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1、àn yao qiú tián yì tián
按 要 求 填 一 填。
(1)加一笔变成新字。
木——( ) 了——( ) 口——( ) 目——( )
(2)写出反义词。
有——( ) 去——( ) 短——( ) 入——( )
(3)“里”共( )笔，第五笔是( )。
2、写反义词。
圆——（_______） 明白——（_______） 成功——（_______）
高——（_______） 必须——（_______） 开始——（_______）
3、我会读拼音，写同音字。
（1）院子里的桃树( )了很多果子。
（2）我( )过老师递过来的书。
（1）妈妈给我买了一个新文具( )。
（2）周日，我要( )同学一起去游乐园玩。
（1）( )时，我总会帮妈妈做家务。
（2）那个( )果看起来又大又红，一定很好吃。
（1）春天是一个多( )的季节。
（2）小兔子( )了一篮子蘑菇。
4、根据本单元所学内容填空。
（1）像“诚信者，天下之结也”这样谈诚信的句子，我们还学了“失信___________”“小信_____则大信__________”。
（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊！鹊！鹊！”我知道，她是在说：“______________________________________________”
5、根据所学知识填空。
（1）人固有一死，或重于泰山，或________________________。（《为人民服务》）
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________________。（《学弈》）
（3）应怜屐齿印苍苔，________________________。（叶绍翁《游园不值》）
（4）最是一年春好处，________________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）____________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（6）____________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）得分评卷人
6、阅读《春水》，完成后面的练习。
春水（节选）
冰心
柳花飞时，
燕子来了；
芦花飞时，
燕子又去了；
但她们是一样的洁白啊！
——选自《和大人一起读》
【1】连一连。
柳花飞时 燕子去了
芦花飞时 燕子来了
【2】选一选。（填序号）
①柳花飞时，是什么季节？ ( ) A．春天 B．夏天
②芦花飞时，是什么季节？ ( ) A．春天 B．秋天
③“燕子又去了”是说燕子去了哪里呢？ ( )
A．燕子回家找妈妈了。 B．燕子飞到南方过冬去了。
【3】诗歌中柳花和芦花的颜色一样_______________。
7、读一读《小鹿》，回答问题。
花的影、叶的影，
给你被一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
【1】读诗歌，按原文填空。
斑斓的（__________） （_________）的森林
春天的（__________） （_________）的森林
【2】小鹿和______________，像一株_________________。
【3】这是一只 的小鹿，因为 。
这还是一只 的小鹿，因为 。
8、七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中补充诗句，写在下面的横线上。
______________
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A．金沙水/拍/云/崖暖
B．大渡/桥横/铁索/寒
C．更喜/岷山/千里/雪
D．三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：
①攀（五岭）②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了__________和________的修辞手法，表现了红军_______________。
9、阅读
________
爷爷的后院虽小，里边花木丛生，枝叶纠缠，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要扳死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷说。
我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈的愿望。那多有趣！
有一天，我终于忍不住了，趁爷爷午睡的时候，找来妹妹，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑在一起，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住门口，等我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后迅速把门关上。
我小心翼翼地逼近马蜂窝，当我的竿头触到蜂窝的一瞬间，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了，一竿子捅上去，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”地一声，一个沉甸甸的东西掉下来了，接着一团黄色的飞虫腾空而起。我吓得扔掉竿子赶紧往小门那边跑。谁料到妹妹太害怕了，将门在里边插上，早已跑掉了。我一回头，只见一只马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我拍手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈地一疼，“马蜂蜇我了！”我捂着脸大叫着。这时，不知道是谁拽起我拖到了屋里去。
当天夜里，我就发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。
爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的勇气。面对这死去的小虫，一种愧疚感油然而生：那一群无家可归的马蜂到哪里去了？它们还会不会回来重建家园呢？
【1】按照事情的起因、经过、结果，用“//”把文章分成三部分，并简要概括第二部分的主要内容。
________________________________
【2】“冒失鬼”在这里指___________，称它们“冒失鬼”是因为_______________________。
【3】读画线句子，联系具体的词句，说说作者是怎样把这种紧张的气氛写具体的。
__________________________________________________________________
【4】看到死去的小虫，“我”为什么会产生一种愧疚感？
___________________________________________
【5】根据文章的主要内容，给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。
10、课文精彩回放。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢□
(1)给文中的□加上标点符号。
(2)从哪些词语可以看出小女儿很激动？
(3)我会对那两只归来的蜜蜂说：________。
11、课内阅读我最棒。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟（ ）在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ）色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张（ ）色的长嘴。
它什么时候飞来的呢__它静悄悄地停在船头不知有多久了__它站在那里做什么呢__难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗__
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】在括号里填上合适的词语。
【2】在第2自然段的“__”里填上合适的标点符号。
【3】第3自然段主要是写___________的情景，用“_______”画出描写翠鸟动作的词语。
【4】选文表达了作者的什么感情?
