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随时随地学习
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1、同音字。
[jì] ______奠 ______静 药______ 成______
2、补充歇后语。
曹操杀二蔡——__________
笨媳妇纳鞋底——_________
古庙的佛顶珠——_________
半夜里弹琵琶——_________
门角里藏着诸葛亮——_________
3、按查字典的要求填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 | 组词 |
归 | ____ | ____ | ___ | ____ |
领 | ___ | ___ | ___ | ___ |
笨 | ___ | ____ | ___ | ____ |
4、你会用哪些词语形容不同的季节？
春：____________________________ 夏： _____________________________
秋：____________________________ 冬： _____________________________
5、听力。（认真听老师读两遍短文，回答问题）
1．蜗牛害怕________，它大部分时间是缩在壳里__________。它的眼睛长在触角的___________，不过视力很弱。
2．“蜗牛的嘴比________还要小，可是长着二万五千六百多颗牙齿。”这句话采用的说明方法有：___________
6、阅读古诗，回答问题。
静夜思
李白
床前明月光。
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
（1）这首诗描写的时间是在（ ）
A、中午 B、晚上
（2）诗中将“明月光”看成是（ ）
（3）这首诗表现了作者思念（ ）的感情。
7、读一读下面的诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】上阙描写的景物有 、 、 、 。
【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。
B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。
D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。
【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。
8、课文理解。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。
【2】“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。
这句话运用的修辞手法是______。______________________
【3】这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。
___________________________
9、读短文，完成下面的问题。
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀。她把那朵白云吹成一只小白兔啦。
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里了，自己也一起滚进海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了白浪花。
【1】这篇短文共有( )个自然段。其中，第一自然段共有( )句话。
【2】在第二自然段中，用“〇”圈出太阳娃娃把白云吹成的样子。
【3】“瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的”中，“鼓”的意思是什么？把正确选项的序号填在括号里。（ ）
A．是指嘴里有气，两腮涨得圆圆的样子。
B．是一种乐器，能够发出声音。
10、阅读课文片段,回答问题。
我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
(1).解释下列词语。
食不下咽:_________________________________________________
寝不安席:_________________________________________________
(2).母亲去世,作者的感受如何?你是从哪句话看出来的?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
(3).作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指( )。
A.作者赡养母亲的愿望
B.作者希望母亲存活于世的愿望
C.作者想以死随母亲于地下的愿望
(4).你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话的?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11、阅读理解。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他_______一只象脚鼓，_______欢乐的鼓点，_______凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
【1】请选择合适的词语填到文中横线上。（填序号）
①踩着 ②敲着 ③接过
【2】我可以用一句话概括这段话的内容：（ ）（填序号）
A.周总理穿着漂亮的傣族服装很高兴。
B.周总理穿着傣族服装，高兴地和傣族人民一起过泼水节。
【3】在泼水节里人们互相泼洒水是为了__________。
【4】除了穿着傣族服饰，周总理还与傣族人民一起跳舞庆祝，可以看出周总理是个__________的人。
12、课内阅读。
片段一:彼得的母亲拿起账单,仔细地看了一遍,什么话也没有说。
片段二:彼得欠他的母亲如下款项:
在她家里的10年幸福生活 0芬尼
他10年中的吃喝 0芬尼
在他生病时的护理 0芬尼
他一直有个慈爱的母亲 0芬尼
共计:0芬尼
片段三:(彼得)小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
【1】片段一中妈妈为什么“什么话也没有说”?
____________________________________________
【2】从片段中我们可以看出彼得的妈妈是怎样的人?
____________________________________________
【3】读片段三,彼得为什么又把钱塞回了妈妈的口袋?你觉得他的做法对吗?
_____________________________________________
13、课外阅读。
不寻常的音乐会
绿色的藤蔓（màn wàn）爬上窗台，探头探脑地打量着伦敦儿童医院病房里的七个孩子。这七个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
伊丽莎白热爱音乐，酷爱唱歌，她的歌声圆润（舒缓 缓慢），婉转动听。但她的耳朵做了一个手术，一个月后听力将完全消失。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水才会渐渐地、渐渐地充满双眼。
小伙伴们为伊丽莎白的境况（焦急焦躁）不安，他们决定做一些事情使她快乐。
一天傍晚，孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友护士——柯尔比。
“你们想为伊丽莎白举办十一岁生日音乐会？还有三周的时间，来得及吗？”当柯尔比看见孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们!”
柯尔比请到了全市最著名的音乐老师玛丽，玛丽感动地说：“我去，我去!”
在玛丽老师热心地指导下，六个孩子每天都练习唱歌。仅仅三周的时间，柯尔比和玛丽老师就把这六个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
这个秘密保守得十分成功。伊丽莎白生日的这天下午，当她坐着一辆手推车被推进医院的礼堂时，她惊讶了，苍白漂亮的面庞变得绯（fěi fēi）红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“伊丽莎白的听力已经非常微弱，你们必须尽力大声唱。”我们尽管都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线。但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。
音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出（奇异奇特）的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
现在，那六名合唱队的成员已在地下安睡长眠，那六副幼稚的歌喉已经静默多年，但伊丽莎白的记忆里至今仍然能够听见那六个伙伴的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，这是她听到的最后的，也是最美的声音。
【1】选择文中括号里正确的读音或词语，打“√”。
【2】“一天傍晚，孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友护士——柯尔比。”“这个秘密”具体指______
【3】“这是她听到的最后的，也是最美的声音”。说这种声音是最美的，是因为______
【4】下面句子中加点的词语，反映了伊丽莎白什么样的心情？
（1）沉默的泪水才会渐渐地、渐渐地充满双眼。
________________
（2）伊丽莎白欣喜若狂，浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光……
________________
【5】短文为什么用“不寻常的音乐会”作为题目？请写出至少两个要点。
（1）________________
（2）________________
14、童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。
回家的路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已经不见了。又走了一点，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！我回家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进的门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二娘过来串门，老远就嚷到“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家孩子，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头来：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛—”
娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二娘看看我，我慌乱地点点头。
那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
⑴用下面词语造句。
热腾腾：
⑵“我”明明没有拿回学校发的三个馒头，为什么娘却对邻居说我拿回了馒头？
⑶为什么作者说“就在那一天，我的童年结束了？”
15、按要求写句子
1、我们的祖国多么广大。（仿写句子）
（ ）多么（ ）。
2、柳絮在飞。（扩写句子）
（ ）河边有一棵（ ）柳树。
16、句子加工厂（按要求写句子）。
1．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
2．鱼鳃翕动。（扩句）
17、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
18、按要求写句子
1、孩子掉到了缸里。（扩写句子）
2、好美的鲜花啊！（仿写句子）
19、按要求写句子。
（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。
假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。
（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。
例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
________________________________________________________
（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
冷清：______________________________
气愤：______________________________
20、只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？(改为陈述句)
_____________________________________
21、看图写话。
提示：图上的妈妈在干什么？小朋友又是怎么做的？仔细看图，想一想，把你想象到的写一写。（不会写的字用拼音代替）
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