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随时随地学习
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1、你能用两根火柴摆成哪些字？试着写一写。
____________
2、比一比，再组词。
组 （_______） 寿（_______） 示（_______） 内（_______） 建（_______）
细 （______） 春（_______） 未（_______） 肉（_______） 健（_______）
3、我会在括号里填上恰当的词。
克服（ ） （ ）的地方 （ ）地哭诉
征服（ ） （ ）的星期天 （ ）地邀请
增进（ ） （ ）的巡警 （ ）地开展
增强（ ） （ ）的街道 （ ）地训斥
4、我会写拼音
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
辽阔 蝌蚪 走兽 搬家 佩服
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
棕榈 咸菜 细腻 喧嚣 摇曳
5、根据课文内容填空。
1．《宿建德江》中，诗句“_______________，______________”把天和树、人和月的关系写得恰当逼真。
2．《六月二十七日望湖楼醉书》是诗人_________写的，诗中运用强烈的对比色彩，将一场骤雨描写的淋滴尽致的诗句是“_______________，______________。”
3．那些小丘的线条是那么___________，就像只用____________，不用_______________那样，到处_____________，轻轻流入云际。
4．《童年》是苏联作家_________的小说，主人公是__________。读小说，要关注_________、________，感受_______________。
6、读诗句，选一选
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【1】“暖”字暗示了红军战士（ ）后的欢快心情。
A．抢渡大渡河
B．巧渡金沙江
C．飞夺泸定桥
【2】从“寒”字可以体会到（ ）
A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。
【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．五岭透迤/腾/细浪
B．乌蒙磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡桥横/铁索/寒
7、阅读下面的古诗，按要求完成练习。
乡村四月
[宋] 翁 卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】诗中“_____” 、“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
8、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
9、快乐阅读。
天边的故事书
太阳躲到山后去了，不知是跟谁在捉迷藏呢！整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界，那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……
准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的大幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！
看，一会儿变出了小花狗，一会儿变出了枣红马；一会儿是拄拐杖的老爷爷，一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰，弯弯的小路，清亮的小河呢。
天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一册有趣的故事书呢？
对，更像一个变幻无穷的大舞台。
【1】短文共有______ 个自然段。
【2】从短文中找到词语，填在括号。
（____）的山峰 （____）的小路 （____）的小河 （____）的云团
【3】短文中说云团变成了_________ 、枣红马、______ 、______ 、山峰、________、________ 。
【4】云团还会变成什么？发挥想象，写一写。
看，云团一会儿变成了______、一会儿变成了_______，一会儿变成了______。
【5】请你用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
_____________________________________________________________
【6】这篇课文描写的是_____________ 时的景色。
10、回顾课文内容，回答下列问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，在跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
（1）从文段中画横线的句子中可以看出小猫的性格比较（ ）
A.贪玩、古怪 B.调皮、贪玩 C.尽职、勇敢 D.老实、有情趣
（2）读了这段文字，你从中体会到作者什么样的感情？（ ）
A.喜欢满月的小猫，不喜欢它的古怪。
B.猫无论是古怪还是淘气，在作者眼里都十分可爱。
C.写出了人与猫互相信任，和谐相处。
（3）画波浪线的句子采用了________的修辞手法。
（4）这段话中猫的淘气表现在哪几方面？（用简洁的语言概括）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（5）从这个自然段中能体会到作者对小猫的（ ）之情。
