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随时随地学习
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1、辨字组词。
妙( ) 载( ) 径( ) 欠( )
抄( ) 栽( ) 经( ) 吹( )
2、照样子填空。
例：山——（火山）（山水）（山上）
以——( )( )( )
3、以下几副对联，分别歌咏的哪几位名人？请写在下面的横线上。
（1）志洁行廉，爱国忠君真气节。辞微旨远，经天纬地大诗篇。
（2）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
（3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
（4）世上疮痍，诗中圣哲 ；人间疾苦 ，笔底波澜。
（5）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻
（1）_____ （2）_____ （3）_____ （4）______ （5）______
4、活动一：读课文，知英雄。
本单元的课文讲述了很多革命英雄的故事，比如董存瑞舍身炸暗堡，__________（仿照加点句式，填一句）……他们浴血奋战，为民族解放谱写了壮丽篇章。
5、看拼音，写词语。
你会从玻璃天窗上想到无数shǎn shuò（______）的星星，想象到灰色的biān fú（______），bà qì（______）十足的māo tóu yīng（_______），还有会唱歌的夜莺……
6、阅读古诗，回答问题。
《望岳》（杜甫）
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】解释加点的词。
造化钟神秀______________________ 阴阳割昏晓_____________________
【2】“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是______________________________________________________________________________
【3】划分节奏
荡 胸 生 曾 云
【4】“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的精神和气概？
___________________________________________________________________________
7、读一读，回答问题。
青青草地上，走来鸡鸭鹅，
小鸡jī jī jī，小鸭gā gā gā，
小鹅é é é，大家争着来赛歌：
a—o—e…
【1】小鹅是怎样叫的?________
8、阅读天地。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
【1】诗中所描写的节日是_____节。
【2】此诗写出了游子的______之情。
【3】诗中那一句是千古名句？_________________。
【4】诗中所描绘的场景是什么样子的，请描绘出来。
_______________________
9、课文阅读。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅。人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
【1】这段话是围绕（______）这句话写的。
【2】作者在介绍兵马俑时，主要运用了（______）的方法。
【3】为了说明兵马俑时，作者从三个方面进行了说明：面积（ ），兵马俑（ ），兵马俑十分（ ）。
【4】照例子写成语，注意带点的字。
例：南征北战
（ ）（ ）（ ）（ ）
10、我是阅读小能手。
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
【1】短文共有_______个自然段。
【2】狮子为什么要躺着装起病来？因为________,所以________。
【3】“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指_______。这个诡计是（_____）
①狮子钻进山洞里装病。
②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
【4】“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（ ）
A.探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
B.狮子把进洞的野兽都吃掉了。
11、阅读完成练习
为什么要学习
你有没有怀疑过：“我为什么要学习代数？学它有用吗？我的梦想是成为律师！”或者：“谁会对凯撒大帝有兴趣！我将来要成为会计师。”当你离开学校以后，在生活当中，你也许永远都用不着“二元二次方程式”或“凯撒大帝”。但上学除了学到这些以外，它还可以：
找出你对什么东西感兴趣
从学习多样科目（例如地理、物理、计算机、数学等）中找出你喜欢什么和不喜欢什么，会对你将来有帮助。
锻炼自己的头脑
也许你讨厌数学，但是你用来解决方程式和几何问题的逻辑思维也可以用来解决你生命中遇到的难题。我们说的是磨炼和武装你的脑袋。（就好像短跑选手用举重来锻炼身体，你利用“思考重担”来锻炼头脑。）
增强自信
你也许在学校学习法语，而你的生活中根本不需要法语。但是这样你便能证明你是有能力学习语言的。或者有一天你得到一份在里约热内卢的工作，那时你就可以对自己说：“我可以胜任这份工作。我以前的法语考试能及格，说明我有学语言的天赋，现在我也可以学点葡萄牙语。”
让自己不断寻找新的挑战
你或者会想：“如果学校的功课不是那么难、那么深的话，我想我会很快乐的！”错！你才不会呢！挑战使生活变得刺激。在任何地方我们都看到人们在挑战自己。这是我们玩计算机游戏的原因。很多游戏都是高难度的。我们想要挑战自己，就需要向更高的难度挑战。不要再假装我们希望生活变得很容易。当事情变得太容易时，我们便会觉得沉闷而离开，去寻找新的挑战。
【1】短文开头作者举了“学习代数”和“凯撒大帝”的例子，目的是（ ）
A.说明学习知识很重要 B.唤起读者共鸣，激发阅读兴趣
C.说明所学知识与生活脱节 D.增加文学色彩，增添诗情画意
【2】学习多样科目的好处是（ ）
A.丰富知识储备 B.寻找生活乐趣
C.找出兴趣所在 D.提高学习难度
【3】锻炼自己的头脑的好方式是（ ）
A.做体操 B.短跑练习 C.举重锻炼 D.思考重担
【4】作者认为不需要法语的人学好法语也有好处，但不包括（ ）
A.证明自己有学语言的天赋
B.提高在新的语言环境中工作的自信
C.可以得到一份在里约热内卢的工作
D.增强自己学其他语言的自信
【5】作者认为人们玩计算机游戏主要是想（ ）
A.挑战自己 B.休闲娱乐 C.打发时间 D.交到朋友
【6】你的同桌抱怨说：“做那么多功课，到底有什么用？做那么多题目，有必要吗？妈妈不会英语，一样过得很好。”请你结合短文劝劝他，帮助他认识学习的目的。
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12、课内阅读
大自然的声音（节选）
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，
