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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）凌晨四点，牵牛花___________；五点左右，艳丽的蔷薇____________；七点，____________________。
（2）植物开花的时间，与_______、________、________和_____________有着密切的关系。
（3）《蜜蜂》一文中，“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。
2、用积累的知识填空。
（1）联系生活，从下面选择词语夸夸身边这样的人。
领头羊 | 老黄牛 | 小蜜蜂 | 应声虫 | 百灵鸟 |
①这位歌手歌声甜美动听，真是 ________啊！
②他总是默默地为班级做事，真是我们班的 ________。
（2）自从学习了《匆匆》一课，同学们更加懂得珍惜时间了。李天宇把这篇课文中的第一句“___________”认真地抄在摘抄本上；张晓琳把有关惜时的名句“____________”作为自己的座右铭；周一的大扫除，老师命令刚下，同学们就像 __________（填歇后语）。
（3）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_________”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“____________，短笛无腔信口吹”的惬意与悠然；语文是一首歌，这歌是“却看妻子愁何在，____________”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“____________，一片冰心在玉壶”的纯洁与正直。
（4）古籍中的智慧。
《孟子》中的“_________”告诫我们不能沉溺于安乐；《朱子语类》中的“人有耻，___________”教育人们要有羞耻之心；《荀子》中的“青，____________”强调了持续学习的重要性。
3、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。
1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（________）
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（________）
3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（________）
____________________________________
4、完成短语
神奇的_______ 幸福的_______ 各地的_______
神奇的_______ 幸福的_______ 各地的_______
5、区别字组词。
旅（________） 泄（________） 厢（________） 抹（________）
旋（________） 世（________） 箱（________） 沫（________）
6、课堂回放
【1】
把诗句补充完整，并完成后面习题。
________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，________。
【2】《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借________说理，富有理趣。题目的意思是：________。
【3】苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____
A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》
B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》
C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》
【4】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。
【5】对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A. 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
B. 横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。
C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。
7、阅读课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姍姍来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】解释下列词语。
姗姗来迟：_____________________________
皑皑：_________________________________
【2】这两节主要是从白桦的_______（A．静态美 B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象 B．内在气质）
【3】第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。
【4】第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________。
8、再按要求做题。
四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。
____________________________________________
【3】诗中有景：“篱落疏疏一径深，_______________”，“茅檐低小，_______________”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。
诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？_________________？哪一次我的思潮里_______________？”诗句表达了诗人________________________。
9、民间故事阅读
六和填江
原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，把潮水弄得涨落没有个定时，沿江两岸的田地常常被淹没，人们成天提心吊胆地过日子。
那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和过日子。六和五岁那年，他爹在江上捕鱼时翻了船，淹死了。
从此六和一家更加穷苦。娘儿俩失去了依靠，只能用两支竹竿，上面各拴上一个小圆网，趁潮来的时候，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。干这行当太危险，跑得稍慢一点儿就会被潮水卷走。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个险。
有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶，结果六和娘被浪头卷进漩涡里去了。
六和没了娘，又伤心又愤怒。他尽力把江边山上大大小小的石块搬下来，使劲扔进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填平。
他整整搬了七七四十九天，又把搬来的石头一块块扔进江里，龙王的水晶宫被砸了许多窟窿。石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，都快把大门堵死了，龙王无奈，只好去找六和讲和。
六和要求龙王依他两件事。龙王问是哪两件，六和说：“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不许乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这儿为止。”
龙王答应下来，马上叫人把六和娘送了上来。六和见了娘，多么激动啊！娘儿俩高高兴兴地回家啦。
从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。一般在每年农历八月十八那一天，潮水才比平常要大些，那是因为龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。
人们掌握了潮水的脾气，就不再怕它。后来，沿江两岸的荒滩都被开辟成良田，人们种上了绿油油的庄稼。为了感谢六和制伏了龙王，后人就在六和搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，就是如今的“六和塔”。
【1】用“ ”画出人们成天提心吊胆地过日子的原因。
【2】用“﹏”画出六和填江后钱塘江潮水的变化。
【3】读了这个故事，想一想六和为什么能让龙王畏惧呢？请写出你的理解。
_____
【4】文中对六和如何填江没有详细展开描写，请你发挥想象，把这一部分描写详细。
_____
10、阅读。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”
(1)姑娘为什么会一脸茫然？
(2)文中守书摊的人是一个怎样的人？
11、课内阅读。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
【1】“我”少年时读《红楼梦》的感受是怎样的？用“____”在文中画出来。
【2】“我”中年时读《红楼梦》的感受是怎样的？用自己的话概括出来。
___________________
【3】少年时期和中年时期读同一本书，为什么会有不同的感受？（ ）（多选）
A．认识的字多了，读明白了作品的意思。
B．理解能力提高了，对作品的体会更深刻了。
C．阅历丰富了，对作品的体会更深刻了。
【4】作者从读书中得到的收获是什么？你是否也认为读书是生命中最大的快乐？请结合自己的读书经历说一说。
____________________________
12、阅读短文，回答问题。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1．开凿居庸关隧道用（ ）办法，原因是（ ）。
2．开凿八达岭隧道用（ ），原因是（ ）。
3．结合本段，说说詹天佑是个怎样的人？
_________________________________________________________________
13、美文赏析。
狗
巴 金
小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大黑狗追赶我跑过几块花圃（pǔ）。后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡（lǚ）屡望着我的影子狺（yín）狺狂吠（fèi）。我愈怕，狗愈凶。
怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大了。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是件很可耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。
我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，张大嘴，做出要扑过来的样子。但是它并不朝着我前进一步。
它用怒目看我，我便用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。
这样地过了一阵子，我便转身去了。狗立刻追上来。
我回过头。狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑（miè）的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂话。
它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶”了。
我讨厌这种纠（jiū）缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，对准狗打过去。
石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。
我望着逃去的狗影，轻蔑地冷笑两声。
从此狗碰到我的石子就逃。
（1）作者为什么害怕狗？（3分）
（2）长大后作者为什么不怕狗了？（3分）
（3）在与狗的相持中，作者是怎样表现的？（3分）
（4）作者为什么对逃去了的狗影“轻蔑地冷笑”？（4分）
14、阅读理解。
小动物我问你
“小花猫，我问你，为什么你走起路来没声音？”“小朋友，问的好，请你看看我的脚，软软肉垫脚底，走起路来多轻巧。”“小白兔，我问你，为什么你蹦蹦跳跳爱淘气？”“小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条腿，长短不是一般齐。”
【1】在文中用“ ”画出小朋友问的话。
【2】想一想，连一连。
走起路来没声音
小白兔 蹦蹦跳跳爱淘气
小花猫 脚底有肉垫
四条腿不是一般齐
【3】照样子，学着问一问。
例：小花猫，我问你，为什么你走起路来没声音？
_________，我问你，________________？
15、为人类造福，有什么错呢？（改为陈述句）
___________________________________
16、改为转述句
老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
________________________________
17、扩句。（至少扩两处）
①浪花高。
②风吹倒了小屋。
18、母亲却已将钱塞在我手里，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
改为转述句：________________
19、把肯定句改成双重否定句
①我紧张极了。
②巴迪还是个孩子。
20、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
____________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_____________________
（5）松鼠把榛子藏在窝里。
_____________________
21、习作风景线
我们每个人都有自己的世界,比如:爱读书的,有自己的读书世界;爱篮球的,有自己的篮球世界;爱网络的,有自己的网络世界……请以“在 世界中畅游”为题写一篇习作。要求先将题目补充完整,然后再写习作。不少于450字。
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