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随时随地学习
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1、根据语境，看拼音写词语。
2020年，新型冠状病毒qīn xí( )，疫情迅速蔓延，jú shì( )十分yán jùn( )。危急关头，党中央迅速部署综合fáng yù( )措施，全国上下齐心协力投入抗“疫”战斗，新冠肺炎疫情得到了有效kòng zhì( )。
2、在括号里填上恰当的词语。
(1)描写战争场面的
（__________）的围歼战 （___________）的炮火
（__________）的时刻 （___________）的爆炸声
(2)描写欢庆场面的
（___________）的红旗 （____________）的掌声
（___________）的宣告 （____________）的声音
（___________）的欢呼 （____________）的火花
3、寻隐者不遇
[唐]贾岛
（______）下问童子，言师（______）药去。
（______）在此山中，（______）深不知处。
4、组词。
耍______ 欠______ 钓______ 拢______
要______ 吹______ 钩______ 笼______
5、智慧乐园
请填出下列事物与其所代表的国家名称。
1．钟表之国——（________）
2．枫叶之国——（________）
3．花园之国——（________）
4．仙人掌之国——（________）
5．玫瑰之国——（________）
6、读古诗，完成练习。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】《咏柳》写的是柳树，《咏鹅》写的是鹅。所以《咏雪》写的是______。
【2】下面的图片中，（ ）是古诗前两句描绘的画面。
A．
B．
【3】读古诗的后两句我知道，柳树细细的叶子是______裁剪出来的。
7、读诗答题。
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】对本诗品析有误的一项是（ ）
A．诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D．僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【2】本诗表达了作者怎样的愿望？
_______________
8、读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
________——________
________——________
【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
______________
9、课外阅读。
美丽的___________
清晨，溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙（cónɡ）淙流水伴随着我的琅（lánɡ）琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树、草的倒影更绿、更鲜了。
晚上，月亮静静地躺在水底，星星在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了不少美。
小溪好像把我带进了一个神话世界。
【1】把短文的题目补充完整，写在文前的横线上。
【2】写出下列词语的反义词。
聚拢——（_______） 增添——（_______）
【3】我能用波浪线画出短文中的一个比喻句。这个句子是把______比喻成______。
【4】短文是按什么顺序来写的？你从哪里看出来的？
_______________________________
【5】你喜欢什么时候的溪水？为什么？
_______________________________
10、阅读。
鼠疫
（梗概） |
| （目录） |
里厄医生在楼梯口踢到一只死老鼠，他为此疑惑，可所有人都不以为然。接着奥兰城发生瘟疫，突如其来的瘟疫让所有人不知所措。人们发现疫情源于老鼠，这是一场鼠疫。起初，政客们狂妄无知，甚至想利用灾难来获取利益。随着疫情加剧。人们才开始与疫情抗争，实施隔离救治。但是疫情继续加剧，奥兰城最终被重重封锁，无人能够自由进出。这时里厄医生挺身而出与志愿者塔鲁等人一起救助病人。最终塔鲁献出自己的生命，鼠疫也没有缘由地退却了，可是奥兰人永远不会忘记鼠疫曾给他们带来的梦魇 |
| ◆ ◆它叫鼠疫 ◆省府会议 ◆最初抵抗 ◆ ◆全城抗疫 ◆ |
（节选）
召开会议后的第二天，发现了第二例新类型的瘟疫，鼠疫杆菌感染了肺部。这时，医生们才开始向不知所措的省长提出采取措施来防止鼠疫的口对口传染。布告接着列出采取的全部措施，其中包括在下水道中喷射毒气进行科学灭鼠，以及对用水进行严格的检查等。布告要求居民们保持最大限度的清洁卫生，还要求身上有跳蚤的人到市医务所去。此外，规定病人家属必须申报医生的诊断结果，并同意把病人送到医院特设病房进行隔离。
……
但不多久，疫情一下子恶化，死亡人数又直线上升。在死亡记录重新达到三十人左右的那天，里厄医生读着省长交给他的官方拍来的电报。电报上写着：“正式宣布发生鼠疫，封闭城市。”甚至连通信这样能使人稍感安慰的事也不许可。因为一方面，城市与外界的一切正常交通联系已全部断绝；另一方面当局又下令禁止同外界通信，以免信件传带病菌……朗贝尔是一位外地的记者，在封城之后，他一直想要出城去，因为他的亲人在城外，他希望见到亲人。他希望里厄医生能够开出证明，证明他没有患病，但是里厄医生拒绝了。
【1】为了对抗鼠疫，奥兰城政府采取了很多措施，其中不包括（ ）
A.在下水道中喷射毒气 B.对用水进行严格的检查
C.封城 D.注射疫苗
【2】阅读“梗概”部分，概括情节，补充目录空白部分。
【3】根据你的阅读经验，请推测节选的第一段出自目录中的哪部分内容？（ ）
A.它叫鼠疫 B.省府会议 C.最初抵抗 D.全城抗疫