②一 热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一 轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】文段是围绕哪句话来写的？____________________
【2】请在文中的横线上填上合适的量词。
【3】小雨滴一路唱出了“波澜壮阔的海洋大合唱”，他是怎样唱的？请你找一找，填出它的路线：小雨滴→ ___________→ ____________→ 大海。
【4】选文的语言十分生动，你喜欢哪句话？请摘抄下来，并写出你喜欢的原因或读后的感受。
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13、〔阅读感悟〕。
山里的孩子
天还没有亮，山沟沟是黑的。
孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂(guà)子由黑变红了。远远近近，初(升 伸)的红日把他们拥抱。
天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩儿身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。
天边的云，黑黑的；山沟的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏(打 灯)。哦，那是月亮哟，它多像焦急的母亲(提 题)着灯笼迎孩子回家睡觉。
传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤(刻 克)苦地寻找呀，他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌呀!
祖国呀，请相信吧!山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来灿烂的黎明……
（1）划去( )中不正确的字。
（2）从文中找恰当的词语填空。
( )的钥匙 ( )的宝库
( )的红日 ( )的黎明
（3）短文里描写用到了这些表示颜色的词。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
着急( ) 辛劳( )
（5）文中画“ ”的句子的“金钥匙”是指( )。
A．用金子做的钥匙。 B.钥匙的价值昂贵。
C.知识。 D.打开金库的钥匙。
（6）本文的中心是( )
A.赞扬山沟里孩子胆子大。
B.赞扬山沟里孩子刻苦学习的精神。
C.赞扬山沟里的孩子能吃苦。
14、阅读短文，回答问题。
湖中的鳄（è）鱼想吃掉湖边树上的小狒（fèi）狒，便假意提出要和他交朋友，狒狒也很愿意。
过了几天，鳄鱼邀请狒狒到湖心岛去玩。他让狒狒坐在自己的背上，然后向湖心岛游去。游出一段后，鳄鱼说：“亲爱的朋友，医生说我有严重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一惊，知道鳄鱼要害自己。
他深思了一下说：“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上 去取吧。”鳄鱼信以为真，又掉头游回岸边。狒狒一上岸，急忙爬上树，再也不下来了，鳄鱼气得张口结舌。
1、这段故事共有（ ）自然段。
2、把狒狒说的话用“——”画上。
3、短文讲的是（ ）的鳄鱼想吃（ ）的狒狒，假装背他到（ ）去玩。
15、按要求写句子。
（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)
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（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)
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（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)
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（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)
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16、照样子，改写句子，要求不用与“说”有关的词语。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
演出结束，大家情不自禁地说：“实在是太精彩了！”
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17、将下列句子进行扩句。
（1）他托父亲给我鸟毛。
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（2）我看见天空。
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（3）我扫出空地。
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18、写出你最熟悉的一种植物的样子。
例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
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19、火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。（仿写句子）
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20、按要求改写句子。
（1）谁不知道这是风车呢？
（改为陈述句）______________________________________________________________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
（改为反问句）______________________________________________________________
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
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（4）老人喂海鸥。
（扩句）____________________________________________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
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21、习作·表达
请你给爸爸妈妈写一封信，把你想对他们说的话写下来。可以写你对他们的爱，也可以向他们提提建议。用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会你的情感，注意书信格式。
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