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随时随地学习
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1、根据拼音写词语。
qīng wā zhuāng jia yǎn jīng
（ ） （ ） （ ）
shǒu wèi shì qing hài chóng
（ ） （ ） （ ）
bǎo hù hé miáo hé shuǐ
（ ） （ ） （ ）
2、看拼音写词语。
ɡē da pénɡ pài kānɡ kǎi dǐ yù
( ) ( ) ( ) ( )
3、成语对对子。写写下列成语的反义词。
劳而无功（_________） 不求甚解（___________）
不甘示弱（______） 兴高采烈（___________）
雪中送炭（________） 伶牙俐齿（___________）
4、课本直通车。
1．春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂______________，_____________”的动听旋律，我看到了“碧玉妆成___________，_____________”的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，__________”的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。
2．我经常帮助同学们，我觉得特别快乐，这就是“予人玫瑰，_______________”。有一次，我忘了带彩笔，大家都把彩笔借给我用，这真是“__________，____________”。
3．夏日，漫步在东昌湖畔，望着美丽动人的荷花，我不禁想起了两句诗：接天_________，映日__________。
4．唐代诗人李绅用“_________，农夫犹饿死”来表达对农民辛勤劳动却两手空空的同情。
5．秋处露秋寒霜降，________小大寒。
6．若____________，若饮食，______________，勿生戚。
7．通过本学期的学习，我们认识了________的邓小平爷爷、_________的雷锋叔叔。我们还知道了很多传统节日，如春节、___________、_______等。我们还学习了一篇神话故事______，从中我们知道神箭手后羿是一个_______的人。
5、写出下列词语的反义词。
保护________ 张开________ 漂亮________
珍贵________ 喜欢________ 损坏________
6、阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
【2】文中的绿指的是（ ）
A．一种颜色
B．绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服
D．大自然的景象、生命的象征。
【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在____________________有绿色。
【4】仿照画线的句子，写一段诗句。
_____________________是绿的，
______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________也是绿的；
7、看图补全诗句，并完成练习。
【1】补全诗歌。
欲穷________，更上________。
【2】“欲”的意思是（ ）
A．想要
B．将要
【3】这句诗写的是（ ）
A．诗人登楼看到的景色
B．诗人抒发的感想
8、阅读课文片段，回答问题。
浣溪沙
游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列字词。
浸：______________ 萧萧：______________ 休：______________
【2】本词上阕描绘的是______________的山林景致。
【3】“谁道人生无再少？”这是一个_______句，意思是说：_______________
【4】苏轼写这首词时，正以戴罪之宫的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“__________________”中感受到了他_______________的人生态度。
【5】请你回顾自己学过的和课外积累的诗词，想一想关于感叹时光流逝、催人奋进的诗句有哪些，然后写下来。（至少写两句）
________________________________
9、一诺千金
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候。那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当初约定时为何要说风雨无阻，完全可以说若遇大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧？不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
【1】根据意思，从文中找出相对应的词语。
（1）形容雨大得像盆里的水直往下倒。 ( )
（2）表示不爱刮风下雨的阻碍。 ( )
【2】概括短文的主要内容，填空。
去年秋天的一个傍晚，“我”去接____________ ，碰到一位______________ 的少年，最后，少年_______________________ ，而“我”_________________________ 。
【3】文中描写“那是一场罕见的倾盆大雨”“雨在伞边形成一道道雨帘”的环境，是为了（ ）
A．突出少年冻得瑟瑟发抖，难以忍受。
B．突出作者和少年风雨无阻，信守诺言。
C．突出作者将伞递给少年，关爱他人。
【4】“伞下的少年一下子蹿了出去”是对少年的描写，从“蹿”中你感受到了少年迎接朋友时的动作_________________________，迎接的心情是_________________________________。
【5】“相互的欣赏流淌在那一击中”这句话赞扬了两位少年_______________________________，说明了_______________________________。
【6】为什么“我”“更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、①运动会开始了。②随着一声枪响，跑步健儿们就像离弦的箭一样，争先恐后地向着终点跑去，尽管一个个都是汗流浃背，可谁也不甘示弱。③拉拉队站了起来，高声呐喊道：“加油，加油！”④跳远的同学猛跑几步，脚用地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到木沙坑里。⑤同学们的表现真精彩啊！
【1】这段话是围绕第_____个句子写的。
【2】这段话写了跑步健儿、__________、____________等同学的精彩表现。
【3】联系上文，你知道“不甘示弱”的意思是________________________。
【4】读一读第④个句子，完成练习，圈出描写跳远同学动作的词语。
【5】你仿佛看了一位怎样的运动员？在恰当的选项后打上“✓”。（可多选）
奋力拼搏（ ） 智勇双全（ ） 身轻如燕（ ）
11、阅读课文片段，回答问题。
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
1.联系上下文理解词语。
突兀： 。
遗迹： 。
2.选文中加点的“终于”一词体现了（ ）
A．结论是李四光经过很长时间，花了很多力气研究出来的，是来之不易的。
B．李四光勤于思考，善于动脑。
C．李四光执着探索，不轻易放弃。
3.李四光震惊全世界的成果是什么？
4.李四光为什么能取得这么大的成绩？
12、快乐阅读我能行
红树林
我爱森林，长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦。但我从没想到在大海里也有这梦幻的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林——红树林。