【4】封城后，朗贝尔因为想要与亲人团聚要求里厄医生开出证明却被拒绝，你赞同医生的做法吗？请联系选文内容和生活经验说说你的理由。
____________________________________
【5】2020年，在对抗新冠疫情的过程中涌现出很多最美逆行者，在里厄医生身上你能找到谁的影子？请把两者的相同点写下来。
【6】有两位同学在读完整本《鼠疫》后分别为它写了推荐语，你觉得哪一个更合适？
A．作品描述了不同的人在面对极端环境时的表现。主人公的行为不断告诉我们什么是善，以及在极端环境下怎样继续做一个善良并坚守正义的人 |
（_____） | B．作品描述了不同的人在面对极端环境时的表现。你能认识像里厄医生一样善良的一群人，还能了解鼠疫，获取根治鼠疫的方法 |
11、阅读理解
解放自己的空间
教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。
利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以看看关于科学方面的书。他还认为：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。
参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成职业和事业。达尔文从小有搜集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。
“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。
【1】在括号里填上合适的词语。
扩大（ ） 博览（ ） 陶冶（ ） 提高（ ）
【2】用“ ”分别画出第二、三、四自然段的中心句。
【3】文中画线句是一个_________句。句中的“采过许多花”是指______________________，“酿出蜜来”是指______________________，“叮在一处”是指______________________。
【4】读了短文，你从中的收获是什么?
_______________________________
12、阅读理解
小贝流浪记
①小贝望着飞走的燕子，想想自己，最远的地方是小爱带她遛的时候去过的小区草地，看看人家的生活！
②小贝决定了，要拥有一个别样的人生。于是她脖子上挂上从厨房找到的一根长长的香肠出发了。
③冬日的寒风格外刺骨，这可是小贝始料不及的。不过小贝能受得了，流浪么，怎么能没点苦头吃？
④小贝穿过几条街，到了一个废弃的工地。小贝觉得这个地方和自己在家里阳台上住的不一样，非常破，且充满了寂寞苍凉的感觉，决定晚上在这里过夜了。
⑤小贝卸下脖子上的香肠，准备先吃点，然后看看能不能找个有水的地方，洗洗脸上的灰尘，再睡觉。
⑥小贝刚卸下香肠，身边突然出现了一群大大小小的、脏兮兮的流浪狗。他们围成了一圈，流着口水直勾勾地盯着小贝的香肠。
⑦“你们想干什么？”小贝本能地向后退了两步，没想到碰到了后面一只大黄狗，“哎呀，不要碰我，那么脏！”
⑧“看看，看看，是哪家的宝贝狗被主人遗弃了，还挺爱干净的。”一只高大的独眼狼狗哈哈大笑，转了转灰眼珠，咂了咂嘴说，“弟兄们好久没看到这么完整的香肠了，今天可以开开荤了。”
⑨“这是我的，你们怎么能抢！”小贝愤怒地回击。
⑩“不不不，我们不抢，在一起混了，就要相互照应，大家一起分享，也会给你留一小截的。”独眼狼狗很不喜欢这个“抢”字。
⑪小贝感到恶心和惊恐，突然抛下香肠，夺路而逃。
⑫小贝走着走着，发觉找不到回家的路了！早知道这样，她一定在每个街角都留下一泡尿。
⑬两天过去了。两天就只吃过一次东西，还是公园边晨练的一个慈祥的老妈妈给了小贝一个肉包子。小贝现在多么希望每天都有人用肉包子来砸她呀。
⑭“哎呀！这不是小爱家的小狗吗？小爱这两天找你都找得急死了，你跑哪儿去了？”突然，在街角的咖啡店旁，有人认出了小贝。原来是小爱家楼下的小姐妹唧唧带着她家的矮脚狗欢欢出来遛。
⑮小贝一下子扑到唧唧跟前，兴奋地抬起前爪，搂住欢欢的脖子，舔个不停。平日里，小贝最讨厌欢欢了，可是今天看到欢欢格外亲切。
⑯小贝终于回到了小爱温暖的家，一切如故。
⑰第二年的冬天，那只流浪的燕子又来了，一身的风尘，一身的疲惫。
⑱燕子歇了下来，抖了抖翅膀，向小贝打了声招呼：“嗨，漂亮的小狗，你知道附近什么地方有池塘可以喝水吗？”
⑲小贝用嘴碰了碰地上自己的小小的饭盆。燕子喝完水，谢过后飞走了。
⑳“唉，犯得着这样去流浪吗？多累呀！”小贝懒洋洋地动了动脖子，想着想着，趴在地上睡着了。
小贝做了一个梦，小爱的爸爸开着房车，带着小爱和她，到另一个城市去流浪，房车里堆着满满的香肠……（有删改）
【1】小贝想要拥有的别样的人生是（ ）
A.像燕子一样四处流浪。
B.能有一群小伙伴和自己玩。
C.每天吃饱后，在窗台上晒太阳。
D.主人每天都带她去草地上散步。
【2】小贝在两天的流浪中只吃了一次东西，她吃了（ ）
A.一根香肠 B.一个肉包子
C.一根骨头 D.一条咸鱼
【3】作者通过描写流浪狗的（ ）表现他们看到小贝带的香肠后的贪婪。
A.语言、心理 B.神情、心理
C.神情、语言、动作 D.心理、动作
【4】小贝回到小爱温暖的家后，下列描述与文章内容不一致的一项是（ ）
A.还是喜欢晒太阳。 B.还是喜欢吃香肠。
C.还是洗脸、舔毛。 D.和矮脚狗欢欢成了好朋友。
【5】对故事中的小贝，你是怎么看的？说说理由。
______________________________________________________
【6】小贝觉得犯不着像燕子那样去流浪，你同意吗？为什么？
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13、阅读课外短文，完成练习。
不敢愧对盛开的鲜花
初到澳大利亚，听当地朋友讲，这里是环境、动植物第一，人第二。心中颇感惊诧。
