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1、先把下列词语补充完整，再按要求填空。
①前俯（______）（______） ②（______）（______）骄子 ③五（______）（______）斓
④茹（______）饮（______） ⑤无（______）为（______） ⑥成千（______）（______）
1．我们可以用（______）描写孔雀，用（______）形容帮不上忙，用（______）形容数量极多。（填序号）
2．我能用______、_____这两个词语写一句话：_____________。
2、比一比，组成词语。
惭( ) 裙( ) 拌( )
渐( ) 群( ) 绊( )
3、按查字典的要求填空。（3%）
“危”字的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。“危”在字典里的解释有①危险，不安全。②高；高耸。③端正；正直。④指人快要死。在“正襟危坐”一词中应选择（ ）。
4、给句子中加点的词换一种说法，使句子的意思不变。
1.我们佩服钟老师的学问，更敬重他的品行。（________）
2.听说你要来，我就在这儿迎候。 （________）
3.狐狸竭力忍着不笑出声来。 （________）
4.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 （________）
5、给下列词语标注拼音。
腮帮（______）
排场（______）
继承（______）
脾气（______）
6、根据古诗和短文，完成下面练习。
枫桥夜泊
_______________
_______________
_______________
_______________
【1】默写古诗《枫桥夜泊》。
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________，描写的__________（季节）。
【3】解释前两句的意思：_____________。
【4】《枫桥夜泊》前两句是诗人__________的景色，后两句是诗人__________的声音，抒发了作者在旅途中__________的思想感情。
7、阅读课文选段，完成练习。
（一）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
（二）
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗节选自苏联诗人________的抒情诗《________》。
【2】这两节诗分别是写（_____）中的白桦和（______）中的白桦，表现了白桦（______）的气质。
A．朝霞 B．金晖 C．内在 D．外在
【3】“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（ ）
A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。
B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。
C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
【4】诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的________之美,更衬托出白桦的________。
【5】白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？
___________________________________
8、课外阅读《社日》，答题。
王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注释】作者王驾，唐代诗人。 社日：古代祭祀土神的日子。 豚栅：养猪棚。 鸡栖：养鸡棚。 柘：柘树。
【1】这首诗描绘的季节是_______，时间_________，地点___________，事情__________，自己感受到的诗人_________的情感。
【2】“鹅湖山下稻粱肥”写出了___________，“豚栅鸡栖半掩扉”写出了_________。
【3】这首诗题目是“社日”，却不写社日的情景，而是写__________。
【4】从“家家扶得醉人归”可看出社日的_____________________。
【5】请根据想象描绘出社日的情景：
____________________。
【6】你能分别用两组成语，恰切地形容诗人描写的当时人民的生活和社日活动中人们的心情吗？
___________、___________；___________、_________。
9、调查结束后，聪聪偶然读到了下面这篇文章，他觉得可以将“雨”这一事物列入他的调查报告中，请你帮他完成下列各题。
故乡的雨
林翠珍
①“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”客居他乡，阴雨绵绵之时手捧书卷聊以消遣，一首《渔歌子》让我梦回故乡，思绪万千。
②故乡的雨，是明亮、浓绿的。晶莹剔透的雨丝从天空中飘洒下来，太阳虽然躲了起来，但光线还是那么明朗。喝足了水的草木，枝叶的水分达到饱和，绿得愈加旺盛而耀眼。雨珠有时躲在枝叶中，一阵微风吹来，枝叶轻轻摇动，它们便“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”像撒玉盘般落到地上。
