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随时随地学习
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1、照样子写词语。
例：荡来荡去 ______来______去 ______来______去
例：又黏又甜 又______又______ 又______又______
例：美滋滋 ________________ ________________
例：一座 一座座 一颗____________ 一朵____________
2、拼读须认真，按音书写。
běi jí______ wá wa______ tóu dǐng______ gōng zuò______
zhī shi______ bàng wǎn______ kuān dà______ hòu jiǎo______
3、填写近义词
商议——（___________） 推却——（___________） 紧急——（___________）
招待——（___________） 吩咐——（___________） 迟延——（___________）
4、按要求完成填空。
（1） “___________________,________________。”写出了夏季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。
（2）迁移运用。
同样的季节，给人的感受却是不同。初夏时，看到满树金黄的梅子，肥硕的杏子，雪白的麦花，稀疏的菜花，会吟诵出“___________________,________________。”；看到连日的雨水，抑或是灿烂的骄阳，可能会想到“连雨不知春去，一晴方觉夏深”。
（3）淳朴乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果，有形有色——“____，______”《四时田园杂兴》（其二十五）；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小，________。______，白发谁家翁媪”（《清平乐·村居》）。
5、读句子，看拼音，写词语。
①我喜欢到hé àn________边去sàn bù________。
②wū lǐ________的香水味jiǔ jiǔ________没有消失。
6、古诗文阅读，完成下列各题。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，__________。
今夜月明人尽望，__________。
【1】把这首诗补充完整。
【2】这首诗的第一句描写了月光、____________、____________、____________等景物，渲染了___________的气氛。
【3】诗的第一句不带一个“月”字，我们却可以由“__________”一词看出月色的___________。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：_______________________， _____________________。
【4】这首诗委婉地表达了诗人对朋友的思念之情，在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？请写一句在横线上：_________________________ ， ___________________________。
【5】对《十五夜望月》赏析有误的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“ 树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷落无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。
7、课内阅读。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗写的是_____（季节）的景色。
【2】诗中“晴柔”的意思是（ ）
A.晴天里柔和的风。
B.晴天里柔和的风光。
C.晴天里柔和的池水。
【3】这首诗中写到的景物有哪些？
____________________________
8、朗读《浣溪沙》，完成练习。
__________________，_________________，_____________________。
__________________，___________________。____________________。
____________ _____？__________________！________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。
【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
9、阅读短文，回答问题。
月球闪耀“中国红”
“嫦娥”落月舒广袖，“玉兔”信步广寒宫。月球探测专家表示，除着陆器“落下去”和月球车“走起来”两大亮点外，嫦娥三号正在挑战的人类月球探测史上的几项“第一次”，同样值得得国人期待——
巡天，通过月基光学望远镜，人类首次把“天文台”架到月球上；观地，通过极紫外相机，人类首次从月球“回望”地球等离子体层，获取三维图像；测月，通过“玉兔”号月球“腹部”的测月雷达，探测月面下30米深土壤层的结构和100米深的次表层结构……
嫦娥三号着陆的月球虹湾区，其他国家从未勘察过。美国和苏联在月球上探测较多的地方是月球赤道附近。可以说，虹湾是月球研究的空白。自主避障，是“嫦娥”轻盈落月的最大亮点之一。嫦娥三号的着陆点本身比较平坦，但右前方十多米处有一个直径20米、深度2至3米的大坑。着陆过程中，嫦娥三号成功自主避障、巧妙地把它绕开了。
“嫦娥三号成功软着陆宣告中国具备了独立进行地外天体探测的能力。”月亮之上，“嫦娥”“玉兔”携带的两面五星红旗交相辉映。月球闪耀“中国红”，创新成就“探月梦”。舆论认为，中国如果没有长期实施的科教兴国战略以及正在实行的创新驱动发展战略，就不会取得这些耀眼的突出成就。
【1】下列叙述内容正确的是（ ）
A．巡天，通过极紫外相机，首次把“天文台”架到月球球上。
B．观地，通过测月雷达，首次从月球“回望”地球等离子体层获取取三维图像。
C．测月，通过月基光学望远镜，探测月面下土壤层结构和次表层结构。
D．软着陆，通过自主避障系统，实现“嫦娥”轻盈落月。
【2】第3自然段主要采用的说明方法是（ ）
A．作比较、举例子、列数字
B．作比较、打比方、列数字
C．举例子、作假设、列数字
D．作比较、作假设、列数字
【3】嫦娥三号挑战的人类月球探测史上的几项“第一次”具体指（ ）
A．巡天、观地、测月
B．着陆器“落下去”和月球车“走起来”
C．巡天、观地、测月、软着陆
D．“嫦娥”落月舒广袖，“玉兔”信步广寒宫
【4】对“软着陆”的理解正确的是（ ）
A．嫦娥娥三号成功自主避障，巧妙地绕开了月球坑而着陆
B．嫦娥三号着陆的月球虹湾区，其他国家从未勘察过
C．嫦娥三号着陆器“落下去”，月球车“走起来”
D．嫦娥三号着陆的虹湾区是月球研究的空白
【5】嫦娥三号成功软着陆标志着什么？结合阅读材料试分析其成功的原因。
_____________________________
10、阅读短文回答问题。
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
【1】照样子，写词语。
又扁又宽 又____又____ 又____又____
圆溜溜 ____________ ____________
摇摇摆摆 ____________ ____________
【2】把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来： ______________。
【3】“我”爱小白鹅的原因是什么？
__________________________________________________
【4】文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。
11、课外阅读
兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。
