落làㄌㄠ义同“落”（luō），用于一些口语词语，如“落炕、落枕、落不是、落埋怨”等。
（1）在《牛郎织女》一课中，织女想在人间多玩一会儿，结果落在了后面。这里的“落”字与（A．落井下石B．丢三落四）______（填序号）中的“落”读音相同，它的意思是______。
（2）在“爸爸昨晚睡觉落枕了”一句中，“落”字的读音是______。这个字还有第三种读音是______。
6、认真阅读材料，回答问题。
七子之歌（节选）现代·闻一多
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来，梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲（ yin yun）着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
【1】诗中说的母亲指的是：______
【2】“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”这一句中的我指的是_______ ，你指的是_______。
【3】诗歌的题目是《七子之歌》，节选的内容是其中的两子，他们是_____和________。你知道这七子还有谁吗？请写一个_______
【4】判断对错，对的打√， 错的打×。
A．这首诗用第一人称的方式便于抒发强烈的情感( )
B．澳门在1997年回归祖国的怀抱。( )
【5】澳门和台湾都重复着一句：“母亲！我要回来，母亲！”，表达了作者____________的情感。
7、完成下列练习。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，
______________。
乱入池中看不见，
______________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人________。
【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。
8、古诗阅读
清明
___________________，___________________。
___________________？___________________。
【1】默写古诗
【2】这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有__________、__________等习俗。
【3】诗句中__________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。
【4】“借问酒家何处有”中“借问”的意思是__________。
【5】下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）
A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠
【6】想一想，在横线上写出杜牧的一个诗句来。
______________________________
9、完成课内阅读｡
她的一双小手几乎冻僵了｡啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根｡在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根｡哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上｡多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像
坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了｡她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗｡
1.该语段的作者是丹麦童话作家 ,我还读过他的作品 ｡(填一文章名或一书名)
2.在文中分别找出一个表示很冷和很暖的词: ､ ｡
3.文中画横线句子里的“终于”能不能去掉,为什么?
4.联系语境,将下面4个词按小女孩心情变化的先后顺序重新排列｡
惊喜 失望 犹豫 满足
① ② ③ ④
5.用“ ”画出表示小女孩幻想的句子,并完成下面练习｡
作者将小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 ,更衬托了小女孩
,表达了作者对小女孩的 ｡
10、阅读感悟。
一件小事
鲁迅
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大筋斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“你怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的身影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
【1】本文作者鲁迅，原名______，作品有小说集《____》《____》《____》等，他是伟大的______、______、______。我最喜欢他的一句名言是：_______________。
【2】把下面的句子改成转述句。
巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
_____________________
【3】文中“我的坏脾气”指的是_________________
【4】“我”说：“没有什么的。走你的罢！”车夫的反应是（ ）
A.完全没有听到 B.听得清清楚楚
C.听到了，但不太清晰 D.或者听到了，或者没有听到
【5】文中描写了______个人物，其中运用外貌、动作、语言描写的人物是______。
【6】文章的结尾说“独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”请谈谈你的理解。
___________________________
11、拓展阅读。
金线神针的故事
①从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴买钱度日。
②一天，北风呼呼吹着，金线砍柴回家。天上纷纷扬扬飘起了雪花，他加快了脚步，走着走着，“哎哟！”脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是一根针，便捡了起来。他正缺一根针给爷爷补破衣哩。
③金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破被，金线手里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想：要是爷爷能有床新被子盖就好了。
④就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自己飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷惊呆了，金线乐坏了，举着针眉飞色算地说：“爷爷，这是我砍柴时拾到的根针，本想给您补衣服，一看到那千疮百孔的被子，就想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝了棉衣，破棉衣也变成了新棉衣。
⑤爷爷笑着对孙子说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！她们家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家……”
⑥“爷爷说得是！不过，”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑他们也都很困苦，我要给他们每人缝一件送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，又动手缝起衣服来。
⑦就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样过着苦难生活的人们缝衣服。
【1】读完短文，可以知道“神针”能够____________ 。
【2】哪儿句话交代了金线家里的状况？请用“ ”画出来。
【3】金线为爷爷做了什么？请用简单的语言概括。
___________________。
【4】画“ ”的句子体现了金线的什么特点？请用几个词语概括出来。
___________
【5】想想金线还能用“神针”为乡亲们做什么。
__________________。
12、读课文片段，回答问题。
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】文中的“小梅花”指的是_____________________________。
【3】这段话写出了猫两种古怪的态度，___________的时候___________，_____________的时候______________________。
【4】猫是怎样叫唤的？用“ ”在文中画出相关的句子。
13、课内阅读
鲁滨逊漂流记（节选）
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。
(1)在选文中找出下列词语的近义词。
安慰—_______
眺望—_______
(2)选文中画横线的句子理解最恰当的一项是 。
A．把坏处和好处对照起来看，再坏的事情最终一定能变成好事，想到曾经美好的事物，就会给人带来安慰。
B．把坏处和好处对照起来看，能使自己理眢地面对现实，从绝望中看到希望，得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
(3)从语段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？
____________________
(4)从鲁滨逊战胜种种困难的经历中，我们获得了许多启示。想一想，你在生活中遇到过哪些困难或烦恼？你是怎么做的？
____________________
(5)《鲁滨逊漂流记》这篇文章由梗概和节选组成。本学期，我们学习了写作品梗概的方法，下列写作品梗概的步骤，排列正确的选项是
①锤炼语言，连贯表达
②筛选概括，合并成段
③读懂内容，把握脉络
A．①②③
B．②①③
C．①③②
D．③②①
14、最后一片树叶
秋风紧了。树上只（zhī zhǐ）剩（shènɡ chènɡ）下了最后一片树叶。
一只（zhī zhǐ）鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息。就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐了，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀！你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏（cánɡ zànɡ）进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等着春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
【2】理解文章内容填空。
（1）“它听到树叶正在叹息”，“它”是指 ，树叶“叹息”是因为 。“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了 。
（2）这篇短文主要写了 和 的对话。
【3】“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”用“ ”画出写树叶快乐的句子。
【4】读了这篇短文，把你想对树叶说的话写下来。
______________________________
15、按要求写句子。
1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）
_______________________________
2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为“被”字句）
________________________________
16、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）
他们正在 _____。
（2）
两只 _____在看书。
（3）
小蜜蜂在 _____。
17、按要求完成句子练习。
（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）
_________________________
（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）
_________________________
（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_________________________
（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
_________________________
18、下面这句话换成个说法，而不改变句意。
要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好嘛？
19、按要求写句子。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。(改成“把”字句)
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2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用带点的词语写一句话)
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3．钱塘江大潮太壮观了。前来观潮的人络绎不绝。(用关联词语把两句话合成一句话)
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20、改写把字句
①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了
21、写一写：在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？请你接着编下去……
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