_____________________________
12、读一读，回答问题。（儿歌由学生自己读）
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是小鱼的家，泥土是种子的家。
小朋友是祖国的花朵，祖国就是小朋友的家。
【1】儿歌共有______句话。
【2】根据儿歌内容填空。（填序号）
①小河 ②祖国 ③蓝天 ④树林 ⑤泥土
白云的家是______，小鸟的家是______，小鱼的家是______，种子的家是______，小朋友的家是______。
【3】除了儿歌中写到的，还可以怎么说？
___________是______________的家。
13、课内阅读。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】花的学校在哪里？（ ）
A. 在天上。 B. 在地下。
【2】第③段中“放假了”指的是____。请仿照画线句子写一写：清风一吹，他们便______；蝴蝶一来，他们便______。
【3】第④段描写的是_____时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。
【4】根据短文内容，在正确的说法后打“√”。
（1）选文的作者是泰戈尔，中国诗人、哲学家。 （ ）
（2）选文把“花孩子”当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。（ ）
14、阅读短文，回答问题。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，（当 挡）风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是（坐 座）满了人。
【1】把文中（ ）内不恰当的字用“/”划去。
【2】文中划“____”句子，把榕树比作_____________，这样写的好处是：_____________________________________。
【3】这段话的中心句是________________。请你仿照本段写法，写一段话。超市里的商品真多啊！______________________________
15、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
16、按要求写句子。
1.同学们向小鸟打招呼。(扩句)
2. 东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句)
3. 今天的这场球赛比以前的更精彩、更激烈。(改为反问句)
17、照样子，给句子换个说法
例：那么多的星星，你怎么数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
（1）这么简单的题，我怎么会错呢？__________________________________
（2）心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？
__________________________________
18、仿写句子（注意加点的部分）。
（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
____________________
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
____________________
19、按要求写句子。
1．例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。 ______________________________
房间被我打扫干净了。 ____________________________
20、按要求完成下面的句子。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（仿照划线部分的写法把下面的句子补充完整。）
小明太胖了，___________________________________________
（2）“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话从黄继光的______________描写中，我体会到____________________________。
（3）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意划线的部分，仿照样子写一个事物。）
_____________________________________________
（4）雨来像小鸭子一样抖着身上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会划线部分表达的情感，照样子改写下面的句子。）
下课了，小明在操场上活蹦乱跳，把大家都逗乐了。
_____________________________________________
21、习作
1.题目：《这才是我》向大家展现一个真实的自我。注意结合具体事例突出自己的特点。
2.动物是人类的朋友，我们都非常喜欢它们。：如可爱的小猫、聪明的小狗、乖巧的小兔子……提起它们，你们一定会有说不玩的话。请把你最喜欢的动物写出来，题目自拟。
要求：（1）任选一题写一篇习作。
（2）内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。
（3）书写工整，卷面整洁。不少于450字。
邮箱： 