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1、看拼音写词语
gù xiáng zhāo hū fǎn zhèng shēn tǐ jīn qiū
（__________） （__________） （__________） （___________） （___________）
běi jīng yīn yuè gāo xìng yīn wèi shuō huà
（__________） （__________） （__________） （____________） （___________）
2、看拼音写词语。
zhēng yǎn yì zhū nuó dòng chàn dǒu jié chū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、照样子先把成语补充完整，再在横线上写出这些故事成语的主角。
卧（薪）尝胆 勾 践 负______请罪 _______ _______忠报国______
破釜______舟______ 望梅止______ _______ 三顾________庐_______
4、照样子写词。
例：越想越生气
越飞越 （ ） 越吹越 （ ）
越（ ）越（ ） （ ） 越（ ） 越
5、多音字组词。
钉dīng（ ）dìng （ ）
空kòng （ ）kōng（ ）
中zhōng（ ） zhòng（ ）
乐lè（ ）yuè（ ）
盛chéng( ) shèng( )
好hǎo( )hào ( )
6、阅读短文，完成练习。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】用“/”给画“ ”的诗句划分朗读节奏。
【2】《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题：____________。在这幅图里，有____________、____________、___________、____________，让我们读出了作者对____________生活的向往。
【3】诗的后两句，与《村晚》中的“___________，____________。”有异曲同工之妙。
【4】对诗词内容理解有误的一项是（ ）
A．《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。
B．同是数字，“六七里”写出了广阔，“三四声”写出了笛声断断续续。
C．诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
D．“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了。
7、课内延伸。
古诗文都有其独特的韵律和节奏，请你试着用“/”画出这首诗的停顿。
元夕四首（其二）
不夜城中陆地莲，
小梅初破月初圆。
新年第一佳时节，
谁肯如翁闭户眠？
8、阅读短文，完成练习
秋歌
郭小川
秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！
谷穗熟了，蝉声消了；大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；东北的青山啊，戴了雪帽。
呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！
呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！
历史的高山呵，层层迭迭！我们又爬上十丈高坡百级阶。
战斗的途程呵，绵延不绝！我们又踏破千顷荒沙万里雪。
回身看：垒固、沟深、西风烈，请问：谁不以手抚膺长咨嗟？
风中的野火呵，长明不灭！有多险的关隘，就有多勇的行列。
浪里的渔舟呵，身轻如蝶！有多大的艰难，就有多壮的胆略。
我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。
我曾随着战友访问黄洋界，当年的白军不知何处死荒野！
只有江河的流水长滔滔，只见战斗的红旗永不到！
只有勇士的豪情日日高，只见收获的季节年年到。
哦，秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！……
哦，谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜、更好了！……
【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了_____和_____来写；从嗅觉的角度，作者重点写了________________
【2】从视觉的角度，作者重点介绍了______、_____、____、_____、_____等景物。
【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？
_________________________
9、课内阅读
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
【1】桂林的山的特点是_____________。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有______________________。
【2】找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。
【3】文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用___________的语气去读，因为它表达了作者___________________。
【4】这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ ”。
10、阅读课内片段，完成练习。
①燕子（ ）了，有再（ ）的时候；杨柳（ ）了，有再（ ）的时候；桃花（ ）了，有再（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】在括号里填入合适的词，在“□”里填入恰当的标点。
【2】“八千多日子已经从我手中溜去”，据此推算作者写作本文时的年龄应该是___________（写区间）。
【3】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者什么样的思想感情？（ ）
A．表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈
B．表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑
【4】品读句子，回答问题。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）对这句话的理解正确的一项是( )
A．时间多的是，像汪洋大海
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪
（2）用同样的修辞手法写一个与时间的流逝相关的句子。
_________________________________________
【5】联系上下文，说说“我”为什么会“不禁头涔涔而泪潸潸”？
________________________________________
11、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】文段中出现次数最多的词语是“_________”，从这个词语可以体会到，园中的动植物生长和活动，一切全凭自己的_________。
【2】这段话中描写的动物有______________，描写的植物有_____________。
【3】读这段文字，我们可以感受到园子里的一切都是___________的。这样的感受，当然与作者的__________是分不开的。作者用这样的心感知到的事物，才会如此无拘无束。
12、阅读下面的材料信息，完成练习。
杭州亚运会
杭州亚运会的“名片” 中文名：2022年杭州亚运会 外文名：The2022 Hangzhou Asian Games 办会理念：绿色、智能、节俭、文明 办赛原则：“杭州为主，全省共享”，以杭州为主办城市，辐射省内部分城市。 上一届：第18届2018年雅加达亚运会 下一届：第20届2026年爱知·名古屋亚运会 | 杭州亚运会会徽 杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚洲奥林匹克理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市的名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。 |
【1】杭州亚运会会徽的名称是__________，它由六个元素组成，其中_________象征了亚洲奥林匹克理事会，_______代表了体育竞技。（填序号）
A．扇面 B．赛道 C．潮涌 D．太阳图形
【2】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①亚运会每四年举行一次。( )
②2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。( )
③杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。( )
④亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排阔气。( )
【3】杭州亚运会的“名片”在内容设计上有什么特点？简单归纳，至少写出两个。
________________________________________________
13、课外阅读。
一只小蚂蚁总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，________________________。
小蚂蚁继续往前走，看见一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能举起比身体重几十倍的东西，你能做什么？”小兔看了蚂蚁一眼，没有理它，_________________________。
小蚂蚁更神气了。它遇到了一只狼，就毫不客气地说：“你又是什么东西！鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小不点儿，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去……
【1】“神气”在短文中的意思是( )。
A.有精神 B.骄傲、得意
【2】结合上下文，在文中的“____”上填入恰当的内容。
【3】狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎么样呢？它为什么会有这样的结果？
____________________________________
14、阅读短文完成后面的练习
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……"
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猛，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。我也说不出话。
——节选自《故乡》
【1】请在文中用“ ”画出两处描写闰土的句子。这两处分别对闰土的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）进行了描写。
【2】“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，你认为闰土“欢喜”“凄凉”的原因各是什么？
______________
【3】如果让你给文段加一个题目，你会选择_____________，并在下面的横线上写出你的理由。
A．中年闰土 B．再见闰土 C．无法跨越的厚障壁
理由：______________________________
15、按要求写句子。(4分)
（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)
________________________________________________________________________
（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)
________________________________________________________________________
16、按要求，写句子。
他们把那棵可怜的榛子树砍倒了。
改为被字句。
橡树抓住土地。
扩写句子。
17、虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）
_________________________________
18、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
________________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
________________________________________
19、按要求改写句子。
（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）
_______________________________________
（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）
__________________
（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）
___________________
20、把下列句子改为反问句
（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
__________________
（2）地球所拥有的自然资源是有限的。
___________________
21、习作展示。
题目：我__________的一个人
要求：把题目补充完整。叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。不少于450字。
邮箱： 