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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．那时候，孩子们也在这里________小松鼠，________野蔷薇吗？也曾在这里________红蜻蜓，________绿蝈蝈吗？
2．世界在________变化，万物在________生长。雨从________里落下，________进泥土里；人睁开________，就可以看到一切________……只要万物都做它最________做的事，这世界就很有________了。
3．从此，太阳每天从______升起，到_______落下。土地渐渐_______起来，花草树木渐渐_______起来，江河_______欢唱，大地上重新现出了________。
2、按要求填空。
（1）根据课文内容填空。
中华儿女看重知音，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，___________，以为_____________。”后来，人们用“_____________”（填一个四字词语）比喻知音难觅或乐曲高妙。
73年前，我们的志愿军战士为了保家卫国，浴血奋战，我们不禁想起了曹植的名言“_____________，________________。”
（2）在诗人的笔下，同一轮明月，抒各自心情：孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”表达了诗人______：辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达了诗人________________。
3、先将名言补充完整，再与其作者连接起来。
1.落红不是无情物，化作春泥更（ ）。 元 稹
2.不是花中（ ）菊，此花开尽更无花。 龚自珍
3.随风潜入夜，（ ）细无声。 杜 甫
4.何当（ ），快走踏清秋。 鲁 迅
5.其实地上本没有路，走的人多了，也便（ ）。 李 贺
4、（____）人人讲究文明卫生,我们的环境（____）会更好｡
5、读标语，请写出三个加点的“一切”的不同含义。
育才小学的大厅里悬挂着三条醒目的标语:（1）为了一切学生；（2）为了学生的一切；（3）一切为了学生知道这三句标语中“一切”的含义吗？
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）_________________________________
6、阅读乐园。
山居秋暝①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意春芳歇③，王孙自可留。
【注释】①暝：日暮，黄昏。②浣女：洗衣女。③随意春芳歇：任凭春花凋落。
1．解释加点的字。
(1)空山新雨后：
空：______________________ 新：______________________
(2)竹喧归浣女：
喧：______________________ 归：______________________
2．根据诗歌内容填空。
诗歌描写的季节：______________________
时间：______________________
地点：______________________
天气情况：______________________
3．翻译诗中画线的句子。
________________________________________________________
4．这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________
5．宋代苏轼曾经夸赞说，《山居秋暝》是王维诗歌“诗中有画”的经典之作，你觉得这首诗中最能体现“诗中有画”的是哪一联？写在下面的横线上。
________________________________________________________
7、阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。
【2】这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。
【3】诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。
【4】根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）
A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边
8、古诗两首。
宿建德江
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【1】这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。
【2】从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“ ”画出来。
【3】在建德江，作者看到___________、___________等，内心是_______________的；
在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是______________的。
【4】在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：
从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________；
从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。
9、阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】选择文中括号内正确的读音，打“√”。
【2】本文是从_________、_________和________三个方面来描写圆明园的，其中________方面写得最详细。
【3】看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
_________________
【4】假期里，几个朋友讨论去哪里旅游，供选择的景点有平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色。你建议去哪里？为什么？
_________________
10、课内阅读。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，这是金黄色的头发，头上还（带 戴）着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：（幸 辛）福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
【1】在括号中正确字的下面画横线。
【2】写出画线词的近义词、反义词。
谦虚 近： 反：
美丽 近： 反：
善良 近： 反：
【3】这位姑娘是谁？
_____________________________________
【4】读了这段话后，你明白幸福是什么？
__________________________________
11、课外阅读
_______________
①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
②当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎（辫 辩）子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我（ ）很懒惰，（ ）也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
③有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学（ ）要迟到了，（ ）在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我（竞 竟）有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈（要求 哀求）说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
④妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
⑤“怎么不起来？快起！快起！”
⑥“晚了，爸！”我硬着头皮说。
⑦□晚了也得去□怎么可以逃学□起□□
⑧一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（果然居然）有勇气不挪动。
⑨爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掸子，我挨打了！
⑩外面的雨声混合着我的哭声。最后我还是冒着大雨上学去了。我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车上学。
⑪虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以被原谅的缘故。