③我喜欢站在屋檐下看雨，数着从屋檐落下来的雨滴，一滴，两滴，三滴……像断了线的珠子，落在地上，溅起一朵朵雪白的小花。我拿瓶子罐子接屋檐流下的雨水，容器里的水慢慢都满了。万千雨珠落在地上，又汇成了一条奔跑的“小河”。外婆双手忙活着，嘴里还轻哼：“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带，珍珠蝴蝶两边排……”我听了，跑进屋里，听外婆唱了几首，又跑去看雨了。
④你瞧，淅浙沥沥的雨，如轻声细语，沙沙簌簌，好像在唱一首绮丽又悠长的歌谣。斜风细雨，又如同一支画笔，把晴日勾画出的乡村之景，缓缓地晕染开来，远处的山丘、树林，好像是浓墨的线条沾了水似的，变得朦胧隐约，显出一派古朴而包容的气象。
⑤雨慢慢变小了，虽还在继续落，农民已身披雨衣走向田野。院门前的小路上，方才的脚印刚被雨水淋去，又一行新的脚印印在泥泞中。如果还带着半月似的牛脚印，便是冒雨牧牛的人。如果看到一串带着横纹的鞋印，我便知道舅母从这儿经过，去看她的菜园了。我趁外婆不注意，撑一把小伞，沿着鞋印跟去。草木清新的气息，伴着飞舞的水花沫子，随风扑向我的脸庞。池塘里青蛙“呱呱”的叫声和草丛里虫子啾啾的声响，一如我此时所获的兴奋和快乐。到了菜园，果然看见舅母戴着斗笠在侍弄瓜菜。她用长草叶轻轻固定还没攀稳的丝瓜苗，拿铁锹铲起被雨水冲下的田垄，间或拔去长得过密的青菜……我就在边上玩，转动雨伞，看雨珠飞溅下来。
⑥等外婆找到我责备的时候，我理直气壮地说：“外婆，我帮舅母干活哩。”外婆被我逗笑了，说：“你这个小不点，要是真能帮忙就好了。”外婆说这话，一转眼已是二十年了。我早已长大，离开了故乡。
⑦岁月悠悠，一路走来，跋涉风雨，虽然经常看雨听雨，但儿时那种任性与欢乐，此生难再有了。曾经沧海难为水，他乡的雨难解愁思万千。我想念外婆，想念村庄，想念故乡的雨。
（文章有删减）
【1】（内容概括）作者围绕“雨”写了哪两件事？请你根据文章内容简要概括。
_____________________________________________
【2】（句子赏析）聪聪认为“雨珠有时躲在枝叶中，一阵微风吹来，枝叶轻轻摇动，它们便‘嗒嗒嗒、嗒嗒嗒’像撒玉盘般落到地上”这句话非常精彩，请你帮他从以下角度赏析。
（1）修辞手法角度（任选一种修辞）：___________________________________
（2）感官描写角度：_________________________________________
【3】（主旨情感）本文借“雨”抒发了作者怎样的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
__________________________________________
【4】
读文章学写作
挑战题 本文借“雨”抒情，请你选取对自己有特殊意义的某一事物，运用借物抒情的手法来表达自己的情感。（150字左右）[语文要素：体会课文表达的思想感情]
________________________________________
10、课内阅读。
他们(杨时和他的同学)走到程老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默默地背书,一边静静地等候。
过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙把他们拉进屋里,心疼地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”
杨时望着程老师慈祥的面容,诚恳地说:“老师,您正在休息,我们怎么能惊动您呢!”
1.联系上下文,解释词语。
慈祥:
惊动:
2.“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢!”把这句话改为陈述句。
3.这个故事对我们有什么教育意义?
11、课外阅读。
莫高窟（节选）
莫高窟背靠鸣沙山，面对三危峰，上下五层，窟区南北全长1600多米。现存洞窟大小不一，上下错落，密布崖面。莫高窟现保存有洞窟492窟，壁画45000平方米，彩塑2415尊。洞窟的佛像造型精美、栩栩如生，大小不一，最高的43.5米，最小者高不盈尺。其中壁画是莫高窟艺术的精髓，规模宏大、题材广泛、艺术精湛无与伦比。壁画内容有佛像、佛教史迹、经变、神话、供养人等题材和装饰图案。窟中飞天壁画最为传神，飞天飞绕在上空，有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首挥臂，腾空而上；有的手捧鲜花,直冲云霄；有的手托花盘，横空飘游……那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、妩媚动人。
1.根据提示写词语。
（1）文中的“栩栩如生”可以替换为 、 等词语。
（2）我可以用“ ”“ ”这两个词语来形容飞天的姿态多。
2.莫高窟艺术的精髓是 ，而壁画中最为突出的是 。
3.本文列举了许多数字，请你用“ ”画出相关句子，并说一说这样写的好处。
4.用“ ”画出描写飞天姿态的句子，并谈谈自己的感受。
12、《“夜半钟声”的争论》让我们领略了古人在文学创作方面的文字求真精神。类似的事例你还能举出几个吗？（6分）
13、读一读，回答问题。
小狐狸从深山来到城市。他看到许多高楼和汽车，感到很新奇。
在城市里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒（yǎng）痒的，浑（hún）身不舒服。
小狐狸去医院看病。医生对他说：“你得了空气污（wū）染（rǎn）过敏（mǐn）症（zhèng），天天呼（hū）吸（xī）新鲜空气就能治好你的病。”
