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1、补充词语。
亡( )补( ) ( )( )力尽
引人( )( ) 一( )无( )
眉( )眼( ) ( )流满( )
2、根据课文内容填空。
1．本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，___________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。_____________，_________”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
2．桃花一簇开无主，____________？
3．待到山花烂漫时，_____________。
4．母亲啊！天上的风雨来了，__________；心中的风雨来了，____________。
5．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_____________……
6．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中__________。——【英国】华兹华斯
7．___________被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《_________》和《母鸡》；课外，我知道他写的《____________》《____________》等经典著作。
8．罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：__________，_____________。
3、根据课文内容填空。
（1）碧玉妆成一树高，________。“妆”字的意思：________。
诗句的意思是：________。
（2）春节到，人欢笑，贴________，放________。元宵节，________，大街小巷________。我知道中国的传统节日还有________和________。
（3）我来夸一夸。
①奶奶真是个________的人。
②我的祖国________。
4、句子荟萃。
1．用加点词语仿写句子。
他一拍脑门儿，计上心来，找来一把锥子，在皮球上刺了个小洞往里瞧。
________________________________________________________________________
2．加标点。
他一边找一边喊空气空气你在哪里
5、将下列成语补充完整。
窃窃( )语 奔流不( ) ( )来覆去 学( )五车
南辕北( ) 耿耿于( ) 走南( )北 ( )声叹气
6、古诗赏析二。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
陶者
[宋]梅尧臣
陶尽门前主，
屋上无片瓦。
十指不沾泥，
鳞鳞居大厦。
农家望晴
[唐]雍裕之
尝闻秦地西风雨，
为问西风早晚回，
白发老农如鹤立，
麦场高处望云开。
【注释】①陶者：烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土烧瓦。③鳞鳞：形容屋瓦如鱼麟般整齐排列。
【1】了解诗人通过写哪些人物来表达自己的感情，补全下列思维导图。
| 《江上渔者》 | 《陶者》 | 《农家望晴》 |
人物： | ______ | ______ | ______ |
三首诗都抒发了诗人__________ | |||
【2】从修辞手法的角度赏析三首古诗。
（1）《江上渔者》一诗将______和______进行对比，反映了渔民______________。
（2）《陶者》一诗将“______”与“______”两句进行对比（用原诗句回答），写出了_________，体现了当时社会的________。
（3）《农家望晴》一诗中“白发老农如鹤立”一句运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”一词比喻_____的站立姿态,形象地表现了他_______的心情。
【3】下列对三首诗理解有误的一项是（ ）
A．“君看一叶舟”中的“一叶舟”突出了打鱼的船很小。
B．“鳞鳞居大厦”一句中的“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。
C．《农家望晴》一诗中的“早晚回”即何时回,这一问表现的心情是喜悦的。
D．这三首诗都是悯农诗，写出了当时劳动人民生存的不易。
【4】读下面的资料,结合三首诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。
_________________________
7、阅读《稚子弄冰》，完成练习。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②（ ）。
敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子：小孩子。②铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
【1】查字典，给画线的字注音。
【2】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
_________________
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
_________________
8、读古诗，回答问题。
池上 [唐]（ ）
（ ）娃撑（ ）艇。 偷采（ ）莲（ ）。
（ ）解藏踪迹。 浮萍（ ）。
我还会背写一首我积累的古诗：
， 。
， 。
9、类文阅读
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。
譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。
但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲调，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）尴尬：______________________
（2）譬如：_______________________
【2】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在__________。
【3】读文章，回答问题。
（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括。
①_____________________
②_____________________
（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用________的手法，写了两个人对待________这种现象的不同态度。
【4】请用波浪线画出本文的中心句。
【5】读读下面的故事，在横线处填上合适的句子。
（1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“________________。”
（2）一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得_______，忘了写内容。”
10、阅读短文并做题。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
【1】找一找，填一填。
____________的鲜花 ____________的垂柳
____________的镜子 ____________的花蝴蝶
【2】短文告诉我们白天湖水是____________，夜晚又变成__________。
【3】你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
______________________
11、阅读文章，回答问题。
美丽的银河系
银河系别名天河、银河等，是太阳系所在的星系。你一定想了解银河系的有关知识吧，那就快来读一读吧。
银河系里有什么？
银河系里有大约一千亿颗恒星，还有星云、行星、甚星、小行星，等等。
发光体和流浪者
你知道吗？并不是所有的星星都能发光，只有恒星才能自己发光。太阳就是一颗恒星，它像一个大火球，一边燃烧，一边发着光和热。