这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
夸赞——（__________） 以前——（__________）
【2】画出这则寓言的中心句。
【3】把表现兔子骄傲自满的句子用曲线找出来。
【4】读后，你明白了一个什么道理？
_____________________________。
12、课外阅读我能行。
独果
小荣我家后院栽了 一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。
转眼秋天过去了。有一天，我’坐在树杈上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一 只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它 是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！” 我小心地摘下独果，捧到奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不停叨念着：“独果，这是独果， 这可是一个宝物哇！”猛地，她把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，会有大造化的！”
□奶奶□您吃吧□您要是能长生不老多好哇□虽然我很想尝尝□但还是笑着对 奶奶说□
□你吃吧□我怕酸□我活到七十多岁□心满意足啦□反正老了没用了□
我咽了咽口水，跑开了。
玩了一会儿回到家里，奶奶正在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结 实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。这东西味道一定很不错。”“反正我不 吃。”奶奶真的生气了。
“好吧，( ) 是稀罕物，( ) 留着更好。”妈妈找来一个网兜，把这稀罕物挂在奶奶的床头上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气
【1】在文中方框内加上恰当的标点符号。
【2】在文中括号内填上一组合适的关联词。
【3】“我很想尝尝”的原因是( )
A. 吃了会有大造化
B. 吃了能延年益寿，聪慧过人
C. 嘴馋
【4】联系上下文，可知“造化”一词在文中合适的解释是( )
A. 指自然界的创造者，也指大自然 B. 福气、运气
【5】短文中画“ ”的句子的含义是什么？
_________________________________
13、阅读。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝（féng fèng）儿几乎填满。柏（bó bǎi）油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说□六月六□看谷秀□又说□处（chù chǔ）暑不出头□割谷喂老牛□农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽（jǐn jìn）量地用力地长。
【1】在（ ）里选择正确的注音。
【2】在文中“□”处依次填入标点符号。
【3】仿写：草长树木长，山是一天一天变丰满。
______________
【4】“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A．夏天最热的时候柏油路也在长。
B．柏油路被太阳晒得变形了。
【5】每到秋天，过完暑假开学的时候，我们都会．比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有（ ），这些是我们看不见的长。
A．身高、体重、知识
B．知识、能力、智慧
C．身高、能力、智慧
D．体重、能力、知识
【6】选文第1自然段是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来具体描写了哪些事物的成长？
选段在选材上紧紧扣住中心句，突出夏天动植物长得快、变化大，把中心句的意思表达得很清楚。
【7】选文画“ ”的句子形象地写出了_____________的现象。
【8】画“﹏﹏﹏”的句子在文中的作用是什么？说明了什么道理？
____________
【9】再写一个农谚：______________
14、[读书沙龙]阅读《松鼠（节选）》和本课课后习题“选自《中国大百科全书》（第二版）”的部分内容，完成习题。
【材料一】
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
——节选自《松鼠》
【材料二】
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
——节选自《中国大百科全书》（第二版）
【1】【材料一】和【材料二】都是在介绍松鼠的外形特点。两则材料分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？二者在表达上又有什么不同呢？请根据材料内容完成表格填空。
外形 | 材料 | 从哪几个方面介绍松鼠的外形 | 表达上的不同 |
一 | ①面容_______ ②_________ ③______ ④_______⑤尾巴 | __________ | |
二 | ①体形_______ ②__________ ③________ ④_______ | ____________ |
【2】【材料一】画直线句子中加点词语“老是”能否删掉，为什么？
________________________________
【3】【材料二】画波浪线句子运用了什么说明方法？作用是什么？
_________________________________
【4】综合上面两则阅读材料，请用一个词语概括出松鼠的外形特点。
_________________________________
15、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________
__________________犹如______________________
16、句子练习。
（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）
____________
（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）
___________
（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）
____________
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）
姐姐的声音真好听，像____________
（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）
__________
17、改写句子，要求不改变原意。
1．这不能不说是奇怪呀。
______________________
2．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
__________________________
18、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
______________________
19、句子闯关岛。
1.这就是真正的荷兰。(改为反问句)
2.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(仿写比喻句)
3.把下面诗句补充完整。
竹外桃花三两枝, 。
独出前门望野田, 。
20、按要求写句子。
（1）果酱是多么好的营养品啊！（改为陈述句）
______________________________________
（2）长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。 （改为“把”字句）
_____________________________________
21、看图写话。
温馨提示：小动物们在什么地方干什么？发生了什么事情？他们说了些什么？最后事情的结果又是怎样的？请把你看到的和想到的写下来。
邮箱： 