小狐狸回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病很快就好了，他想：我为什么不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢？
小狐狸把新鲜空气装进大葫（hú）芦（lu）带到城里，卖给了一位老奶奶。过了几天，老奶奶高兴地对小狐狸说：“吸了你的新鲜空气，我的气喘（chuǎn）病好多了。我要把这个消息告诉大家。”
买新鲜空气的人越来越多。小狐狸就用大罐（guàn）子把新鲜空气运到城里，开了一家“新鲜空气专卖店”。
几年过去了，城市发生了很大变化，到处都有绿树、草坪和鲜花，就像美丽的大花园。人们再也不来买小狐狸的新鲜空气了。
【1】小狐狸的病应该怎么治疗？用“ ”画出来。
【2】（1）因为小狐狸______________，所以他的嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。
（2）因为老奶奶________________，所以她的气喘病好多了。
（3）因为__________，所以大家再也不买小狐狸的新鲜空气了。
14、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
小(xiǎo) 熊(xióng) 过(guò) 桥(qiáo)
小(xiǎo) 竹(zhú) 桥(qiáo)，摇(yáo) 摇(yáo) 摇(yáo)，
有(yǒu) 个(gè) 小(xiǎo) 熊(xióng) 来(lái) 过(guò) 桥(qiáo)，
走(zǒu) 不(bù) 稳(wěn)，站(zhàn) 不(bù) 牢(láo)，
走(zǒu) 到(dào) 桥(qiáo) 上(shàng) 心(xīn) 乱(luàn) 跳(tiào)。
树(shù) 上(shàng) 乌(wū) 鸦(yā) 哇(wā) 哇(wā) 叫(jiào)，
桥(qiáo) 下(xià) 流(liú) 水(shuǐ) 哗(huɑ) 哗(huɑ) 笑(xiào)。
“妈(mā) 妈(mɑ)，妈(mā) 妈(mɑ)，快(kuài) 来(lái) 呀(ya)！
快(kuài) 把(bǎ) 小(xiǎo) 熊(xióng) 抱(bào) 过(guò) 桥(qiáo)！”
河(hé) 里(lǐ) 鲤(lǐ) 鱼(yú) 跳(tiào) 出(chū) 来(lái)，
对(duì) 着(zhe) 小(xiǎo) 熊(xióng) 大(dà) 声(shēng) 叫(jiào)，
“小(xiǎo) 熊(xióng)，小(xiǎo) 熊(xióng)，不(bù) 要(yào) 怕(pà)，
眼(yǎn) 睛(jīng) 向(xiàng) 着(zhe) 前(qián) 面(miàn) 瞧(qiáo)！”
一(yī) 二(èr) 三(sān)，向(xiàng) 前(qián) 跑(pǎo)，
小(xiǎo) 熊(xióng) 过(guò) 桥(qiáo) 回(huí) 头(tóu) 笑(xiào)，
鲤(lǐ) 鱼(yú) 乐(lè) 得(de) 尾(wěi) 巴(bɑ) 摇(yáo)。
1．在括号里填上恰当的量词。
一（ ）鲤鱼 一（ ）尾巴
一（ ）小熊 一（ ）桥
2．用“——”画出文中表示声音的词。
3．照样子，写一写。
例：走不稳
__________不__________ ________不__________
15、句子转换器。
（1）小猴子把鸭嘴兽和小鸭嘴兽拦住了。（改成被字句）
（2）小猴子疑惑地看着这两个海里来的庞然大物。（缩句）
16、按要求把句子改为“被”字句。
(1)洪水把房屋冲倒了。
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(2)大禹把洪水制服了。
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17、按要求写句子
①鲸是哺乳动物。(改成反问句)
②鲸的身子大。 (改成感叹句）
18、按要求写句子。
（1）农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。（改成被字句）
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（2）这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（改成反问句）
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（3）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（缩句）
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19、把下面的句子改为第三人称转述。
鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
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20、按要求写句子。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改成陈述句）
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（2）乌云密布，天空很快便暗下来了。（给句子后面补充内容，使句子更具体）
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21、作文。
一个印象最深刻的人
要求：1.叙述清楚，有条理。
2.能够抓住重点，事例典型、具体。
3.500字左右。
邮箱： 