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上景观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃（园 源），一个神秘的植物天地，一株株红树林纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。树枝上（盛 胜）开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神（化 话）里龙宫的大花园。
突然，树枝上“啪啪”的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。
我爱这片海上森林。红树和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉（献 现）精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。依靠这庞大的根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姐妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减少海啸所带来的自然灾害。
【1】用“/”画去短文中括号里不正确的字。
【2】照样子写词语。
密密麻麻 _____________ _____________
东拉西扯 _____________ _____________
【3】仿照例子用加点的词语写句子。
它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。
_________________________________________________________________
【4】在文中用“_____”画出表达“我爱这片海上森林”原因的句子。
【5】作者是从哪四个方面来描写红树林的？
_______________________________
【6】你喜欢海南琼山的红树林吗？为什么？
_______________________________
13、阅读《那一季的金黄》，回答问题。
①我自小身体不好，五岁那年又准备动第三次手术。当时爸爸远在北京，妈妈是教师，白天上课，晚上整夜守在医院里，一面备课，一面为我操劳着。
②一天傍晚，我照例在医院大门等她。当时正值桔子上市的时节，我特别爱吃桔子。但在当时，它对我的家庭简直是件奢侈品。爸爸、妈妈的工资少得可怜，我接二连三的手术又需要一大笔钱，别说是桔子，就是一日三餐也日渐稀薄了。我只能眼巴巴地盯着别人手中的桔子，在那片金黄中倒咽口水。不知从哪儿飞来块桔子皮，刚巧落在我面前。我直愣愣地望着它，脑海里想象着桔肉的甘甜，难以自制，终于禁不住诱惑，捡起那块桔皮，贪婪地放在鼻子下闻了起来。我如获至宝地捧着它跑回病房，把它捏在手中，闻了又闻，竟恍然睡去。我梦见自己吃了很多很多桔子……
③朦胧中，我被抽泣声惊醒。我看见妈妈坐在床边背对着我，手里紧紧握着那块桔皮。那时我理解不了妈妈的哭泣，我只是把小脸贴在妈妈的背上。妈妈突地颤了一下，慌忙用手擦了下眼，回身一把抱住我。我抬头看见妈妈红着眼睛在笑，笑得苍白。我忍不住哭了，泪水打湿了妈妈的羊毛衫，那是妈妈最体面的一件衣服，是爸爸用一个月的工资买的。七八年了，妈妈就这么一件羊毛衫。
④妈妈依在我的头顶，轻轻地说：“好孩子不哭，妈妈给你买桔子。”妈妈去的时间真长，回来时果真带回一篮金灿灿的桔子。妈妈在那片金黄中苍白地微笑着。
⑤我扑向桔子，贪婪地嗅着，忽视了世界的一切，连妈妈什么时候离去都一无所知。突然，我发现邻床刚才和妈妈一起来的一位母亲乜眼看我。轻轻对自己的孩子说：“她妈妈一件衣服只换了一篮桔子，想想妈妈的心吧……”
⑥桔子？衣服？妈妈的羊毛衫？我猛地记起点什么——妈妈那苍白的微笑和突然单薄的身影……
⑦桔子啊！从那以后，我再也忘不了那一季的金黄。
【1】这篇短文写了一件什么事？
____________________
【2】第③段和第④段两处写到了妈妈的“笑”，联系上下文，试分析它们有什么不同？
第③段中妈妈的“笑”的含义：_________________
第④段中妈妈的“笑”的含义：_________________
【3】读了短文，有同学在文中画横线处做了这样的批注：为什么说“桔子”对“我”的家庭来说是“奢侈品”？这个批注是从____的角度来写的，请你结合上下文来推断，这个问题的答案是：___。
14、阅读短文，思考后面的问题作答。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……（1）这儿，简直是鸟的王国。
②在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。
④“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。
⑤“唱吧，友谊比赛嘛！”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。
⑥啄木鸟唱了，但是，她的歌声怎能与天才歌手画眉相比呢？
⑦“我们再来比比谁的衣服漂亮，行吗？”画眉更加得意。
⑧自然，啄木鸟的衣服不如画眉的艳丽。
⑨“我们再来比比……（2）”
⑩这时，一直打盹（dǔn）的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比各自对保护森林所作出的贡献吧!”
⑪画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
【1】第三自然段划波浪线的句子应该读出（ ）语气。
A.惊喜 B.得意 C.难过 D.兴奋
【2】第九自然段划横线句子是谁对谁说的呢（ ）
A.白杨树对啄木鸟 B.啄木鸟对画眉
C.画眉对百灵 D.画眉对啄木鸟
【3】省略号的用法有：a表示话未说完；b表示说话断断续续；c表示列举的省略；d表示引文的省略。文中两处省略号各是哪种用法？（ ）。
A.（1）a （2）b B.（1）c （2）d
C.（1）c （2）a D.（1）c （2）b
【4】第一段最后一句“这儿，简直是鸟的王国。”“这儿”指___________。
【5】你喜欢文中的画眉还是啄木鸟？为什么？
_____________________________
15、花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
改为陈述句：___________________。
16、人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生。人们不顾后果滥用化学用品，造成了一系列生态灾难。（用关联词语把两句话合成一句话）
______________________________
17、把句子补充完整。
公园里的花朵红得 _________
18、按要求写句子。
1.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写拟人句)
__________________________________________________________
2.它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为肯定句）
__________________________________________________________
3.衙役把县官的牙都打了下来。（改为被字句）
__________________________________________________________
19、照样子，用自己的话转述别人的话。
例：裁缝说“我和别人不一样，我是个性子慢的裁缝。”
裁缝说，他和别人不一样，他是个性子慢的裁缝。
（1）卖西瓜的大爷说“我是靠辛苦挣钱啊！”
___________________________
（2）爸爸说“我每天都坚持锻炼身体。”
___________________________
20、按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。
今天怎么会下雨呢？ ____________________________
21、习作。
花园、校园、小河、田野……这些地方的景色都很美。选择一个地方,运用从课文中学到的写法,写一篇习作。
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