行星是环绕恒星运转的孤独的流浪者，它自己不发光。我们居住的地球就是一颗行星，它一直在环绕太阳运转。
星云
同所有星系一样，银河系里也有一团团云雾状的太空尘埃和气体。这些尘埃和气体在引力作用下聚集在一起，形成星云。星云是新恒星诞生的地方。在银河系里，平均每18天就有一颗新的恒星诞生。
神奇的“扫帚”
甚星是在宇宙中穿行的一大团石头和冰块儿。当它靠近太阳时，会拖出一条长长的闪光的尾巴，就像一把巨大的扫帝。甚星的尾巴有时长达教百万千米。
银河很大
银河系极其庞大，因此需要用光年来测量。一光年就是光走一年的距离——大约10万亿千米。银河系的直径为10万光年。银河系的周长，也就是绕银河系一圈的距离，大约是25万到35万光年！
【1】写出下列句子所用的说明方法。
（1）银河系里有大约一千亿颗恒星，还有星云、行星、彗星、小行星，等等。( )
（2）当它靠近太阳时，会拖出一条长长的闪光的尾巴，就像一把巨大的扫帚。( )
（3）我们居住的地球就是一颗行星，它一直在环绕太阳运转。( )
【2】根据短文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）太阳是一颗恒星，自己会发光发热。( )
（2）星云是由尘埃、气体和矿石组成的。( )
（3）光一年走的距离是10万千米。( )
【3】就上文提到的内容，你认为最能体现银河系“美丽”的是什么恒星或星云？
__________________________________
12、阅读短文，完成练习。
潘多拉的匣子
宙斯狠狠地惩治了“盗”取火种的普罗米修斯，还是余怒未消，他把报复的目光转向了人类。他打定主意，要给人类制造一种新的灾难。
宙斯命令火神赫淮斯托斯精心制造了一个天下无双的美女，宙斯给她取名叫“潘多拉”，并送给她一只精致美丽的匣子。宙斯又叮咛潘多拉：“你千万不能打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。”
然后，宙斯命令神使赫耳墨斯把她送到普罗米修斯的兄弟厄庇墨透斯的家里，让厄庇墨透斯娶这位美丽非凡的姑娘为妻。普罗米修斯深知宙斯对人类不怀好意，告诫厄庇墨透斯不要接受宙斯的任何礼物，但是他不听劝告，坚持娶了潘多拉。
潘多拉是一位美丽、迷人的少女，她对宙斯送给她的匣子爱不释手，她想：匣子里到底装着什么贵重的东西呢？那里面究竟有什么秘密呢？
一天，潘多拉实在忍不住了，她再也顾不得那么多了，她决定把匣子打开。她掀开盖子，突然从匣子里飞出无数可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……原来宙斯在匣子里藏着祸害和灾难等，这些害人精一下全飞了出来，散布人间，给人类带来了灭顶之灾。
这下可闯了大祸了。宙斯送给人类的礼物很快结出“恶果”，灾难和不幸充斥人间。人类受到各种疾病的折磨，各种灾难的摧残，各种不良思想的侵袭，相互怨恨、仇视；死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。
万幸的是，匣子的底层有一样东西，它就是希望！
那是智慧女神雅典娜悄悄放的，她为了挽救人类的命运，将希望藏在人类的心底，抚慰着人类的忧伤和痛苦，支撑着人类同各种疾病、灾害做不屈的斗争，给人类以战胜它们的勇气和力量。
（有改动）
【1】潘多拉的匣子是谁送的？（ ）
A.赫耳墨斯 B.厄庇墨透斯 C.宙斯 D.智慧女神
【2】制造“潘多拉”的是（ ）
A.普罗米修斯 B.赫淮斯托斯 C.厄庇墨透斯 D.赫耳墨斯
【3】这篇短文的故事情节不包括（ ）
A.赠送匣子 B.打开匣子 C.毁掉匣子 D.留下希望
【4】文中宙斯“余怒未消”具体表现在（ ）
A.收回火种，折磨人类 B.派众神攻击人类
C.利用潘多拉将灾难带到人间 D.狠狠惩罚普罗米修斯
【5】宙斯又叮咛潘多拉：“你千万不能打开这个匣子，要是打开了，你将后悔莫及。”你认为宙斯叮咛潘多拉的原因是什么？
_______________________________
【6】“潘多拉的匣子”后来被人们用来比喻某种东西，读完全文，你认为它隐喻了什么？
___________________________
【7】宙斯送给人类的礼物很快结出“恶果”，文中的“恶果”具体指什么？
___________________________
【8】请分别用一个或两个词语概括下列人物的性格特点。
宙斯：_____________ 厄庇墨透斯：_____________
雅典娜：________________
13、阅读短文，完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书诀透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】“我”看到“煮书”两个字感到很奇怪，是因为_______________；爷爷眼里的“煮书”指的是______________。
【2】“爷爷”教“我”怎样“煮书”？
_______________________________
【3】你今后打算怎样：“煮书”？
_______________________________
14、小古文练习。
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【注释】：①程颐：宋代著名理学家，上门求学之人每天络绎不绝②盖：大概。③瞑坐：打瞌睡。④游酢zuò：杨时的同学。
【1】整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（ ）
A．囊萤映雪
B．尊师重道
C．程门立雪
D．雪中送炭
【2】字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。
（1）时与游酢侍立不去( ) （2）颐既觉( )
【3】迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。
____________
【4】划线句子的意思：_______
15、按要求写句子。
（1）我喜欢他还来不及，怎么会跟他生气呢？（换个说法意思不变）
_______________
（2）他拖着沉重的脚步迅速的向前走去。（修改病句）
________________
（3）轮机火炉被海浪呛得直冒烟。（改成拟人句）
_________________
（4）羊群被孩子们赶到了很远的地方。（改为把字句）
_________________
16、按要求写句子。
1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）
3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）
4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）
5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）
6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）
17、蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句）
___________________
18、将下列句子改为陈述句
①海边上不是还泛着白色的浪花吗？
_____________________________
②我们遇到困难，怎么能退缩呢？
__________________________
③说出的话难道可以不算数？
__________________________
19、句子加工厂。
（1）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写一句话）
_________________________
（2）雪白的荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来。（仿写）
________小燕子横掠过___________的湖面。
（3）围绕一个意思写一写，用上“有的……有的……有……”。
春节可真热闹：__________________
20、科学家不是揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密吗？（换一种说法，意思不变）
___________________________
21、百字练笔
你最喜欢什么鸟？你喜欢它的什么？请你写一写吧！
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