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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
ɡuī zé pū mǎn pái liè fēnɡ shōu
______ _____ ______ _____
yóu piào yán liào hǎo wén zènɡ sònɡ
______ _____ ______ _____
2、填空。
《盼》的作者是( )。本文是一篇记叙文，要表达的中心意思是“盼”叙述“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历。
通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小孩子“盼”的心理。“我”的心情变化：焦急——( )——兴奋——失望——高兴。
3、比一比，看谁拼的快。
z一ū一________ c一ě一________
z一ā一________ c一u一ǒ一________
4、积累运用。
（1）《草原》一文的作者是_____ ，作者通过描写草原的_____ 美、_____ 美、_____ 美，用诗句“ ____________________ ，____________________ ”抒发了蒙汉两个民族之间的深厚情谊。
（2）五岭逶迤腾细浪，_________________________。
（3）_________________________ ，清风半夜鸣蝉。
（4）五音指__________________________。
（5）本学期的课文中，我认识了许多英雄人物，有 ____________的狼牙山五壮士；有____________的邱少云；有___________ 的郝副营长。（填四字词语）他们的精神令我深受感动，我想用曹植的一句诗“______________ ，_____________ ”来表达我的崇敬之情。
（6）古典名著《三国演义》中描写了许多精彩的故事，塑造了许多性格鲜明的人物，如“长坂坡张飞退曹军”，请你再写两个：______________、 ____________（注意人物与故事内容要匹配）
（7）古诗中有多彩的四季，也有诗人情感的寄托。在朱熹笔下，春天是“_____________，万紫千红总是春”的一派生机盎然之景；孟浩然则通过“移舟泊烟渚，___________”为我们展现了一幅秋江暮色图；王安石用“茅檐长扫净无苔，_____________”来表达自己高洁的品味；刘禹锡则用“_____________，同到牵牛织女家”抒发美好浪漫的情怀。
5、将下列词语补充完整。
（________）游戏 （________）的地毯 （________）地寻找
（________）花灯 （________）的触须 （________）地问道
（________）月饼 （_______）的小路（_______）地蹦跳
6、课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)
夏季，冬天就钻进了衣橱，
爬上了衣架，
皮帽，绒衫，厚毛衣，
还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，
那里，它和滑冰鞋，
和雪橇、滑雪板，
安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，
和它做伴的有冰糕，
还有巧克力冰激凌。
【1】夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
【2】“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季 B.冬天
C.冰糕 D.冰激凌
【3】这首诗歌通篇使用了_____的写法。
【4】冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，
和它做伴的有__________________________，
还有__________________________________。
7、课外古诗阅读。
游园不值①
[宋]叶绍翁
应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。
【1】结合注释，对诗题解释正确的一项是（ ）。
A.园子里没有好看的景色，不值。
B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。
C.来游园没遇到要拜访的人。
D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。
【2】从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________。
【3】作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？
___________________________________
【4】认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”。
A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（ ）
B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（ ）
C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（ ）
D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（ ）
8、阅读古诗，完成练习。
赋得古原草送别（节选）
［唐]白居易
离离_________，一岁一_________。
_______烧不尽，_________吹又生。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗句中“岁”字的意思是( )。（填序号）①岁数②年
【3】“___________，___________”这两句诗写出了小草顽强的生命力。
9、阅读
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只 老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟， 拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
……
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？……
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】用几个关键词来总结选文第一段的主要内容。
_____——被鹅咬住——_____
【2】我被鹅咬住时的心情是什么样的？
__________
【3】说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话。”
__________
10、语句推敲。
1．“给永远比拿愉快”的意思，你明白吗？正确的一项是（ ）
（1）索取是件快乐的事。
（2）给别人东西是件快乐的事。
（3）奉献要比索取更愉快。
2．“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小孩，就一定让他进来。”
（1）这段话共 句。文中第一个“他”是指 ，“我”指的是 ，第二个“他”指的是 。
（2）这段话的意思是（ ）
A 高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现。充分表达了高尔基对少
年儿童的关怀和深深的爱。
B 小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。
C 高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。
11、 好奇是成才的催化剂
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴—西红柿。
③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。（ ）他以失败告终，（ ）这一小小的好奇，成了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现；正是出于对苹果落地的好奇，才有了牛顿的万有引力定律……
⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成了草原、原野上的强者。
⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。（ ）这样，我们（ ）不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。
【1】从下面三组关联词中选出两组，填入文中括号里。