菲利浦岛上聚居着两千多只小企鹅。小企鹅每天日出之前就下海觅食，晚上才上岸。夜幕降临了，我们坐在海边静静地等候着。突然，一排海浪把小精灵们推上了沙滩。澳大利亚的企鹅只有鸽子那样大，走起路来慢慢腾腾，摇摇晃（huǎnɡ huànɡ）晃，活脱脱一位背着双手的“老太爷”。多想把这憨态可掬的形象拍下来啊！可是我最终还是没有取出相机。因为上岛之前游人已经被多次警告：为了防止闪光灯刺激企鹅的眼睛，不许照相！随行的朋友告诉我，去年两只企鹅迷失方向，漂（piāo piào）泊到了对岸的新西兰。它们身上都有标志，是新西兰政府专门派了一架飞机把它们送回来的。
在悉尼的玫瑰湾，绿茸茸的草坪上散落着一幢幢别墅。每幢别墅都有一个或五彩缤纷或别致精巧的小花园。澳大利亚朋友说，在澳大利亚，维护修整私家花园是对社会负责。因为用工昂贵，许多时候难以雇到工人，不管户主有多尊贵的身份，每周也得（dé děi）拿出半天时间在花园中精心照料、打理。不久前，有一位政府高级官员搬走了，这里的房子没卖，有一个多月没过来修整，导致花园杂草丛生，花木枯萎，结果被邻居告上法庭。他在交纳了罚款之后，还深表内疚，觉得愧对了那些盛开的鲜花，因为它们也有生命呀！
我渐渐领悟到，在这里人们对大自然、对环境的态度，已经由爱护升华到尊重。
【1】选择短文中正确的读音写下来。__________ ____________ _____________
【2】联系上下文解释下面词语。
惊诧：__________ 憨态可掬：_____________ 内疚：_______________
【3】短文中的“老太爷”指的是________________，将其称为“老太爷”是因为____________
【4】简要概括“在澳大利亚，环境、动植物第一，人第二”的两个事例。
事例一：__________________
事例二：__________________
【5】联系生活实际，谈谈你读了短文后的感受。
__________________
14、课内阅读。
终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。
【1】文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,把 比作 。写出了 。
【2】选文刻画了一个怎样的少年形象?
_____________________________
【3】用“ ”画出选文中的另外两个比喻句,并说一说运用比喻句的好处。
15、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
16、按要求完成句段练习。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）
_________________________________________
（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）
__________________________________________
（3）照样子，将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。
（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。
请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。
________________________________________
17、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：________
改为“被”字句：________
18、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
19、给下面句子换个说法，并说说它们的不同。
【1】还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？
改写：____________________________________________________________
区别：____________________________________________________________
【2】凡尔纳的科幻故事能预见未来科学的发展。
凡尔纳的科幻故事情节曲折，妙趣横生。
改写：____________________________________________________________
区别：____________________________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
____________________________________
（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
____________________________________
（3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体）
____________________________________
（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句）
____________________________________
（5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。（修改病句）
____________________________________
21、以下两题任选一题习作。要求做到内容具体，情感真实，字数不少于350字。
（1）在我们的生活中，一定有很多令你心儿怦怦跳的事情，请选一件写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟。
（2）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？
请推荐一个好地方给同学吧！注意把这个地方介绍清楚，推荐的理由写充分。题目自拟。
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