A.宽容、怜爱 B.责备、批评 C.喜爱、赞美
11、读一读，练一练。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
【1】写出下面词的反义词。
晴（________） 大（________） 保护（___________）
少（________） 小（________） 生病（___________）
【2】用直线画出描写青蛙外貌的句子。
【3】根据课文内容连一连。
好 生病
大 气晴
天 事情
不 眼睛
12、阅读短文，完成练习。12%
一天，梅花鹿正在山上吃草，看见一只老虎走过来，吓得趴在地上一动也不敢动。老虎不认识梅花鹿，便问：“你身上怎么有这么多花点点？”
梅花鹿机智地说：“我吃一只老虎，身上就长一个花点点。你要知道我吃了多少只老虎，数数我身上的花点点就知道了。”
老虎一听，吓得转身就跑，再也不敢接近梅花鹿了。
（1）短文共有（ ）节，第一节有（ ）句话。4%
（2）梅花鹿真的不怕老虎吗？用“ ”划出梅花鹿很怕老虎的句子。1%
（3）用“ ”划出老虎说的话，用“ ”划出梅花鹿说的话。2%
（4）照样子填词。5%
（机 智）地说 （ ）地笑 （ ）地想
（ ）地飞 （ ）地写 （ ）地讲
13、快乐阅读。
一只小鸟
小鸟听说城市美极了。第二天早晨，小鸟起得特别早。它背起包袱（fú）,“呼”的一下飞上了蓝天。
“啪”的一下，小鸟被什么撞到了，掉在了地上，抬头一看，原来是电线。“真倒霉！”它拍了拍身上的土，继续飞，不一会儿，它来到了一个大花坛边，问花坛的牡丹花：“牡丹姐姐，这儿离城市还有多远？”牡丹惊奇地说：“这不是城市吗？”
在城市里，小鸟去了好多好多地方，有花园、小池、幼儿园……
所有的地方都令它流连忘返。它在法官送的笔记本上写道：城市美。
今天，是它在城市的最后一天了。它站在桥栏上眺望着美丽的景色，一不小心，落到了河中，它被河水呛得连气也喘不过来。幸好它福大命大，河水中漂浮着一只只一次性饭盒。它站在上面，一边梳理着湿漉漉的羽毛，一边随波漂去，不知不觉睡着了。等它醒来后，发现这里的水又脏又臭，水面上漂着许多垃圾、塑料袋、一次性饭盒、烂水果……这时传来了一阵阵哭声。它低头一瞧：一条鱼正在哭呢。它关切地问：“小鱼，小鱼，你为啥哭呢？”小鱼喘着粗气说：“我以前，在这里过得快快乐乐，可是人类把垃圾都往河里倒，我的伙伴死的死，伤的伤，我现在已经奄奄一息了……”说完小鱼闭上了眼睛。小鸟伤心极了，扑棱几下翅膀飞走了。它来到马路上，“呼”的一下，从身边擦过一个“怪物”，听说是摩托车，那味道真难闻……小鸟长长叹了一口气，又在笔记本上写道：“城市不美。
小鸟伤心地向森林飞去，一路上，它一直在想着该怎样去保护地球妈妈……
（1）市里有哪些好玩的地方？（3分）
（2）小鸟在桥栏上遇到了什么事？（ ）（2分）
A、落到河里淹死了。 B、落到河里落在饭盒上。
（3）小鱼为什么哭？（ ）（2分）
A、小鱼的妈妈不见了。 B、小鱼的伙伴死的死，伤的伤。
（4）地球是我们的家，保护环境靠大家。请你替小鸟写几句宣传语。（6分）
14、阅读
买盾牌
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌前边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在后边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎能不错呢？”
【1】站在盾牌前边的将军认为这个盾牌是____________盾牌，而站在盾牌后边的将军认为这是____________盾牌，他们都____________了。
【2】给下面的句子换一种说法，意思不变。
你们只看一面，怎能不错呢？
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【3】这篇短文告诉了我们什么道理呢？
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15、按要求写句子
1、孩子们捧着花。（扩写句子）
2、谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。（仿写句子）
谁能（ ），谁就（ ）。
16、按要求改写句子（8分）
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
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（2）《红楼梦》是一部优秀的古典长篇小说。（改成反问句）
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（3）鸟在树上唧唧喳喳地叫。（改成拟人句）
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（4）学习现代科学技术非常重要。（改成感叹句）
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17、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
18、（题文）按要求改写句子
1、夜雾笼罩着他们。（改成比喻句）
2、羊栏边的黄狗汪汪叫。（改成拟人句）
19、例：山石像一只正要跳起的青蛙。
_____________像___________________________________________________________________
20、( )不要紧( )小公鸡说道。（给括号中加上恰当的标点符号）
21、习作园地。
你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。
题目： 让生活更美好
要求：先将题目补充完整，再写作文。内容具体，感情真实，有一定的条理。字数500字左右。
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