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但……
【2】本文的观点是_________________。
【3】因为__________________，餐桌上有了西红柿；因为__________________________，万户成了人类航天探索第一人；因为_______________________，有了《物种起源》；因为_____________________，有了万有引力定律。
【4】“这是许多科学家成才的轨迹”中，“这”指什么？
______________________________
【5】我们应如何正确对待好奇心？
_________________________________
【6】你对什么充满好奇？你又想如何解决这个好奇？
_______________________________
12、阅读理解。
京剧脸谱
京剧脸谱被公认为是中华民族传统文化的标志。
脸谱对于不同的行当，情况不一样。“生”“旦”，面部化妆简单，叫“素面”“洁面”。而“净行”与“丑行”，面部绘画比较复杂，特别是“净”，都是重施油彩的，图案复杂，因此称为“花脸”。戏曲中的脸谱，主要指“净”的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，在鼻梁上抹一小块白粉，俗称“小花脸”。
京剧脸谱是以夸张、变形等手法来表现，分善恶，从而使人一目了然。如关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼等，所有这些，都被戏曲化妆吸取下来，在京剧舞台上的表现尤为明显，突出。
京剧的脸谱不仅夸张，还以色彩定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥；黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿；紫色表示老实忠厚；黄色表示凶狠勇猛；蓝色表示桀（jié）骜（ào）不驯（xùn），刚强爽快；白色表示奸诈多疑；绿色表示骁（xiāo）勇鲁莽；粉红色表示年迈；金银色表示庄严，多用于神仙圣人。
【1】根据意思在文中找出词语，写在田字格里。
一眼就看得很清楚。
【2】写出短文中的一个过渡句。
__________________________________________________
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）红色脸谱表示忠诚耿直、热情吉祥。（______）
（2）黑色谱脸表示豪爽粗暴、刚正不阿。（______）
（3）紫色谱脸表示桀骜不驯、刚强爽快。（______）
（4）白色谱脸表示奸诈多疑。（______）
【4】用一句话赞扬京剧的艺术魅力。
______________________________________________
13、阅读下文，完成文后各题。
吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。我上四年级的一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功，但是只要锲（qiè）而不舍，总会有得心应手的一天。
母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。
【1】根据文章内容填空。
（1）文章题目“吾母吾师”的意思是：____________________。
（2）作者的母亲从____________时开始学习泰文，那时作者还未满___________。不过___________年她就什么都可以读了。泰语娴熟之后，她又学______________。
【2】用自己的话概括文章的主要内容。
____________________________________________
【3】“她在求学的路上进步之速令人难以置信”，想一想，文中“难以置信”指的是____________。
【4】请你用“﹏﹏”在第三自然段勾画出母亲是怎样学习泰文的。
【5】用“________”勾画出文中最触动你的一个地方，并在旁边作简单的批注。
【6】从母亲奋发求学这件事，你受到什么启发？
_____________________________________________
14、快乐阅读。
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】选文第1段从________、________两方面写出了火烧云的特点。
【2】从文中找出描写火烧云颜色的词语，写在下面的横线上。（至少写5个）
____________________
我们可以用词语________来形容火烧云的颜色多。
【3】用选文中加点的词语写一句话。
_____________________________
【4】天空中的火烧云还会变成什么呢？发挥你的想象，仿照选文第2段的写法，写一写。
______________________________
15、这件事他一定知道。（改为双重否定句）
_______________
16、按要求写句子。（10分）
（1）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
被字句：______________________________________________________。
（2）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
把字句：__________________________________________ __________。
（3）我给父亲当帮手。
扩句：__________ _____________________________________________。
（4）考试结束了他首先第一个走出教室。
改病句：___________________________________________ ___________。
（5）父亲的教导使我一生受益。
缩句：________________________________________________________。
17、把陈述句变成把字句、被字句。
姐姐送我一件最有意义的礼物。
①变成把字句：_____________________
② 变成被字句：_____________________
18、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
__________________________________________________________
2.我是爸爸妈妈的小心肝。
_________________________________________________________
3.这首歌是姐姐最喜欢的。
________________________________________________________
4.大象是陆地上最大的动物。
________________________________________________________
5.张老师是我们的启蒙老师。
_______________________________________________________
6.丁丁是的勇敢的孩子。
_________________________________________________________
7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
________________________________________________________
8.书是我最好的朋友。
_________________________________________________________
19、品读优美句子，完成相应练习。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
【1】这句话把_________、_________、_________当成_________来写，突出了春天_________的美丽景象。
【2】“赶集”原指__________，而句中“像赶集似的聚拢来”指的是__________。
A．春天，鲜花、小草和绿叶去赶集
B．春天，鲜花、小草和绿叶争着抢着快速生长，为春天增添美丽
20、陈述句与反问句互改
1.我们难道能做损人利己的事吗?
_____________________________________________________
2.每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
______________________________________________________
21、写作园地。
以“ 的感觉真好”为题，选择自己感受最深的一件事，把题目补充完整，写一篇习作。
提示：①习作中不要出现真实的地名、校名、人名；②卷面整洁，书写工整，不少于450字。
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