⑫老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
⑬静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
⑭我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
⑮我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，他递给我，看着我穿上，又拿出两个钢板给我。
⑯后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
【1】给短文起个合适的题目，写在文前横线上。
【2】用“√”选择括号里合适的字和词语。
【3】选择合适的关联词语填在括号里。
A．不但……而……B．虽然……但是……C．因为……所以……
【4】用“____”，画出文章的中心句。
【5】给⑦第自然段加上合适的标点。
【6】用简练的语言概括父亲“管教我很严，很严很严”。
_____________________________
【7】读第⑮自然段画波浪线的句子，用“○”圈出描写父亲动作的词语。从这句话我体会了：______________。
【8】文中的“我”第一次花钱坐车上学，你成长中的“第一次”是什么？写一段话。
_______________________
12、课外阅读
天山之夏
碧野
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的回水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
再往里走，天山越来越显得优美。白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在石上漫流的水的声音，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。
如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。这里溪流缓慢萦绕着毎一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的西岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，花朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以满怀捧到你最心爱的大鲜花。
虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？
【1】给短文最后一个自然段换一种说法，意思不变。
____________________________________________________________________________
【2】“那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。”句中把_______比作________。读到这个句子，我想起李白的诗句___________________________
【3】短文第2自然段主要写的是_______，第3自然段主要写的是_______。
A．密林 B．猎人 C．动物多 D．山形、山色 E．繁花 F．溪流
【4】本文是按照__________顺序写的。
【5】如果你是导游，你准备从哪几个方面向游客们介绍夏天的天山？请简单列个提纲。
_______________________________________________
13、课内阅读。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
【1】选段中画波浪线的语句，体现了织女__________的特点。
【2】织女常常想离开天上的原因是( )。(多选)
A.天上没有自由 B.工作劳累
C.想和牛郎结婚，在人间过日子 D.想见识见识人间的景物
【3】选段中画“____”的句子是对织女的_______描写，表现了织女对_______生活的向往。
【4】这段话主要讲了什么？
______________________________________
14、课外阅读
我的老师
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，
远看不见山，那天边只有云头，
也看不见树，那水上只有海鸥……
⑦今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
⑧像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑨有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一种小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑩每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地就往外走，母亲喊住我：
⑪“你要去干什么？”
⑫“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑬“不是放暑假了么？”
⑭哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
⑮可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
【1】第③段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？为什么？
________________________________
【2】“用儿童的狡猾的眼光察觉”中的“狡猾”一词表现出了________________。
【3】对第⑨段画 “ ”句子理解最准确的一项是（ ）。
A．那件小事曾经在“我”的心里留下深深的印象。
B．老师如慈母般的关怀温暖了“我”的心，这件事在“我”心目中占有很重的分量。
C．“我”忘不了的是当时欺负“我”的孩子们。
【4】细读短文第⑨－⑭段，添加小标题和所表达的情感。
⑨_______________________________
⑩－⑭___________________________
【5】短文通过回忆关于老师的许多小事，表现出了蔡老师怎样的特点和品质？
__________________________________
15、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。
（1）雨改变了山林的颜色。
_____________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
_____________________
16、按要求写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
_____________________
（2）有老师的指导，我们能够取得成功。（加上合适的关联词）
_____________________
（3）洛宁的春天是个美丽的地方。（修改病句）
___________________
（4）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩写句子）。
_____________________
（5）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写句子）
人们都爱春日，_______________
17、按一定的顺序排列下列词语。
梅花 荷花 桃花 桂花
（1）按照开花的先后顺序：______________________________________________
元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节
（2）按时间顺序：______________________________________________________
18、用下面的句子开头，试着写下去。
图书馆里可真安静呀，_______。
19、按要求写句子。（5分）
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
（2）清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：
（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）
（4）我最不中用。 我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）
（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
20、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
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___________________________________________________________________
21、看图写话。
仔细观察下图,以“秋天”为题写几句话吧!
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